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1、XXXX學(xué)年第二學(xué)期初中地理組教研工作總結(jié)XXXX學(xué)年第二學(xué)期初中地理組教研工作總結(jié) 潘麗娟目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。（一）加強(qiáng)集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。發(fā)揮集體智慧
2、，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。（二）認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng)積極參加學(xué)?；蚪M內(nèi)組織的公開課活動(dòng)。本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽課后各個(gè)老師都積極的聽課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了?？谑姓{(diào)教課比賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”交流課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導(dǎo)備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨干教
3、師林老師幫忙聽課指導(dǎo)，在此過程中本組組員亦學(xué)了不少知識(shí)。通過集體備課、磨課、交流等加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。5月份地理組成員在學(xué)校的批準(zhǔn)下赴萬寧市北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)參加海南省調(diào)教課的聽課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)他人的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過程中存在問題，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人的成長。（三）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策
4、略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程。（四）及時(shí)總結(jié)、反思每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級(jí)段考過后，我組就利用周五下午的時(shí)間來做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，通過及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。（五） 會(huì)考工作落實(shí)因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生要參加六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考，從學(xué)期伊始，任課
5、教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。任課教師制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處。第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，主要是對(duì)四本書所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)大體的復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生腦海中的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒有掌握，就對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，
6、考一張，分析一張，對(duì)大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題目著重講解。進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，包括?？谑薪y(tǒng)考模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì)考模擬考，每次考試成績都有進(jìn)步。而且通過測驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中存在的問題，以及對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考模擬成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。 今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭求更大的進(jìn)步！XXXX學(xué)年第二學(xué)期初中地理組教研工作
7、總結(jié) 潘麗娟目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。（一）加強(qiáng)集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改
8、革，提高教學(xué)效果。（二）認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng)積極參加學(xué)?；蚪M內(nèi)組織的公開課活動(dòng)。本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽課后各個(gè)老師都積極的聽課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了海口市調(diào)教課比賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”交流課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導(dǎo)備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽課指導(dǎo)，在此過程中本組組員亦學(xué)了不少知識(shí)。通過集體備課、磨課、交流
9、等加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。5月份地理組成員在學(xué)校的批準(zhǔn)下赴萬寧市北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)參加海南省調(diào)教課的聽課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)他人的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過程中存在問題，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人的成長。（三）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜
10、合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程。（四）及時(shí)總結(jié)、反思每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級(jí)段考過后，我組就利用周五下午的時(shí)間來做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，通過及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。（五） 會(huì)考工作落實(shí)因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生要參加六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考，從學(xué)期伊始，任課教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系，
11、制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。任課教師制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處。第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，主要是對(duì)四本書所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)大體的復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生腦海中的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒有掌握，就對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對(duì)大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題目著重講解。進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，包括海口市統(tǒng)考
12、模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì)考模擬考，每次考試成績都有進(jìn)步。而且通過測驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中存在的問題，以及對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考模擬成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。 今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭求更大的進(jìn)步！XXXX學(xué)年第二學(xué)期初中地理組教研工作總結(jié) 潘麗娟目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)、
13、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。（一）加強(qiáng)集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。（二）認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng)積極參加學(xué)校或組內(nèi)組織的公開課活動(dòng)。
14、本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽課后各個(gè)老師都積極的聽課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了海口市調(diào)教課比賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”交流課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導(dǎo)備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽課指導(dǎo)，在此過程中本組組員亦學(xué)了不少知識(shí)。通過集體備課、磨課、交流等加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。5月份地理組成員在學(xué)校的批準(zhǔn)下赴萬寧市
15、北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)參加海南省調(diào)教課的聽課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)他人的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過程中存在問題，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人的成長。（三）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、
16、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程。（四）及時(shí)總結(jié)、反思每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級(jí)段考過后，我組就利用周五下午的時(shí)間來做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，通過及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。（五） 會(huì)考工作落實(shí)因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生要參加六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考，從學(xué)期伊始，任課教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的
17、會(huì)考備考和應(yīng)考工作。任課教師制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并把計(jì)劃落到實(shí)處。第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，主要是對(duì)四本書所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)大體的復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生腦海中的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒有掌握，就對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對(duì)大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題目著重講解。進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，包括?？谑薪y(tǒng)考模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì)考模擬考，每次考試成績都有進(jìn)步。而且通過測驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中存在的問題，以及對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考模擬成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。 今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭求更大的進(jìn)步！
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