小學環(huán)境教育課教案

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1、小學環(huán)境教育課教案 白色污染 一、活動目的: 1、通過活動,使學生了解廢舊塑料袋的危害,增強環(huán)保意識。 2、通過寫廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,想象能力。 3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。 二、活動準備: 1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何 處理廢舊塑料袋的。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 三、課前準備: 1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。 2、錄象帶。 3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 4、學生研究用的方案和宣傳稿。 活動過程: 一、計算導入: (算一算) “今天老師要和大家上一堂研究課,大

2、家來研究研究我們生活中常用的塑 料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣? 1、出示題目: 某市約有 320000 戶家庭,如果每戶家庭每天使用 1 平方米的塑料袋。那 么 1 天之內(nèi),我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢? 如果以 30 天計算,每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢? 如果一年以 365 天計算,我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢? 2、學生計算,教師板書。 日 320000 平方米 0.32 平方千米 月 96000000 平方米 96 平方千米 年 116800000 平方米 116.8 平方千米 3、“我們新泰市的總面積是 1933 平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),你有什 么話想說嗎?” 4、

3、“我們剛才算的,只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積, 這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢? 為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,超市,商品零售 場所??偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個 市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全 世界呢?” 5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的 效果。 “今天,老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是 個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)它?” 二、觀看錄象 : (看一看) “就從咱們新泰市來開展研究。接下來,讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生 的廢舊塑料袋是怎樣的一

4、種情況!” 1、學生觀看錄象。 2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?” 3、“我們市是國家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大 街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他 們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?可以嗎?” 三、研究方案: (寫一寫) 1、學生研究,教師巡回指導。 2、全班交流,教師提要求。 交流建議: (1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果 你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。 (2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在 重復。 3、隨機補充: 中國國務院

5、辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。 這個方案規(guī)定:從今年六月一日起所有超市,商場等商品零售場所實行塑料購 物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用 消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃 目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前 不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他 把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會 。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚 四、聯(lián)系實際: (說一說) “讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還 可以申請專利!同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形

6、式寄給環(huán)保局,看 看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?!?“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生 活中該注意些什么呢?” 1、學生說說自己的想法。 2、教師評價。 五、活動延伸: (試一試)機 動 “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量 有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全 社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?”(宣傳) “你們想怎么宣傳?”(指名說) “接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?” 六、活動小結(jié) 保護環(huán)境 從小事做起 從我做起 活動目的 1、提高學生

7、環(huán)保意識,改變不良生活習慣。 2、讓學生意識到保護環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。 活動起因:現(xiàn)在有許多人不懂得珍惜環(huán)境,滿街的口香糖、小廣告。對于這些情況進行討論。同時, 我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)保意識淡泊,不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次 班會,喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識,增強環(huán)境保護意識,自覺愛護環(huán)境、保護環(huán)境,切實地從身 邊的小事做起,創(chuàng)設一個干凈整潔的社會環(huán)境。 活動過程: 1、班主任:現(xiàn)在有許多人不懂得珍惜環(huán)境,滿街的口香糖、小廣告。下面我們就對于這些事進行討論。 2、沿街乞討現(xiàn)象清理小廣告居民小區(qū)臟亂差現(xiàn)象 3、學生對于這些事進行自由

8、發(fā)言。 行為是需要改進的?我們?nèi)绾蝸肀Wo身邊的環(huán)境? 5、以小組為單位進行討論 6、小組代表發(fā)言 7、主持人對于發(fā)言進行小結(jié) 8、環(huán)保知識搶答 主持人:那么大家是否關(guān)注環(huán)保,對于環(huán)保知識知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進 行環(huán)保知識搶答。 9、主持人小結(jié),班會結(jié)束。 小結(jié):使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護自己美麗的家園,美麗的地球,增強了 同學們的環(huán)境保護意識,從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。 10、班主任評價班會,指出需改進的地方,提出希望。 調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境 設計理念 語文課程標準在第二學段的綜合性學習目標中提出:“能提出學習和生活中的問題,有目

9、的地搜集資料 ,共同討論?!薄敖Y(jié)合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得?!币虼?, 我們在引導學生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”時,鼓勵學生積極主動地參與,培養(yǎng)他們的學習興趣。 教學目標 1通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境,增強學生保護環(huán)境的意識。 2通過交流、展示,提高學生的口頭與書面表達能力。 教學過程 一、啟發(fā)談話,明確目標 師:同學們,你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎?比如,空氣和水是不是受到了污染?花草樹木是增多了還是減少了? 人們?yōu)楸Wo環(huán)境做了些什么?讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動,以小組為單位,搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的 資料,然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。 二、課前準備

10、,搜集資料 1成立調(diào)查小組,明確分工。 先讓學生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好,自由組合成調(diào)查小組,然后推選出小組長,并明確小組中各人 員的分工。 2.制訂計劃,開展活動。 (1)制訂計劃。 對于三年級學生來說,要求他們獨立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學時,先出示下面觀察計劃然后組 織學生討論:下面的計劃好在哪里,最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。 “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃 觀察對象 觀察的時間 觀察的地點 觀察方法 觀察人 觀察目的 觀察內(nèi)容 觀察后的感 受和收獲 (2)開展活動,搜集整理資料。 指導學生利用課余時間走向大自然,通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。 在搜集資料

11、的基礎上,引導學生篩選、梳理所搜集到的資料,使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如,可采用 填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。 調(diào)查結(jié)果 資料來源 污染狀況 污染源 環(huán)境污染情況 污染給人們的生活和生產(chǎn) 帶來的危害 當?shù)卣扇×四男獙Υ?施 綠化情況 在保護環(huán)境中出 現(xiàn)的好人好事 三、課堂交流,相互啟發(fā) 1讓學生在活動小組里交流了解到的情況。 2各活動小組推舉代表在班上匯報??梢詤R報環(huán)境受到了哪些污染;為了改善環(huán)境,人們做了哪些工作 一人匯報后,同組的同學可以補充,其他組的同學可以提出問題,由匯報人或匯報人所在的小組討論后認 真作答。 3各活動小組匯報結(jié)束后,教師組織學生討論:我們能為保護家鄉(xiāng)的

12、環(huán)境做點什么。 四、自主選材,自由表達 在課堂交流的基礎上,引導學生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。 行動起來,護住一份綠 同學們: 大家早上好!我們的校園非常美麗,茵茵綠草,相信大家的心情與我一樣,都感到十分愜意。但當你突 然看到操場上飄來一張紙屑,草叢里多了一些腳印,那么,你一定會覺得大煞風景。是的,我們每一個細小 的行為都有可能會影響到環(huán)保、護綠。因此,今天我要講的是行動起來,護住一份綠。 如今,環(huán)境污染已經(jīng)給我們的生命帶來巨大的危害,給生存環(huán)境帶來極大的破壞。我們經(jīng)??吹綀蟮酪?水源污染,有人吃到水中的魚而中毒;城市中因空氣中的塵埃、車輛尾氣、煙霧等造成人們哮喘病比例的增 大;嚴重污染更

13、會帶來生態(tài)環(huán)境的失衡,造成諸如沙塵暴、酸雨、洪水、泥石流等自然災害。 正因為我們有這樣的認識,越來越多的人參與到愛綠、護綠的環(huán)?;顒又?。大家知道嗎?3 月 12 日是 植樹節(jié),就在上個星期日,在古華公園舉行了綠樹認養(yǎng)活動,許多市民都積極地認養(yǎng)綠樹,為環(huán)保奉獻自己 的一份力量。因此,作為小學生,作為城市的小主人,也要積極參與到環(huán)保行動中。 也許有些同學可能認為:環(huán)保是專家們的事情,是大人的事情,與我們無關(guān)。其實,你錯了!環(huán)境保護 ,人人有責!小行為事關(guān)大環(huán)保。作為一名當代小學生,應該有強烈的環(huán)保意識。自覺地節(jié)約能源;不亂扔 會污染環(huán)境的廢棄物;不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設施;以保護環(huán)境為榮,以破壞環(huán)境為

14、恥。那么具體我們應該做 些什么呢? 首先,在家里,我們要爭做環(huán)保的帶頭者。帶領爸爸媽媽一起參與到節(jié)約用水、用電的行動中,說服家 長不用一次性筷子,不亂扔廢電池,垃圾不亂倒,用分解塑料袋,杜絕白色污染,使自己的家庭干凈又環(huán)保 。 其次,在學校里,我們要爭當環(huán)保的執(zhí)行者。如果看到地上有垃圾、綠化帶里有果皮,那就請你隨手揀 起它。每天校園食堂用餐時,許多同學沒有擰緊滴水龍頭,如果你是后面的同學,請你及時擰緊它,用餐時 不浪費糧食。每天我們做室外操或上體育課時,要及時地關(guān)閉電源、電腦,以免浪費。 最后,在社會中,我們要爭當環(huán)保的宣傳者。告訴身邊的親人、朋友環(huán)保的重要性,讓他們了解環(huán)境污 染的危害,在公

15、共場合,更要以身作則,帶動家人,讓更多的人加入到環(huán)保的行列中。 同學們,最后我想說:破壞環(huán)境就等于毀滅我們?nèi)祟愖约?,保護環(huán)境,珍惜我們的地球,美化我們的家 園,是我們每一個人義不容辭的責任。就讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,記?。盒⌒袨槭玛P(guān)大環(huán) 保 綠色環(huán)保 人人有責 活動設想: 21 世紀呼喚環(huán)保意識,還青山一片綠色,還秀水一片清澈,還藍天一片純凈這是時代賦予你我他的責 任。我們只有一個地球!在珍愛生命的同時,人類更需要的是環(huán)保!設計這次活動的目的就是為了從不同的 層面培養(yǎng)學生關(guān)心環(huán)保、自覺投身環(huán)境保護事業(yè)的意識。 活動過程: 一、揭示主題: 1同學們,大家好!今天,我們班隊課的主題是

16、:綠色環(huán)保,人人有責。 2你們知道每年的 3 月 12 日是什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié)) 3那么誰知道世界上最早的植樹節(jié)是哪個國家制定的呢?(世界上最早的植樹節(jié),是美國內(nèi)部拉斯加州制 定的) 4我們國家是什么時候制定的呢?(1979 年月,我國五屆全國人大常委會第六次會議決定,將每年的 3 月 12 日定為中國的植樹節(jié)。) 二、討論主題: 1同學們你們知道森林有什么作用嗎?(為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料,還可以調(diào)節(jié)氣候, 減弱噪聲,凈化空氣、防風固沙) 2對,森林的作用有很多很多,據(jù)說 40 億年以前,地球剛剛誕生的時候,熾熱的二氧化碳氣體集聚在地球 表面,溫度高達攝氏 540 度左右,當時

17、塵土風暴四起,滿目荒涼,什么也沒有。自從地殼穩(wěn)定,溫度下降, 綠色植物誕生以后,才開始了生命,才有了動物和人。綠色植物為人類提供了賴以生存的各種條件,譜寫了 一曲響徹云霄的生命之歌。但由于人們的亂砍亂伐,全球的森面積越來越小。 3同學們你們知道嗎?我們面臨的環(huán)境問題除了森林面積不斷縮小外,還有很多很多,大家來說看還有 哪些?(空氣污染、水污染、土壤污染)。那么這些污染是怎樣造成的呢?(自由發(fā)言) 41972 年 6 月 5 日聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩首次舉行人類環(huán)境會議。通過了人類環(huán)境宣言,提 出“ 只有一個地球“ 的口號,呼吁各國政府和人民共同為保護人類的生存環(huán)境而努力。決定把每年 6 月

18、 5 日定 為“ 世界環(huán)境日“ 。 5保護環(huán)境,人人有責。我們應該怎樣從身邊的小事情做起?(小組討論,征集環(huán)保金點子) 現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品:一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀 、一次性筆、一次性照相機一次性用品給人們到來了短暫的便利,卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價;它 們加快了地球資源的耗竭,同時也給地球帶來了災難。少使用一次性用品,多使用耐用品應當成為新的社會 風氣和新的生活時尚。選擇這種時尚雖然是生活小事,卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識。因為我們不愿用向后代透 支的資源,來營造自己一時的方便。讓我們擺脫“一次性消費” 的誘惑,走進多次使用和永續(xù)發(fā)展的時代。 6課

19、后延伸 “水是生命之源”活動方案 活動目的: 1、 讓學生在了解環(huán)保的含義的基礎上,進一步認識環(huán)保的重要性,同時,結(jié) 合自己收集的資料進一步了解水的有關(guān)知識,懂得水是人類的生命之源,理解 節(jié)水措施的深遠影響,并為節(jié)約用水獻計獻策。 2、 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。 活動準備: 1、 確定主持人和小記者人選 2、 收集有關(guān)水資源的報道,節(jié)水措施等資料。 3、分小隊調(diào)查學校、家庭、村子里用水情況。 4、準備好節(jié)水的計算題。 活動時間: 1 課時。 活動過程: 一、 出隊旗。 二、 唱隊歌。 三、男女主持人上場。 (男:藍色的地球演奏著生命的旋律, 女:綠色的世界養(yǎng)育著萬千生命,

20、男:我們生活在同一個星球, 女:我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁。 共:主題隊會現(xiàn)在開始! 男:下面請環(huán)保小記者李李帥、劉越洋上場匯報調(diào)查結(jié)果。) 四、小記者匯報有關(guān)中國面臨“水危機”的報道。 五、各小隊計算有關(guān)用水、節(jié)水的數(shù)學應用題。 六、針對下列想象展開討論,并積極展開討論,并積極發(fā)言,表述自己的看法 。 (1、有些同學在水龍頭下洗手,不及時擰緊水龍頭,就走了,水一滴一滴地在 流。 2、有些人洗臉洗手,都打來滿滿一盆水。 3、江河湖海里有那么多水,不節(jié)約用水關(guān)系不大。 .) 七、用七彩的畫筆,畫出節(jié)約用水,不污染水的顆顆愛心。 (各小隊同學有秩序上臺展示并解說自己的畫。) 八、各小隊代表匯報深

21、入村子、校園、農(nóng)戶用水調(diào)查情況。 九、同學交流各自節(jié)約用水經(jīng)驗或是節(jié)約用水金點子。 (學生各抒己見) 十、集體朗誦水是生命之源 十一、 共同發(fā)出呼吁節(jié)約用水,人人有責。 十二、 活動延伸。 我 們 應 該 怎 樣 對 待 “你 ” 教 學 目 的 : 樹 立 人 與 動 物 和 諧 相 處 的 生 態(tài) 環(huán) 境 保 護 意 識 , 在 藝 術(shù) 活 動 中 充 分 表 達 自 己 愛 護 和 保 護 動 物 的 積 極 情 感 。 教 學 重 點 : 以 動 物 保 護 為 主 題 , 學 生 嘗 試 運 用 繪 畫 形 式 抒 發(fā) 關(guān) 愛 動 物 情 感 , 突 出 保 護 生 態(tài) 環(huán) 境 的

22、人 文 精 神 。 教 具 準 備 : 有 關(guān) 動 物 朋 友 與 人 類 情 感 交 融 的 小 故 事 , 美 術(shù) 創(chuàng) 作 所 需 工 具 材 料 , 歌 曲 錄 音 教 學 過 程 : 一 、 導 入 : 1、 欣 賞 八 哥 鳥 歌 曲 錄 音 , 結(jié) 合 歌 詞 討 論 交 流 對 歌 曲 的 理 解 , 想 象 八 哥 鳥 遇 害 的 情 景 。 2、 欣 賞 鱒 魚 歌 曲 錄 音 , 結(jié) 合 歌 詞 討 論 交 流 對 歌 曲 的 理 解 , 想 象 小 鱒 魚 被 捕 捉 的 情 景 。 ( 對 照 兩 首 歌 曲 , 感 受 動 物 遇 害 遇 難 的 命 運 。 ) 4、

23、 揭 示 課 題 二 、 新 授 : 1、 討 論 : (1)怎 樣 對 待 和 保 護 我 們 的 動 物 朋 友 ? 生 活 中 的 一 些 人 的 行 為 讓 我 們 憤 怒 ! 善 待 動 物 , 尊 重 生 命 , 讓 我 們 從 小 做 起 , 從 我 做 起 ! (2)你 準 備 用 怎 樣 的 形 式 來 表 達 人 類 對 動 物 的 關(guān) 愛 之 情 和 環(huán) 境 保 護 的 積 極 行 動 ? ( 引 發(fā) 討 論 動 物 的 生 存 環(huán) 境 、 命 運 , 激 發(fā) 情 感 共 鳴 。 ) 2、 欣 賞 : 欣 賞 相 關(guān) 藝 術(shù) 品 , 看 看 藝 術(shù) 家 是 怎 樣 對 這

24、 一 主 題 進 行 創(chuàng) 作 表 現(xiàn) 的 ? 這 些 作 品 向 大 家 傳 遞 了 哪 些 有 關(guān) 信 息 ? 一 組 用 畫 筆 表 現(xiàn) 可 愛 動 物 的 圖 片 畫 , 從 積 極 一 面 表 現(xiàn) 人 對 動 物 喜 愛 。 一 組 人 類 野 蠻 殺 戮 動 物 的 環(huán) 保 宣 傳 攝 影 , 從 反 面 教 材 揭 示 , 促 使 學 生 萌 生 要 開 展 環(huán) 境 保 護 的 積 極 心 態(tài) 。 ( 正 反 兩 方 面 的 形 式 對 比 , 抒 發(fā) 關(guān) 愛 動 物 的 情 感 。 ) 2、 美 術(shù) 表 現(xiàn) 建 議 : ( 1) 以 裝 飾 性 手 法 對 歌 曲 內(nèi) 容 進 行

25、 繪 畫 表 現(xiàn) ( 2) 選 擇 廢 棄 物 , 通 過 概 括 夸 張 的 手 法 塑 造 不 同 的 動 物 形 象 和 人 類 與 動 物 和 諧 相 處 的 主 題 作 品 進 行 創(chuàng) 作 。 ( 3) 制 作 頭 飾 , 組 織 圍 繞 歌 曲 的 主 題 進 行 舞 臺 美 術(shù) 方 面 的 創(chuàng) 作 表 現(xiàn) , 為 綜 合 情 境 表 演 創(chuàng) 設 環(huán) 境 氛 圍 。 師 生 共 同 構(gòu) 思 多 種 藝 術(shù) 形 式 表 現(xiàn) 主 題 , 抒 發(fā) 自 己 對 動 物 朋 友 的 友 愛 與 真 誠 情 感 。 三 、 學 生 作 業(yè) , 教 師 巡 回 輔 導 : 選 擇 身 邊 的 材

26、 料 進 行 動 物 題 材 的 造 型 表 現(xiàn) 。 巧 妙 運 用 表 現(xiàn) 材 料 , 富 有 創(chuàng) 意 地 進 行 手 工 制 作 表 現(xiàn) 。 四 、 小 結(jié) : 展 示 作 業(yè) , 評 價 真 切 感 受 , 真 情 流 露 , 組 織 即 興 表 演 。 五 、 拓 展 1、 相 關(guān) 文 學 作 品 欣 賞 2、 藏 羚 羊 絨 披 肩 “沙 圖 什 ”是 西 方 上 流 社 會 高 檔 的 消 費 品 , 但 正 是 它 的 精 美 導 致 了 藏 羚 羊 的 滅 頂 之 災 。 就 藏 羚 羊 與 “沙 圖 什 ”展 開 討 論 。 3、 相 關(guān) 主 題 討 論 小學生廢品科學手工制

27、作 一、自制香皂紙 在生活中手部最容易感染細菌,因此我們要養(yǎng)成洗手的好習慣,下面讓我們做攜帶方便、使用方便的 香皂紙。 制作材料和工具: 吸濕性較好的白紙,小塊香皂,一支毛筆和一次性飲料罐。 制作方法: 先把香皂切碎后放在罐里,盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱,等香皂融化,將白紙裁成火柴盒大小,一 張張涂透皂液,再取出陰干就成了香皂紙。 當你要洗手時,用水淋濕手,然后用做好的香皂紙輕輕揉搓,即可產(chǎn)生泡沫,去污垢,最后用水沖凈即可。 二、制作小兔盛物盒 1.取一只塑料瓶(飲料瓶等),在底部(如圖)畫一條小兔輪廓線。 2.然后沿線剪下。 3.用彩色紙剪出小兔的眼睛、鼻子、胡須,用膠水貼在瓶子上,就

28、成了一只小兔盛物盒。 讓孩子把他自己的小玩意放在里面,以培養(yǎng)他們做事有條理的習慣。 溫馨提示:必須在家長的幫助下進行??! 三、制作小天平 溫馨提示:必須在家長的幫助下進行??! 1.先將三合板切成 A、B、 C、D。 2.在 B 的底端開口。C、 D 的中間開口。 3.將三根細條如圖中插好。 4.將 A 釘在 B 的中上段,但注意不要釘死,要能活動自如。 5.用三合板裁出月牙形的標板,并標上刻度。 6. 再裁一小條用萬能膠水固定在 A 上,如圖。 7.裁兩個圓片,大小相等。 8.在上邊各扎四個小孔。 9.在 A 的兩邊各切一個小槽。 10.用細線栓住圓片,天平就做成了。 接下來就可以發(fā)揮你自己的

29、想象,把小天平裝飾一下,做完實驗還可以拿來當小擺設,真是一舉兩得??! 四、核桃殼小烏龜 一、 制作材料和工具 剪刀、掛歷紙、膠水、彩色筆、核桃等。 二、 制作方法 1、 將核桃從中間小心劈開,分為兩半,取完整無損的一半(圖一)。 2、 取舊掛歷紙(或其它厚白紙)按圖二剪烏龜?shù)念^、腳、尾巴及身體,身體的大小以剛好放入核桃殼為宜 。 3、 按虛線將頭對折后用膠水貼牢(如圖三)。 4、 將核桃殼粘在身體上,再在頭部畫上眼睛,這樣一個栩栩如生的小烏龜就做好了。 五、帶刷子的干凈橡皮擦 寫錯了字,要用橡皮擦。擦完后,紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹,都不衛(wèi)生而又麻 煩。做一塊干凈橡皮擦就不會

30、這樣麻煩了。 材料:大橡皮、廢毛筆。 工具:剪刀、膠水。 制作方法: 1在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔 2把廢毛筆的筆頭拆下來,洗凈晾干。 3把毛筆頭的尖端剪去,使它變成一把小刷子 4把毛筆頭嵌進橡皮的小圓孔里,用膠水粘牢 好,干凈橡皮擦做成了。每當擦完橡皮后,你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏,再倒進廢紙簍里。 環(huán)保主題班會 一、活動目的: 通過講故事的形式,使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞 ,在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類,動物植物的危害,在表演中增加學生的 責任感,發(fā)出倡議,保護環(huán)境。 二、活動過程: (一).學生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識 1.小雪豹的故事 小雪豹和他

31、的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的 媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送 到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整 天孤獨地望著遠方,夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明 了,后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是 那美麗的青藏高原的深山里。 2小實驗 生物學家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐 漸加大到 165 分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進而瘋狂跳竄,互相撕 咬,最后死去

32、,小白鼠被強噪聲殺死了。 60 年代,美國空軍的 F104 噴氣機在某城市上空試飛,每日八次,共飛了 6 個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農(nóng)場的 1 萬只雞死了 6000 只。 3明天怎樣植樹 21 世紀,我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機進 行,速度又快,質(zhì)量又好。 大約到 2005 年,露天育苗要被大型自動化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度 ,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計算機自動控制,就是工廠化育苗,能 育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來還要運用基因工程,培育各種各樣的樹 木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。 學生根據(jù)這些資料自由發(fā)言,說說想法。 (二)實

33、踐活動 1 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。 (三)班主任總結(jié) 我們在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性,我們要發(fā) 出倡議,建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。 不僅向班里同學發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),乃至社會。 小學生廢品科學手工制作 教學目標 認知: 1以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。 2懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策,保護環(huán)境,人人有責。 情感: 1對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。 2愿意與世界人民共同攜手,為保護環(huán)境做出自己的貢獻。 行為: 1不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。 2積極參加保護環(huán)境的公益活動。 3勸阻別人不要污染環(huán)境。 教學過程 一、導入新課 講課以前,

34、先播放歌曲地球你好嗎第一段。引入課題,同時也吸引了學生的興趣。讓學生在歌聲中 走近我們身邊的環(huán)境。 下載 然后播放視頻我們生存的環(huán)境 下載 提問:看了這段視頻,你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎? 學生回答 世界十大環(huán)境問題有:1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳 減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。 那再來看看并播放我們身邊的大氣環(huán)境,下載 我們身邊的水環(huán)境,我們身邊的聲環(huán)境 下載 。讓學生仔細觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學生意識到,這樣的環(huán)境應該加以保護了。那看一看世界為了保 護環(huán)境做了哪些事情,從而引出“世界環(huán)境日

35、”。打開書本讓學生畫出時間和內(nèi)容。并給學生展示圖表歷 年世界環(huán)境日主題。讓學生總結(jié)出世界環(huán)境日的意義。 寫出相應 板書:世界環(huán)保日6 月 5 日,關(guān)心、保護、改善 二、課堂討論 展示一些環(huán)境被破壞了的圖片或視頻 播放視頻:哭笑的地球,沒有水的樣子,激情與溫柔等。 展開討論: 1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎? 2、為了保護環(huán)境,我們應該怎樣做? 3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情,以后應該怎樣做? 4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境?談一談自己的想法。 學生可以暢所欲言, 教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明,并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同 學,并鼓勵其他同學向他

36、們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣 板書在黑板上。然后針對性地 播放一些視頻,看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。 我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法? 學生討論 小結(jié):營造大量“護田林”、“防風林”,治理“三廢”,整治“白色污染”,進行空氣質(zhì)量預報等, 不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來,不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。請看這生機盎然、美麗 迷人的城市大連。 出示大連市環(huán)境圖。 提問:為什么大連環(huán)境美如畫,大連人是怎樣保護環(huán)境的? 小結(jié):大連市從領導到市民都非常重視保護環(huán)境,大連人的“三管住”,使我們懂得了保護環(huán)境要從自 己身邊一點一滴的小事做起,不做污染和破壞環(huán)境的事情。

37、板書:不要污染破壞 三、行為指導: 提問:我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢?請介紹一些事例。(引導并 板書) 板書:參與環(huán)?;顒?勸阻污染行為 師引導并建議學生做一個綠色消費者。 (貼紙) 做一個綠色消費者的幾點建議: 小學環(huán)境教育課教案垃 圾 一、活動目的: 1、通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。 2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。 3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。 二、活動準備: 1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。 2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 三、課前準備: 1、教師

38、用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。 2、錄象帶。 3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 4、學生研究用的方案和宣傳稿。 活動過程: 一、計算導入: (算一算) “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣? 1、出示題目: 某市約有 180000 戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生 1 千克的垃圾,那么 1 天之內(nèi),這個市會有 多少垃圾呢? 如果以 30 天計算,每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢? 如果一年以 365 天計算,海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢? 2、學生計算,教師板書。 日 180000 千克 180 噸 月 5400000 千克 5400 噸 年 657000

39、00 千克 65700 噸 3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?” 4、“我們剛才算的,只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上 賓館、飯店以及某市大大小小的 27000 家廠家,垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字)某市就有那么多的垃 圾,那么全世界呢?” 5、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果?!敖裉?,老師就要和大家一起來研究有關(guān) 垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?” 二、觀看錄象 : (看一看) “我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一 種情況!” 1、學生觀

40、看錄象。 2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?” 3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們 能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?” 三、研究方案: (寫一寫) 1、學生研究,教師巡回指導。 2、全班交流,教師提要求。 交流建議: (1 )、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的 成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。 (2 )、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。 3、隨機補充: 在日常生活中,人們習慣將垃圾分成三類:

41、 一、有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜 等。 二、無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢 織物(布料)等。 三、有害垃圾:又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。 中國國家環(huán)??偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃 圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。 消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃 目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠 的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚

42、的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具, 適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯 四、聯(lián)系實際: (說一說) “讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!除了為環(huán)保 局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?” 1、學生說說自己的想法。 2、教師評價。 五、活動延伸: (試一試)機 動 “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火 焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?( 宣傳)你們想怎么宣傳?(

43、指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎? ” 六、活動小結(jié) 環(huán)保演講稿 保護地球母親,凈化校園環(huán)境 大家都知道,由于人類向自然界過度的索取,已經(jīng)導致了大自然無情的報復:颶風、暴雨、暴風雪 、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預 計到 2025 年達到 1 億人。 慘痛的生態(tài)教訓,已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,國際奧委會評估團視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán) 境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺,先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī),開展了許 多保護環(huán)境的工作和活動。 我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育,“綠

44、色學校創(chuàng)建活動” 就是其中重要的內(nèi)容之一,我校的環(huán)境保護 和綠化工作已取得豐碩的成果。 我們經(jīng)??吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是 ,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化 帶中,不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。 同學們,我們是 21 世紀的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。 心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越 綠化帶,踐踏綠地。“ 勿以善小而不為,勿以惡小而為之” ,從我做起,從小做起,

45、從身邊做起,從現(xiàn)在做起 。保護地球母親,凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧! 蚯蚓的喜好 每種動物都有自己愛吃的食物和喜愛的生活環(huán)境。蚯蚓是我們比較熟悉的 動物,可是,蚯蚓的喜好是什么呢?這學期,我在動物和環(huán)境一課學習的 啟發(fā)下,用課外時間對這個問題作了探個。 我根據(jù)以前對蚯蚓的初步認識,結(jié)合上課學習的實驗方法,在一只較大的 盒子里,并排依次放上紅土,一般黑土和含腐植質(zhì)較多的土,土約厚 5 厘米, 三種土溫濕度差不多。接著,把 6 條大小不同的蚯蚓同時放進盒子里,蓋上盒 蓋。約過了 5 分鐘,我打開盒子一看,發(fā)現(xiàn)有兩條蚯蚓在黑土里,其余 4 條卻 在含腐殖質(zhì)較多的泥土里。第二次,我故意把

46、6 條蚯蚓放在紅土里,蓋上盒蓋 ,過了和上次差不多的時間,揭開盒蓋,看到有一條在黑土里,另外 5 條在含 有腐殖質(zhì)較多的土里。發(fā)現(xiàn)的問題使我感到奇怪。為了證明實驗的準確性,我 再次重復第一次的實驗,發(fā)現(xiàn)還是一條在黑土里,其余 5 條還是鉆進了含腐殖 質(zhì)較多的土里。事實果真是這樣嗎?我索性把 6 條蚯蚓全放在了含腐殖質(zhì)較多 的土里,過了一段時間,發(fā)現(xiàn) 6 條蚯蚓全部安安逸逸生活在含腐殖質(zhì)較多的土 里,卻沒有在紅土和黑土里。 我用同樣的方法將蚯蚓放在干濕不同的腐殖土里(一種是干得發(fā)白,一種 是手握能散開,一種是手握能擠出水),發(fā)現(xiàn)它們更喜歡第三種泥土。但我不 斷往土里加水,到土里滿出水了,它們又四

47、處逃開。 我高興地把這發(fā)現(xiàn)告訴老師,老師還告訴我:蚯蚓喜歡吃腐殖質(zhì),喜歡酸 性環(huán)境,而紅土是堿性的。哦,怪不得在紅土里很難找到蚯蚓。 哈哈,通過自己的實驗和觀察,我知道蚯蚓愛生活在潮濕,含腐殖質(zhì)較多的 酸性土里,土里腐爛的植物是蚯蚓的食物。 我不當“貓”活動 天冷了,孩子們(特別是低年級的小學生),不肯按時起床,不做家務 活,早上臉不洗就來上學,愛買(吃)零食等不良的生活衛(wèi)生習慣較為普遍。 我苦口婆心地講了好多次,總不見效。家長常反映,我也覺得挺頭疼的。 自開展了“我不當貓”活動,這些現(xiàn)象就大為改觀。 不肯起床,不愛干家務活、值日工作的,那是“懶貓”;臉不洗干凈來上 學的不就像“大花貓”嗎;愛

48、買(吃)零食的不就成了“小饞貓”啦;我 將那些有不良習慣的小朋友比作各種“貓”,形象而直觀,孩子們當然不愿當 “貓”了。 同時,我采用經(jīng)常提醒,個別談話(反面典型當然最好不公開點名為好哇 )等方法。哈哈!在我班這些壞習慣很少見到了。 結(jié)語:無論是說教還是活動,符合了孩子年齡、心理的特點,才會收到事倍 功半的效果。 環(huán)保,從我做起 活動目的: 通過活動,使隊員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強環(huán)保意識,激發(fā)隊員們熱愛祖 國的情感,并激發(fā)他們以實際行動參與綠化,宣傳環(huán)?;顒?人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士 。 活動準備: 1、收集有關(guān)環(huán)境保護的資料。 2、出臺小隊環(huán)保計劃。 3、產(chǎn)生中隊的倡議書。 活動過程: (一)

49、、主持人講話:六中隊“環(huán)保從我做起”主題隊會現(xiàn)在開始。 1、出旗敬禮 2、唱隊歌 3、隊員扮演動物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。 (二)、主持人:隊員們,小動物們?yōu)榱松婧苤保覀內(nèi)祟惛鼞撽P(guān) 注環(huán)保問題。在前階段的考察中,隊員們肯定有不少收獲,下面請各小隊匯報 調(diào)查結(jié)果。 第一小隊:廢電池調(diào)查 第二小隊:學校各中隊廢品回收使用調(diào)查 第三小隊:學校亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查 第四小隊: (三)、主持人:可見,我們的隊員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動, 各小隊在隊會前都進行了討論,請把你們的計劃匯報給大家。 各小隊匯報計劃 (四)、主持人:隊員們,我們可以為環(huán)保做很多事情,我希望全體隊員 們積極行動

50、起來,讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要,用我們的雙手為 地球增添新綠。 (五)、主持人:人類只有一個地球,為了共同的綠色世界,用我們的雙 手和智慧,讓綠色家園更加美好,讓我們小手拉小手,小手拉大手,從我做起 ,從現(xiàn)在做起,帶動身邊的人共同保護我們的地球。 輔導員講話、領呼號。 (六)、退旗 主持人:宣布活動結(jié)束。 “愛我校園,從我做起”主題班會 活動目標 : 1,仔細觀察我們學校里的學習、生活環(huán)境,找出環(huán)保方面的存在問題;2, 結(jié) 合自身的生活習慣和平時的行為,分析問題存在的原因;3,制定具體的“愛我 校園,從我做起”的措施,為“愛我環(huán)境”做出切實努力。 活動過程: 一, 帶著從“環(huán)境保護

51、”的眼光安排幾處實地觀察:1,某個同學的課桌里 。 2,廁所;3,教室里的勞動工具箱里, 4,垃圾箱;5,男生宿舍的門 后面; 6,教室的窗臺;得出結(jié)論:臟、亂、氣味差。 二, 分析原因:1, 打掃不到位,打掃不干凈,打掃不徹底;2, 廢棄物隨 手亂扔的現(xiàn)象依然比較嚴重;3, 部分同學對地上的廢棄物視而不見,主人翁 精神不強;4, 部分同學的自理能力差,不注意學習用品的整理,不知“一屋 不掃,豈能掃天下?”的道理;5, 有人為了抄近方便,踐踏草坪;6, 勞衛(wèi) 委員有時工作不力,有疏忽。 三, 再次強化活動的要求:目標:凈化、序化、綠化、美化。1, 凈化:認 真打掃,及時保潔,不亂扔廢紙、塑料袋

52、、瓜皮果殼等廢棄物,不隨地吐痰, 不亂涂畫,不污染學習、生活環(huán)境。2, 序化:教室桌凳排放橫平豎直,宿舍 無多余雜物,用物放置到位,課內(nèi)外秩序井然,無追逐打搞現(xiàn)象,慢步、輕聲 過天橋,學生證佩帶齊全,上操整隊快、靜、齊。3, 綠化:不攀折花木,不 踐踏草坪,不抄近路。4, 美化:在凈化、序化、綠化的基礎上,確保校園、 班級各種公共設施如標語牌、門窗、音像設備、墻壁、扶手、電器開關(guān)、消防 設備等完好無損。 我們只有一個地球 活動目的: 通過主題班隊會活動,讓學生懂得地球是人類共有的家園。了解地球現(xiàn)狀 和未來,了解環(huán)境保護的基本知識,從而自覺增強保護地球和保護環(huán)境的意識 。 活動準備: 1、組織一

53、次地球知識和環(huán)保講座。 2、調(diào)查了解本地環(huán)境、資源狀況。 3、準備關(guān)于環(huán)境保護的繪畫比賽。 活動時間:10 月 20 日 活動人員:中隊成員 活動主持:中隊長 活動步驟: 1主持人宣布主題班會開始。 請聽故事: (1)古巴比倫王國的消失: 大約 3800 多年前,巴比倫王國是西部亞洲的文化、教育及宗教的中心,與 中國、埃及和印度齊名,被譽為世界著名的“四大文明古國”??傻搅斯?二世紀(距今兩千多年),古巴比倫王國卻變成了一片廢墟。這是什么原因呢 ?據(jù)考證,古巴比倫王國曾是一個樹茂草豐的樂園,而古巴比倫人“超載放牧 ”,使牧草被啃光;為興建房舍又砍掉大量樹林,使生態(tài)平衡遭到破壞,土地 一天比

54、一天貧瘠,水土流失嚴重,干旱隨之而來。終于,美麗富饒的古老文明 的古巴比淪王國被埋藏在伊拉克南部的茫茫大漠之下了。 (2)爭做環(huán)保小衛(wèi)士: 山東省即墨市的一個小學校,在 1991 年的“環(huán)境日”成立了“環(huán)境小衛(wèi)隊 ”。從那一天起,周圍的環(huán)境就不在是他們玩耍的天地,而是成了他們關(guān)心和 保護的天地了。他們再也不攀折小樹,亂扔垃圾了,還自覺地在河邊、池塘邊 釘制“保蛙牌”,開展筑巢引鳥活動,并向全市少年兒童發(fā)起保護本市環(huán)境的 具體建議。 2主持人:同學們已經(jīng)對本地的環(huán)境和資源狀況進行了調(diào)查。下面請交流調(diào)查 結(jié)果。 學生發(fā)言:略 3主持人:出示題卡,給下列行為或日期打“”或“” 濫伐森林() 控制人口

55、() 合理使用資源() 濫墾草原() 捕捉熊貓() 4 月 22 日“地球日”() 節(jié)約水、電() 狂采礦產(chǎn)() 6 月 5 日世界環(huán)境日() 隨地吐痰() 不亂扔垃圾() 愛護花木() 廢物利用() 亂扔果皮() 植樹造林() 打掃環(huán)境衛(wèi)生() 4主持人: 5接著我們來進行愛護環(huán)境繪畫比賽。 6輔導員總結(jié): 同學門,我們是跨世紀的公民,21 世紀的主人。21 世紀的地球?qū)儆谖覀儯?也屬于我們的子孫。為了人類社會的持續(xù)發(fā)展,為了今天,也為了明天;為了 自己,也為了子孫,讓我們從我做起,從現(xiàn)在坐起,關(guān)心地球,保護環(huán)境,共 建我們美好的家園吧! 主持人:宣布主題活動結(jié)束。 節(jié)約用水從點滴做起 同學

56、們,地球是一個蔚藍色的星球,其表面 71%被海洋所覆蓋。水廣泛地 存在于海洋、江河、湖泊、沼澤、大氣和土壤里??梢赃@樣說,水,使世界變 的多姿多彩,生趣盎然;使生命代代繁衍,生生不息。水是生命的源泉。 水對我們很重要,但目前我們周圍的水資源污染十分嚴重,這給人類的生 產(chǎn)和生活帶來極大的不便。在人類已進入二十一世紀的今天,世界上有 80 多個 國家,20 多億人口缺水的危機。經(jīng)查證:我國淡水資源總量每年為 28124 億立 方米,占世界第 6 位,平均每人每年用水量約 2000 立方米,是世界人均用水量 的四分之一,居世界第 110 位,屬于缺水的國家。在全國 600 多座城市中,有 300 多

57、座缺水,其中 100 多座嚴重缺水,每日缺水約 1600 萬噸。缺水的危機日 益威脅著人的生命。 我們應該如何保護利用水資源呢?1、要有惜水意識,有人認為水 “取之 不盡,用之不竭”,不知道愛惜,有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資 源緊缺,再加上污染,自來水更加來之不易。我們要以 “節(jié)水光榮,浪費可恥 ”的意識,時時注意節(jié)水。 2、養(yǎng)成好習慣,在家庭日常生活中做到合理重復利用水。比如:先把土豆 、胡蘿卜削皮,再沖洗;洗手、洗臉后還可用來洗腳;睡覺之前、出門之前, 檢查水龍頭;發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水,及時修好。 節(jié)約用水刻不容緩,讓我們共同努力,好好珍惜我們的生命之源水。 海洋21 世紀的希望 教學

58、要求 1學會生字,理解詞語。 2了解海洋與人類的密切關(guān)系,認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛 大自然,熱愛科學的情感。 3在通讀課文的基礎上,領會“人類開發(fā)海洋、利用海洋”的重要性。 激發(fā)熱愛大自然,改造自然的情感。 4能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學時間:兩課時。 第一課時 一、導人新課,激發(fā)興趣 1課件展現(xiàn)(大海) 同學們,你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 2揭示課題。 板書:海洋21 世紀的希望 二、初讀指導 1借助拼音學習生字,會讀會寫 8 個生字。 2聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思 低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆 慷慨 敬畏 喜怒無常 無窮無盡 3自讀課文,思考每個

59、自然段的內(nèi)容。 三、檢查自學情況 1.出示生字卡片,“開火車”讀,齊讀。 提示:“礦”是后鼻音,“匱”讀第四聲。 2了解詞語掌握情況,重點領會下列詞語意思。 低廉:(價錢)便宜。 慷慨:大方,不吝惜。 威脅:用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏:又敬重又害怕。 望洋興嘆:原指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小,比喻要做一件事 而力量不夠,感到無奈。 3指名分段朗讀課文。師生講評。 4討論: 全文共有幾個自然段?哪部分寫海洋是 21 世紀的希望? 第一段(第 13 自然段):寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來,人們熱愛海洋 ,又敬畏海洋。 第二段(第 48 自然段):寫由于科學技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海

60、 洋的新時代。 第三段(第 9 自然段):寫開發(fā)海洋,首先得保護海洋。 四、精讀訓練 1自由朗讀第一段,找一找中心句。 2課文哪些句子寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 交流: (1)“海洋給人類提供了航行的便利。”說說自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理 解。 (3)“無情地掀翻船只,沖垮海堤,毀滅沿海的城鎮(zhèn)” 3引讀第 3 自然段。 4指導朗讀第一段。 第二課時 一、復習詞語 二、繼續(xù)精讀訓練 1過渡:科學技術(shù)飛速發(fā)展,已進入信息時代的我們,還會像千百年來的 人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第 4 自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢? 2學習第二段。

61、(1)齊讀第 4 自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋資源的呢?引導學生學習課文第二段 ,交流。 開發(fā)礦產(chǎn) 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電 淡化海水緩解水荒 建設海底城市 (3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?四人小組逐個自然段討論。 “由于都在鬧能源危機”、“座座”、“一艘艘已 駛向”、“已潛入”。 理解第 5 自然段最后一句話。 “由于人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21 世名的餐桌上來 自海洋”。 “潮汐發(fā)電站價格低廉的電力?!?“用海水淡化緩解水荒?!?人類遇干旱,用淡化海水的方法緩 解) “在海底建設城市” (人口增長,拓寬生存空間)

62、(4)朗讀第二段。 學習第三段。 我們?nèi)祟悜撛鯓颖Wo海洋,珍惜海洋資源? 朗讀第三段。 三、總結(jié)全文 海洋與人類有密切關(guān)系,我們在開發(fā)、利用海洋的同時更要保護海洋資 源,讓它真正成為人類新世紀的希望。 環(huán)境調(diào)查小報告 調(diào)查背景: 21 世紀人們面臨資源缺乏,特別中國這個“地大物慱”但人均資源甚少, 并且資源利用率極低。循環(huán)使用資源未得到廣泛應用。人們的廢品分類回收意 識薄弱,我們每天在校園里的學習生活中都會產(chǎn)生各種各樣的垃圾,其中有不 少是可以回收利用的,因此我們?nèi)绾尾拍芴岣呷藗儚U品回收的意識?搞好環(huán)保 工作造福人類,所以我覺得很有必要對廢品回收進行調(diào)查。 調(diào)查意義: 廢品的回收利用對充分發(fā)

63、掘利用有限資源,保護生態(tài)環(huán)境起到了積極的作 用。而在大力倡導發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和樹立科學發(fā)展觀的今天,廢品收購在我們的 日常生活中發(fā)揮著越來越多的作用,不僅改善了城市環(huán)境,也提高了再生資源 的利用效率。 調(diào)查準備:在業(yè)余時間,我查閱了大量書籍,瀏覽了網(wǎng)站,同時調(diào)查了班上同 學及一些家庭的主要廢品有哪些以及廢品回收情況,取得了一些環(huán)保資料。 調(diào)查結(jié)果: 1、發(fā)現(xiàn)學校的主要廢品有廢紙、固體廢物、飲料瓶、牛奶瓶、廢電池等。 2、每一個教室都有一個廢瓶子放置箱或廢瓶子放置袋,而且裝滿后都把它賣給 廢品收購者,所賣的錢作為班隊活動費。 3、部分學生環(huán)保意識薄弱,亂扔廢品,沒有回收廢品。 4、所有的班級沒有廢電

64、池回收箱,沒有對固體廢物進行回收。 5、學校沒有專用的分類的廢品回收筒。 對我校廢品回收工作的建議: 1.應設專用的分類的廢品回收筒且堅固不易破損并有分類標識。 2.加強宣傳力度:如校內(nèi)廣播、墻報宣傳、舉辦各種講座及有關(guān)環(huán)保問題的演 講競賽,廢物回收利用等大賽活動以提高全體同學的環(huán)保意識。 3.加強監(jiān)督機制,制定獎罰措施并與切身利益及集體榮譽掛鉤做到獎罰分明并 制度化。 讓環(huán)保走進我們的生活 人類只有一個可生息的村莊地球??墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各 種環(huán)境災難所威脅:水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃 圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞 作為居住在地球上的村民,我們不能僅僅

65、擔憂和抱怨,而必須行動。意識到 那種無節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源,我們愿意 選擇有利于環(huán)境的生活方式來善待地球: 節(jié)約資源,減少污染 綠色消費,環(huán)保選購 重復使用,多次利用 分類回收,循環(huán)再生 保護自然,萬物共生 撿牛奶瓶 教學內(nèi)容: 減法的認識 教學目標: 1、通過撿牛奶瓶的實踐活動使學生初步體會減法的含義,認識“-”,并學會 “-”的讀法和用法。 2、借助“撿牛奶瓶”的情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 3、在學習過程中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 教學重點、難點: 理解減法的含義 教具準備 教師:牛奶瓶數(shù)個。 設計思路: 學生對減法已有一定的基礎,在幼兒園里已經(jīng)接觸 10 以內(nèi)的減法,但是 對減法含義的理解還是有困難,對減法含義的理解是這節(jié)課的重點。 以學生平時喜歡吃的牛奶進行導入,通過撿牛奶瓶的情景來培養(yǎng)學生學習數(shù)學 的興趣,并通過擺一擺說一說在學生頭腦中構(gòu)建減法的模式,使學生理解減法 含義。加強數(shù)學與生活的聯(lián)系,把學生從簡單的計算題中引導到生活當中來, 說生活當中的例子,解決身邊的數(shù)學問題。為今后學習應用題,解決實際問題 打下良好的基礎。

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