教案《我當(dāng)老師》

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1、《我當(dāng)老師》音樂(lè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1． 用活潑、輕巧的聲音學(xué)唱歌曲《我當(dāng)老師》，唱出歌曲幽默天真的情緒，并能 根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 2． 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。 3． 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生追求夢(mèng)想的激情，讓孩子們成為生活的小主人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 準(zhǔn)確把握歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏。 2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音樂(lè)課件 教學(xué)過(guò)程： （一） 音樂(lè)律動(dòng)，激發(fā)興趣： 小朋友們，今天老師要帶大家去動(dòng)物校園做客！請(qǐng)大家起立，一起乘上音樂(lè)火車(chē)出發(fā)咯?。ㄒ魳?lè)律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》） （二） 趣味節(jié)奏，

2、情境導(dǎo)入： 1. 我們到站了。大家快看，動(dòng)物學(xué)員們正在歡迎我們呢?。ㄕn件播放錄像） 2. 動(dòng)物學(xué)?？烧鏌狒[?。≡瓉?lái)，動(dòng)物校園里來(lái)了一批新學(xué)員，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。仔細(xì)聽(tīng)！猜猜它是誰(shuí)？（師打節(jié)奏，生模仿） 喵 — 喵 — 一起來(lái)模仿小貓咪的叫聲。（出示節(jié)奏譜） 3. 再聽(tīng)！誰(shuí)在向我們問(wèn)好呢？ 汪汪 汪汪 汪汪 汪0 （出示節(jié)奏譜） 我們用相同的節(jié)奏來(lái)跟小狗問(wèn)聲好。 4. 你們的耳朵真靈！再聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌呢？（出示小鳥(niǎo)節(jié)奏） 喳喳 喳喳 喳喳 喳0 大家也學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子唱兩句。 5. 真不錯(cuò)，最后一位新朋友，它的聲音可親切了，你聽(tīng)！ 咩 — 咩 —

3、 （出示小羊的節(jié)奏） 大家也一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音。 6.請(qǐng)大家跟著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)著小動(dòng)物的樣子做做運(yùn)動(dòng)。（伴奏音樂(lè)《我當(dāng)老師》） （三） 新歌學(xué)唱，體驗(yàn)情感： A．導(dǎo)入歌詞 1. 可愛(ài)的小動(dòng)物們來(lái)到動(dòng)物校園想學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)錄音《我當(dāng)老師》范唱，生說(shuō)一說(shuō)） 你們聽(tīng)得真仔細(xì)！小動(dòng)物們非常的好學(xué)，他們要學(xué)習(xí)彈琴、畫(huà)畫(huà)、唱歌，還有說(shuō)話(huà)。（出示圖片） 那誰(shuí)來(lái)教它們呢？小朋友們想來(lái)當(dāng)它們的老師嗎？ 好！今天，就讓我們一起來(lái)當(dāng)動(dòng)物學(xué)員們的老師吧！ 2. 我教貓咪來(lái)彈琴，讓我們來(lái)給小貓咪做個(gè)示范。請(qǐng)小朋友們模仿彈琴的動(dòng)作跟著老師的琴聲輕輕彈奏，身體跟著音樂(lè)輕輕搖擺。

4、（師用鋼琴?gòu)椬喔枨梢槐椋? 3. 大家彈得真不錯(cuò)！貓咪學(xué)得可開(kāi)心了，不停的擺弄著自己的小爪子。 我教小狗來(lái)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么呢？跟著音樂(lè)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美妙的旋律線(xiàn)吧?。ǔ鍪拘删€(xiàn)，放伴奏，隨音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)） 小狗跟著我們畫(huà)得可開(kāi)心了，開(kāi)心得直搖尾巴。 4.該教小羊來(lái)說(shuō)話(huà)了，小羊說(shuō)得可好了。仔細(xì)聽(tīng)！ 出示節(jié)奏： 咩咩 咩 │ 咩咩 咩 │ 叫呀 叫媽 │ 媽—‖。 大家也來(lái)試一試。 5.真棒！喳喳喳，小鳥(niǎo)飛來(lái)了。小鳥(niǎo)唱歌真好聽(tīng)，今天它要學(xué)唱的歌曲名叫《我當(dāng)老師》。 請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)老師來(lái)唱一唱，聽(tīng)完這首歌，說(shuō)說(shuō)你的心情是怎樣的？（師跟伴奏唱）興奮、開(kāi)心

5、B．熟悉歌詞 1.請(qǐng)小朋友們懷著開(kāi)心、興奮的心情跟著老師一起有節(jié)奏地念一念歌詞。（提示：爪呀 兩個(gè)字和起來(lái)念一拍，單獨(dú)練一練。） 2.歌詞采用對(duì)答形式，我們來(lái)合作念詞，我念前半句問(wèn)的，你們念后半句答的。（兩遍，第一遍慢，第二遍快） 提示：哈哈 這個(gè)詞是小羊發(fā)自?xún)?nèi)心的一種開(kāi)心的笑，笑得輕巧有彈性。請(qǐng)小朋友們想想自己開(kāi)心的事，單獨(dú)練一練。 3.完整的跟著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)念一念歌詞。（播放伴奏音樂(lè)） C．唱唱歌詞 1.接下來(lái)，老師邊彈琴邊來(lái)唱這首歌兒，請(qǐng)小朋友跟著老師張口默唱，數(shù)數(shù)歌曲分為幾個(gè)樂(lè)句？哪個(gè)樂(lè)句最長(zhǎng)？（伴奏音樂(lè)）分四個(gè)樂(lè)句，最后一個(gè)樂(lè)句最長(zhǎng)。 2.一起來(lái)把最長(zhǎng)的這個(gè)樂(lè)句跟著老師

6、的琴聲唱一唱。 a. 注意這句里的兩條小連音線(xiàn)，小朋友要唱得圓潤(rùn)自然。第二條連音線(xiàn)音符跳動(dòng)比較大，小朋友要注意音準(zhǔn)。（師示范，生說(shuō)，然后練唱） b. 小羊?qū)W會(huì)說(shuō)話(huà)了，好開(kāi)心啊！發(fā)出開(kāi)心的笑聲，在這個(gè)間奏的地方小朋友也可以想想自己開(kāi)心的事，讓笑聲變得更真誠(chéng)，更興奮一些。（一起笑一笑） 跟著老師的琴聲完整地唱一唱第四樂(lè)句。 3.請(qǐng)小朋友們看著歌譜，輕聲跟著老師的琴聲完整的唱一唱歌詞，找出其它幾個(gè)樂(lè)句中自己覺(jué)得唱得有困難的地方，一起來(lái)練一練。 a. 歌曲中多處帶有休止符，小朋友看到休止符就必須停止歌聲，收尾處要輕，不能拖拉。（師范唱幾句，） b. 歌曲前三句都出現(xiàn)了和最后一句一樣的連音線(xiàn)

7、，這叫一字多音。而且這幾句的旋律走向都是有規(guī)律的，老師給你們做上了標(biāo)記。小朋友在唱的時(shí)候，同樣要用圓潤(rùn)自然的聲音演唱，跟老師邊做手勢(shì)邊來(lái)感受一下。（師邊唱邊做手勢(shì)，要慢） 4.根據(jù)老師做的標(biāo)記完整的唱一唱這首歌曲。(跟著老師的琴聲唱) D．情緒處理 1．怎樣的歌聲才能更好地表現(xiàn)興奮開(kāi)心的心情呢？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種歌聲？（師唱生選） 2.小朋友的歌聲還可以再輕松跳躍一些，把小動(dòng)物們天真調(diào)皮的性格表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)大家?guī)еp松活潑的情緒再跟琴聲唱一遍。 3. 請(qǐng)大家跟老師接口唱，老師唱方框外的內(nèi)容，小朋友們唱方框里的內(nèi)容。（跟伴奏音樂(lè)唱一唱） 4.請(qǐng)一二大組的小朋友唱方

8、框中的內(nèi)容，三四大組的小朋友唱方框外的內(nèi)容。（跟伴奏音樂(lè)，師指揮，兩遍音樂(lè)交換嘗試） （四） 演繹創(chuàng)編，延伸情感： 1.小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，非常的興奮，想用舞姿來(lái)表達(dá)自己的心情，小朋友幫它們來(lái)編幾個(gè)動(dòng)作，一起跳一跳。（師生討論） 2.一起跟著音樂(lè)邊唱邊來(lái)跳一跳。（錄像） 3.小朋友們，仔細(xì)看，老師在每一個(gè)樂(lè)句之后加上了動(dòng)物小圖標(biāo)，下面請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋在歌譜的小圖標(biāo)處做小小的創(chuàng)編。例如：師范唱第一句，能表現(xiàn)小貓?jiān)鯓拥男那槟?？小朋友也?lái)試一試，怎樣唱出小狗、小鳥(niǎo)、小羊開(kāi)心的心情呢？ 同座位之間討論討論。師引導(dǎo)創(chuàng)編，出示節(jié)奏譜。 大家一起來(lái)唱一唱，老師幫你們伴奏。 4.真不錯(cuò)。老師再來(lái)嘗試一種新的創(chuàng)編，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)跟剛才的創(chuàng)作有什么不同？（師唱，小動(dòng)物圖標(biāo)調(diào)至每個(gè)樂(lè)句之前） 表現(xiàn)出了小動(dòng)物們上課時(shí)那種積極地、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲來(lái)唱一唱。（出示樂(lè)譜） （五）拓展教學(xué)，升華情感： 小朋友們，今天我們結(jié)識(shí)了一群勤奮努力的動(dòng)物朋友。我們都是學(xué)習(xí)、生活的主人，要記住，只要努力，未來(lái)的美好生活將屬于我們這些勤奮的人。下課！ 5