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1、By de hui xu,職業(yè)學院工程技術系,二一年十一月,建筑工程造價,說 課,說 課 內 容,4,By de hui xu,教學資源運用,1、課程定位分析,1.1 專業(yè)培養(yǎng)目標,圍繞實際 工作過程,精計價、會管理、懂施工,By de hui xu,1.2 就業(yè)崗位定位,工程招投標,工程監(jiān)理,工程資料管理,就業(yè)單位,就業(yè)崗位,工作內容,造價咨詢單位,施工單位,建設單位,設計單位,監(jiān)理單位,建設行政主管部門,工程審計,工程繪圖,By de hui xu,專業(yè)基礎課（職業(yè)通用能力） 建筑制圖、建筑材料、建筑構造、建筑設備、工程經濟、建筑施工,公共基礎課（基本素質） 思政、英語、高等數(shù)學,專業(yè)方向
2、課（職業(yè)專門能力） 建筑工程造價、安裝工程造價、工程招投標與合同管理,1.3 專業(yè)課程設置,基于建筑工程造價員工作過程的課程教學體系,By de hui xu,1.4 課程定位與目標,專業(yè)技能核心課程,前后續(xù)課程銜接,By de hui xu,熟悉建筑工程預算造價確定的工作過程,明確造價崗位的任務、責任和工作程序,掌握建筑工程預算造價確定的方法,初步形成良好的職業(yè)習慣,通過本課程任務驅動型教學活動的完成，學生能：,By de hui xu,工作過程 建筑工程造價確定,學習模塊一 計價準備知識,學習模塊二 基礎工程計價,項目一 初識工程造價,學習模塊三 主體結構計價,學習模塊四 裝飾工程計價,2
3、.1 內容組織安排,項目二 建筑工程費用,項目三 建筑工程定額,項目一 土石方工程,項目二 條形基礎,項目三 獨立基礎,項目二 砌體結構,項目三 鋼筋砼結構,項目一 建筑面積計算,項目一 樓地面裝飾,項目二 墻柱面裝飾,項目三 天棚裝飾,項目四 滿堂基礎,項目四 鋼結構,項目四 門窗工程,項目五 防水工程,學習模塊五 綜合計價實訓,項目一 工程量清單編制,項目二 投標報價編制,By de hui xu,2、課程內容選取,課程項目結構和學時分配,By de hui xu,課程項目結構和學時分配,By de hui xu,課程項目結構和學時分配,By de hui xu,課程項目結構和學時分配,B
4、y de hui xu,課程項目結構和學時分配,學習就是工作，上崗就能做事,By de hui xu,3、教學方法設計,工程造價工作怎么做，課程就怎么上,3.1 教學模式,基于建筑工程造價編制過程的模塊化、任務驅動型教學模式,教學方法設計思路,By de hui xu,3.2 教學方法,教學過程中，根據不同工作任務的內容和特點，除了采用傳統(tǒng)的課堂講授外，還分別采?。?典型案例教學法,選擇實際工程中的典型造價案例,通過剖析這些案例,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,By de hui xu,現(xiàn)場情境教學法,小組討論法,對于造價計算中不夠明確的規(guī)定，組織學生討論，發(fā)表各自看法，培養(yǎng)學生思考
5、問題和語言表達的能力,諸如鋼筋計算等實踐性較強的內容，帶領學生下到施工現(xiàn)場，進行現(xiàn)場教學，增強學生的感性認識,By de hui xu,角色扮演法,由學生分別擔當工程建設中的建設方、施工方、造價中介方，從不同的利益角度出發(fā)，探討工程計價問題,學生為主體，教師為主導,By de hui xu,實行多過程考核，即形成性考核與課程結業(yè)考核相結合，有效檢驗教學效果：,3.3 教學檢驗,By de hui xu,4、教學資源運用,體現(xiàn)基于工作過程的課程內容,夠用的理論知識，豐富的實踐內容，強調理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)先進性、實用性、通用性,4.1 教材選用,選用原則,By de hui xu,4.2 教學文件
6、及參考資料,By de hui xu,工程圖紙,造價文件范本,By de hui xu,標準圖集,工程定額,清單規(guī)范,By de hui xu,正版造價軟件,By de hui xu,4.3 網絡資源,1.中國工程建設網 2.中國建設工程造價信息網 3.廣東省工程建設標準造價信息網 4.中山市工程造價信息網 學校建有數(shù)字圖書館 積極創(chuàng)建網絡課程平臺,學習網站,By de hui xu,By de hui xu,建成： 工程造價實訓機房 在建： 建筑制圖實訓室、建筑材料實驗室、建筑測量實訓室等,工程造價實訓機房,4.4 實驗實訓條件,謝 謝 大 家！,By de hui xu,* 次數(shù)：1357533 已用完，請聯(lián)系開發(fā)者*
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