新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件-第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第5課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）.pptx

《新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件-第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第5課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）.pptx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件-第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第5課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）.pptx（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第5課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù) 商是兩位數(shù) 第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法 新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 256 6 要插多少頁(yè) 每頁(yè)可插6張 一共有256張照片 小夢(mèng)和小欣整理照片 有一本相冊(cè) 每頁(yè)可插6張照片 把256張照片插到這本相冊(cè)里 可插滿(mǎn)多少頁(yè) 還剩多少?gòu)?2 1 4 4 2 2個(gè)百除以6 商不夠1個(gè)百 怎么辦 求可插滿(mǎn)多少頁(yè) 還剩多少?gòu)?應(yīng)怎樣解答呢 256 6 二 探索新知 4 2 2 1 4 6 4 2 4 2 1 4和6相乘等于24 最接近25且小于25 余下的 1 表示1個(gè)十 256 6 為什么商的十位上是4而不是別的數(shù) 余下的 1 表示多少 結(jié)合除的過(guò)程 說(shuō)說(shuō)豎

2、式中每個(gè)數(shù)表示的實(shí)際意義 2 2 1 4 6 4 2 4 2 1 256 6 42 6 252 4 256 答 可插滿(mǎn)42頁(yè) 還剩4張 對(duì)了 不能忘了余數(shù) 有余數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算 三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法 1 從被除數(shù)的百位除起 當(dāng)百位上的數(shù)比除數(shù)小時(shí) 將百位上的數(shù)和十位上的數(shù)合并 再繼續(xù)除 2 除到被除數(shù)的哪一位 商寫(xiě)在那一位的上面 3 每一次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小 有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法 商 除數(shù) 余數(shù) 被除數(shù) 三 課堂小結(jié) 四 鞏固練習(xí) 1 先判斷商是幾位數(shù) 再計(jì)算并驗(yàn)算 4 327 8 1 3 3 2 7 4 81 4 324 3 327 4 327 5 305 6 848 7

3、 359 5 305 6 1 3 0 0 5 5 6 848 4 1 8 2 24 7 359 5 1 3 2 5 9 7 1 6 4 6 2 2 先判斷商是幾位數(shù) 再計(jì)算 386 4 96 2 3 4 商是兩位數(shù) 3 判斷對(duì)錯(cuò) 并說(shuō)明理由 1 2 3 4 填一填 6 7 謝 謝 觀(guān)看 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀(guān)察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線(xiàn) 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活 又回饋于生活 有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶 引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 不出 偏 怪 題 努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展 聯(lián)系電話(huà) 聯(lián)系QQ 電子郵箱