蘇教版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)計(jì)劃.doc

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1、 2011 至 2012 學(xué)年度第 二 學(xué)期教 學(xué) 計(jì) 劃年級(jí) 四（1）（2）（3） 學(xué)科 音 樂(lè) 教師 史 霽 邳 州 市 四 戶 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)班級(jí)情況分析：大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)總目的要求：1、聆聽(tīng)

2、少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。3、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。4、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。5、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。教材總分析：湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，

3、兒童易接受，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽(tīng)、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。共有12課，分別是我長(zhǎng)大啦、春、草原上、大海搖籃、音樂(lè)家舒伯特、家、江南小曲、月夜、歌唱二小放牛郎、地球村、團(tuán)圓、音樂(lè)萬(wàn)花筒。1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。3、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。4

4、、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。教材重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。采取措施：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的歌唱姿勢(shì)和科學(xué)的發(fā)聲方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂。2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，精心選取教學(xué)方法，利用聽(tīng)唱法，視唱法，創(chuàng)設(shè)情境法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。3、加強(qiáng)欣賞的教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生。積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁教學(xué)中要正確處理自

5、己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂(lè)學(xué)習(xí)?？傉n時(shí)及劃分：共 課時(shí)，其中：準(zhǔn)備課 （1課時(shí)）第一單元：我長(zhǎng)大啦 （ 課時(shí)） 第二單元：春 （ 課時(shí)）第三單元：草原上 （ 課時(shí)）第四單元：大海搖籃 （ 課時(shí)）第五單元：音樂(lè)家舒伯特 （ 課時(shí)）第六單元：家 （ 課時(shí)）第七單元：江南小曲 （ 課時(shí)）第八單元：月夜 （ 課時(shí)）第九單元：歌唱二小放牛郎（ 課時(shí)）第十單元：地球村 （ 課時(shí)）第十一單元：團(tuán)圓 （ 課時(shí)）第十二單元：音樂(lè)萬(wàn)花筒 （ 課時(shí)）選唱放牦牛的小卓瑪 （ 課時(shí)）制作在音樂(lè)中長(zhǎng)大學(xué)習(xí)記錄卡 （ 課時(shí)）考試 （ 課時(shí)）第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué)

6、校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第一單元準(zhǔn)備課1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣，在欣賞的過(guò)程中感受音樂(lè)的美感。2、在音樂(lè)欣賞的同時(shí)，要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂(lè)作品中輕快、活潑等情感。3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國(guó)家的音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 培養(yǎng)同學(xué)們的興趣與熱情磁帶我長(zhǎng)大啦1、能饒有興趣地參與本單元聽(tīng)、唱、模擬等音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)“我長(zhǎng)大啦”的自我意識(shí)。2、聆聽(tīng)幻想飛行感受樂(lè)曲情緒，隨音樂(lè)展開(kāi)想象。3、能用自然明亮的聲音演唱本單元的歌曲別來(lái)接我我怎樣長(zhǎng)大小樹(shù)長(zhǎng)高了用自然明亮的聲音演唱本單元的歌曲能積極主動(dòng)地參與音

7、樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，在歌曲表演中，根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。CD、鋼琴、打擊樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第 二單元春1、在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)在生活中尋找春天，再音樂(lè)活動(dòng)中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)，聆聽(tīng)本單元的歌曲，感受音樂(lè)得歡樂(lè)情緒和所表現(xiàn)的春天之美，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。2、能根據(jù)歌曲表情和演唱形式的提示整齊地歌唱，感受不同節(jié)拍得韻律特點(diǎn)，并作出表情和體態(tài)反應(yīng)。背唱春曉春風(fēng) 3、在“我的創(chuàng)造”中模仿生活中的聲音，嘗試進(jìn)行多層次的聲音配合，感受豐富的音響效果，表現(xiàn)出較好的節(jié)奏感。在“采集與分享”中能較好的表達(dá)自己的想法，樂(lè)于

8、與他人共同參與表演。能根據(jù)歌曲表情和演唱形式的提示整齊地歌唱，感受不同節(jié)拍得韻律特點(diǎn)，并作出表情和體態(tài)反應(yīng)。背唱春曉和春風(fēng)CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第三單元草原上1、關(guān)注生活中“音響”和“有美感的聲音”。2、完整而有表情地演唱小黃鸝鳥(niǎo)和大雁湖，體會(huì)在大草原上生活的人們的風(fēng)俗習(xí)慣。3、聆聽(tīng)森吉德瑪牧歌等歌曲，能把握作品的基本情緒，體驗(yàn)音樂(lè)美感和生活情趣。4、跟隨老師一起讀譜學(xué)唱歌曲可愛(ài)的羊群。完整而有表情地演唱小黃鸝鳥(niǎo)和大雁湖。能跟著老師讀譜試唱可愛(ài)的羊群。CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊

9、樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第四單元大海搖籃1、在聽(tīng)賞中，能獲得愉快的感受和體驗(yàn) 。2、能安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲，并用自己的方式表現(xiàn)音樂(lè)。能用唱名模唱器樂(lè)曲中的簡(jiǎn)單主題。3、能有表情地、整齊地演唱歌曲海娃的歌選擇適合的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。背譜演唱海娃的歌。注意“升4”要比“4”高半音。CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第五單元音樂(lè)家舒伯特1能了解音樂(lè)家舒伯特的故事，會(huì)講述故事，并且理解故事的內(nèi)涵2、結(jié)合弦樂(lè)五重奏鱒魚(yú)的聽(tīng)賞，能初步了解弦樂(lè)五重奏這一重要的室內(nèi)樂(lè)體裁，并能在聽(tīng)賞參與活動(dòng)中，記住其美妙的主題旋律。3、記住音

10、樂(lè)家小檔案4、學(xué)唱歌曲搖籃曲。1、體會(huì)鱒魚(yú)的音樂(lè)情緒。2、 體會(huì)舒伯特音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。CD、錄音機(jī)、第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第六單元家1、參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)“家”的溫馨，更加額熱愛(ài)可愛(ài)的家。與同伴合作的意識(shí)和能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)生能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲可愛(ài)的家魯冰花等。3、嘗試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲的情緒。4、嘗試用隊(duì)列活動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演，動(dòng)作比較協(xié)調(diào)、合拍，表現(xiàn)出對(duì)家的熱愛(ài)的精神風(fēng)貌。1、樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)“家”的自豪感、榮譽(yù)感，更加熱愛(ài)我們

11、的家。與同伴合作的意識(shí)和能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。2、試用歌聲、體態(tài)語(yǔ)言、聲勢(shì)、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲的情緒。 CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第七單元江南小曲1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受江南小曲，感受樂(lè)曲的情緒及韻律，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，學(xué)會(huì)與他人合作。體驗(yàn)關(guān)愛(ài)，樹(shù)立理想。2、學(xué)生能體會(huì)到本單元音樂(lè)作品中運(yùn)用不同的速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境。3、能熟練、有感情地演唱本單元的歌曲，能選用適宜的打擊樂(lè)器（或聲勢(shì)）為音樂(lè)伴奏，在音樂(lè)活動(dòng)中分享到合作的快樂(lè)。4、樂(lè)于參加創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)，讓想象力與

12、創(chuàng)造力得到發(fā)展。學(xué)生能體會(huì)到本單元音樂(lè)作品中運(yùn)用不同的速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，能嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自音樂(lè)。CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第八單元月夜1、在學(xué)習(xí)和展示中盡情展現(xiàn)月夜的靜謐溫馨。享受音樂(lè)的快樂(lè)，更加熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活。2、能用輕巧的聲音演唱螢火蟲(chóng)小白船，天真、歡快的情感，抒發(fā)孩子們天真爛漫的情懷。3、欣賞經(jīng)典樂(lè)曲彩云追月用各自熟悉的打擊樂(lè)器，嘗試為其伴奏。1、能用輕巧的聲音演唱螢火蟲(chóng)，小白船天真、歡快的情感。2、學(xué)習(xí)音樂(lè)符號(hào)“下滑音”。CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第

13、八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第九單元歌唱二小放牛郎1、學(xué)會(huì)歌曲歌唱二小放牛郎。2、能夠根據(jù)自己的體驗(yàn)與他人合作設(shè)計(jì)表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。3、通過(guò)創(chuàng)編與表演，能對(duì)放牛郎二小有所感悟。1、能熟練的演唱歌曲歌唱二小放牛郎。2、表演歌曲歌唱二小放牛郎CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第十單元地球村1、在學(xué)習(xí)和展示中盡情展現(xiàn)地球?qū)θ说闹匾Ｏ硎芤魳?lè)的快樂(lè)，更加熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活。2、能用熱情的聲音演唱

14、手拉手，地球村動(dòng)物是我們的好朋友，抒發(fā)孩子們熱愛(ài)地球，保護(hù)地球，保護(hù)動(dòng)物的情懷。3、欣賞經(jīng)典樂(lè)曲天鵝。能用輕巧的聲音演唱手拉手，地球村，動(dòng)物是我們的好朋友天真、歡快的情感。CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第十一單元團(tuán)圓1、在學(xué)習(xí)和展示中盡情展現(xiàn)團(tuán)圓的溫馨。享受音樂(lè)的快樂(lè)，更加熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活。2、能用溫暖的聲音演唱葦葉船及二部合唱共同的家，天真、歡快的情感，抒發(fā)孩子們天真爛漫的情懷。3、欣賞民樂(lè)合奏花好月圓用各自熟悉的打擊樂(lè)器，嘗試為其伴奏。1、能用輕巧的聲音演唱葦葉船，共同的家天真、歡快的情感。2、學(xué)習(xí)并體會(huì)二部合唱。CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器第 八 冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 四戶中心小學(xué) 校 學(xué)科 音樂(lè) 周次單元課 題教時(shí)教 學(xué) 目 的 要 求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第十二單元音樂(lè)萬(wàn)花筒1、能隨伴奏音樂(lè)有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說(shuō)出歌名 2、聆聽(tīng)多首樂(lè)曲，能根據(jù)樂(lè)曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說(shuō)出歌名。 3、能快速分辨歌曲的多種演唱形式。 4、能大膽地上臺(tái)進(jìn)行表演 1 對(duì)歌曲的復(fù)習(xí)2 能大膽地上臺(tái)進(jìn)行表演3. 聽(tīng)辨樂(lè)曲 4 能快速分辨歌曲的多種演唱形式CD、錄音機(jī)、鋼琴、打擊樂(lè)器