部編版五年級上冊道德與法治《學會溝通交流》教學設計

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1、部編版五年級上冊道德與法治學會溝通交流教學設計第一課時教學目標：1知識目標知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。2.能力目標培養(yǎng)學生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標在活動的探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人的品格。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.新課導入：（1）同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說你的看法嗎？（2）同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？對于同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交流，引入課題學會溝

2、通交流。2.目標解讀：通過本課學習，同學們要達到以下兩個目標：當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧。坦率的溝通可以有效的化解矛盾。3.檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示（一）正確對待不同的看法活動一：教材P11“活動園”。1.學生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響?你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響?2.教師組織學生展示交流。3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？小結：有不同看法時，只堅持自己的觀點

3、而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。（二）真誠坦率很重要過渡：對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解。穩(wěn)定情緒-冷靜思考-尋找合理點3.在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結果？3.在“換位三部曲”的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。三、精講點撥、學科建模（一）鍛煉表達很重要活動二:教材P13“活動園”1.身處這樣的

4、場景，你會如何表達自己的意見呢？2.在表達上往往有同學會有很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？3.小結：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。（二）正確對待分歧活動三：教材P14“活動園”1.閱讀材料，提示學生思考：要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊

5、重自己。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時教學目標：1知識目標掌握與人溝通的方法。2.能力目標培養(yǎng)學生與人溝通的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標學會欣賞、寬容和尊重他人。課前準備：學生課前完成課前預習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1、新課導入：世界著名成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關系和處世技巧?！庇纱丝煽闯鰷贤ǖ闹匾裕@節(jié)課繼續(xù)學習與人溝通講方法。

6、2、目標解讀：通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。3、檢查課前預習案的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示活動一1.自學15頁活動園中的“學一學”2.試一試（小組討論）假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動?！澳恪本涫娇赡艿谋磉_：_可能的結果：_“我”句式可能的表達：_可能的結果：_3.匯報交流。4.小結表達的方法。過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽?；顒佣?.當你與別人主動溝通時，如果對

7、方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會有何表現(xiàn)？2.你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。3你認為與人溝通時需要怎樣傾聽?4.小結溝通的技巧?；顒尤?.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題，發(fā)表自己的看法。2.匯報交流。3.看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意見仍未達成一致，此時，你會如何處理？4.小結：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論。三、精講點撥、學科建模1.表達的方法：表達有方法每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。說話前做好準備，明確觀點，充分說理。表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。2.傾聽的技巧：傾聽要耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容，做好回應的準備。用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。3. 與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。4. 與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。