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1、語言表達得體,學習目標 1.懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意。 2.通過分析實例與試題，尋求規(guī)律，把握影響語言得體的幾個重要因素。 3.在平時的生活或寫作中，學會使用得體的語言。,考點解讀 什么是得體？ “語言得體，就是語言材料適應語言環(huán)境，該俗就俗，該文就文，該土就土，該野就野?！?老舍,得體詞語含義就是指語言、行動等恰如其分。語言表達的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。 通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應的話。得體是語言表達的基本要求，也是最高的要求。,如何說好話？ 如何解好題？,材料一、想想這個故事
2、的結尾？ 秀才買柴 從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說：“荷薪(挑柴火)者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字,就過去了。秀才又問：“價錢幾何?”挑夫只聽懂“價錢”二個字,就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內虛,煙多而焰少,請損之?！?挑夫什么也聽不懂,于是挑著柴走了。,看過一個笑話，題目叫做“咬文嚼字”：一秀才晚上睡覺讓蝎子蟄了，不忘斯文，喊他老婆“賢妻，汝夫為毒蟲所襲，速燃銀燈”！喊了兩遍，老婆愣是沒聽明白，只好改口“老婆，我讓蝎子蟄了，趕快點燈啊”！他老婆說：“你早這樣說不就完了，疼死活該！”,一、看準對象，掌握分寸 說話者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特
3、征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質、性格、愛好甚至禁忌等，見什么人說什么話。,例1、（2007山東卷）今年6月9日是我國第二個“文化遺產(chǎn)日”，學校開展了保護文化遺產(chǎn)的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（4分） （1）對同齡人：我們擁有花季年齡，應有花一樣的品行，不要讓美好在你手中消失。 （2）對年長者：都說年長為師，率先垂范，應給我們起到好的表率，請留住美好。,材料二,二、注意遣詞、謙敬得當 很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱
4、對方，而謙詞只能用于稱呼己方。處什么位說什么話。,讓我們一起來認識一下常見的一些謙辭敬語： 求人辦事說拜托，請改文章說斧正； 向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽。 看望別人說拜訪，送禮給人說笑納； 送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧 。 希望照顧說關照，贊人見解說高見； 歸還物品說奉還，請人赴約說賞光。 對方來信說惠書，自己住所說寒舍； 請人諒解說包涵，賓客來到說光臨 。 等候別人說恭候，未及迎接說失迎； 請人勿送說留步，請人決定說鈞裁。,小積累1. 【家大舍小令外人】 自己親屬中的長輩、年長的平輩。如家父、家慈、家兄等 親屬中比自己輩分低或年紀小的親屬，如舍妹、舍侄等。 稱對方的親屬或有關系的人，如
5、令堂、令媛等。,小積累2. 用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表謙 “小”（渺小低微的） （如小女，稱自己的女兒） “拙”（愚笨拙劣的） （如拙荊，稱自己的妻子） “鄙”（粗鄙淺陋的）（如鄙人，稱謙稱自己） “寒”（窮困貧苦的）（如寒舍，稱自己的家） “愚”（愚昧無知的）（如愚見，稱自己的意見）,小積累3. 用“貴”“尊”等字表敬 “貴”(尊貴的)（如貴庚，稱別人年齡）；“高”(高明的)（如高見，稱對方見解）；“賢”(賢能的)（如賢弟，稱比自己小的男子） ； “尊”(尊貴的)（如尊姓，問對方的姓） ；“光”(光耀的)（如光臨，稱別人的到來）； “華”(光耀美麗)（如華誕，稱對方生日）
6、 ； “雅”(規(guī)范、高尚)（如雅正，表示請對方指正）；“惠”(仁愛、寬厚)（如惠顧，稱對方到自己這里來）；“鼎”(顯赫、盛大)（如鼎力，對對方的幫助表示感謝）,例2、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，請修改不得體的地方。 本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈實用投資指南一冊。 不得體的詞語： “請教”改為“垂詢 ” “不吝賜教”改為“竭誠為您服務” “鼎力相助”改為“全(大) 力相助” “惠贈”改為“敬贈”,古人說得好，過猶不及。當對禮貌性用語用得過了頭，那表達效果可想而知，交際目的自然更難以達到了。 某人穿了一件很講究的新袍子去拜訪朋友。坐下來等候主人
7、時，忽然一只老鼠出來，打翻了近旁一只油瓶，油潑到了他的新袍子上，狼狽不堪。主人回來后，他強笑著說：“鄙人坐在貴室的寶梁下面，因一時疏忽，驚動了府上的尊鼠，尊鼠跑動時，打翻了令油瓶，里面的貴油撒在小可的敝衣上面，以致鄙人在尊駕前露了丑態(tài)，失禮得很，尚祈尊駕海涵?！?材料三：說話要看場合,三、分清場合，巧妙用語 交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達用語也 必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌。,莊重場合：要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語。 工作場合：要求用語準確、扼要
8、，經(jīng)常要使用某些專門的術語或行話。 日常場合：要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語。 娛樂場合：要求用語有趣、生動，有時還需要點幽默。,例3、下列標語合適嗎？ （1）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。 （2）考場門口：失敗乃成功之母。 （3）醫(yī)院門口：賓至如歸。 （4）火葬場門口：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。 （5）普及義務教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！ （6）某一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。 （7）某山路旁：“放火燒山，牢底坐穿?！?（8）盤山公路下山方向：“陡坡，慢！”,材料四、電影林則徐中寫林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說
9、到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫正法？”中國官員答：“正法就是殺頭?！?這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調。,四、注重語體，符合要求 不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。寫什么文用什么體。語體分為：口頭語和書面語。 口頭語通俗易懂 書面語莊重典雅 文言詞語，典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。,例4、下列各句中語體色彩恰當?shù)?/p>
10、一項是 （ D ） A小明看見王大爺家失火后急沖沖跑來對媽媽說：“火！沖天的大火！它吞噬了太陽！它遮住了大地！” B.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒就動刀動槍的。 C.法院宣布：9月14日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，潛入博物館，盜竊 有價值文物多件。 D.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國哀悼。,總結：語言得體需要注意的四點， 一、看準對象，掌握分寸 二、注意遣詞、謙敬得當 三、分清場合，巧妙用語 四、注重語體，符合要求 五、實戰(zhàn)演練，課堂鞏固,1、下列各句中，用語得體的一項是 (C ) A劉老根播出后，深
11、受觀眾喜愛，趙本山?jīng)Q定狗尾續(xù)貂，拍攝續(xù)集。 B兩個慪氣的同學摒棄前嫌，他們說：“讓我們握手言和，從此結為秦晉之好?！?C賀鵬同學近來進步很大，和以前判若兩人了。 D我們一家相敬如賓，其樂融融。,2、（2007湖南卷）下列各項中最適合填在橫線上的一項是 （ B ） 某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。 A.這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀 B.這既是他的光榮，也是我們學校的光榮 C.這既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D.這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲,3、口語交
12、際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是 （ D ） 兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，委婉幽默，引得兩位男士都笑了。女士的回答是：、嗨，您害人又害己啊 、看，沒見寫著“禁止抽煙”！ 、您夫人還沒把您管教好吧！ 、先生，您像在家里一樣好啦！,4、下列句子中，劃線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是 （D） A、這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B、令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家很感謝您。 C、我們家家教很嚴，令
13、尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。,5、（2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。 （1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！” 門采爾的言外之意是：你在創(chuàng)作上花的時間太少?；颍簳r間應放在創(chuàng)作上，而不應放在賣畫上。,（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說
14、話，我理應恭聽?！?李斯特的言外之意是：你不注意聽我演奏，這是對我的不尊重。 （或我為你演奏，您應該傾聽。）,6、根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉述下面書面語材料的內容。 材料：李清照，祖籍山東 濟南，她是我國文學史上在詩、詞、散文方面都很有成就（最擅長詞）的杰出女作家。其父李格非乃當時著名的文學家，其配偶趙明誠也是當時很有名氣的金石專家。 要求：內容完整。表達得體。符合口語特點。 作為導游，你在帶領游客參觀李清照故居時，向大家介紹說： 李清照是山東濟南人。 她是我國文學史上杰出的女作家，在詩、詞、散文方面都很有成就。并且特別擅長寫詞。 她的父親李格非是當時著名的文學家。 她的丈夫趙明誠也是當時很有
15、名氣的金石專家。,7、（2007四川卷）下面口語交際的情景，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。 有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有痰不吐更不衛(wèi)生。 【參考答案】： 是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！ 痰，當然應該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！,8、下面這份求職信的正文部分，在語言表達方面有多處錯誤，請找出三處不得體的詞語（或短語），加以改正。 我畢業(yè)于計算機專業(yè)，大學本科，是一名有三年工作經(jīng)驗的電腦編程員。得知貴公司招聘人才，很希望能到貴公司高就?，F(xiàn)附上我設計的幾段程序，懇請你們慧眼識英雄。不勝感謝。 （1）人才
16、員工 （2）高就就職（工作） （3）慧眼識英雄考察后聘用我,9、（08山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，機智而又富于哲理，既能為詩人解除尷尬，還能贏得了學生們的熱烈掌聲。不超過30字。 一位詩人在某學校給學生作有關詩歌創(chuàng)作的學術報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學生們說： “ 你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩也如此。”,10.下題有四處用語不得體請找出來并加以修改。 這次我們專程從全國各
17、地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰 （1）將_改為_； （2）將_改為_； （3）將_改為_； （4）將_改為_。 （1）“光臨”改為“回到”； （2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”； （3）“高足”改為“學生”； （4） “欣慰”用詞不當，可改為“高興”。,課前小故事 有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的了?！庇谑乔那牡刈吡?，主人一看又走掉
18、好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為惱火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。,在臺灣一項文藝大獎中，獲獎者都是黑頭發(fā)的晚輩，只有著名學者余光中年屆花甲，白發(fā)染霜。相形之下，余光中頗不自在。在致辭中，他說：“一個人年輕時得獎，應該跟老頭子一同得，表示他已經(jīng)成名；但年老時
19、得獎，就應該同小伙子一同得，表示他尚未落伍?！憋L趣,一家人家生了一個男孩子，闔家高興透頂了。滿月的時候，出來給客人看自然是想討點好兆頭。一個人說：“這孩子將來是要發(fā)財?shù)?。”他于是得到一番感謝。一個人說：“這孩子將來是要做官的?！彼谑堑玫綆拙涔ЬS。一個人說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫揭活D痛打。 為什么是這種結果呢？ 你會說話嗎？,真相調查 你的手機響了，你接電話，卻是別人打錯了電話，這時你會怎么說？ A.討厭，打錯了。 B.你這人真煩，也不看清電話號碼！ C.對不起，您打錯了。不要緊，再見！,生日點歌 某飯店，老先生生日宴會。老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，“西邊的太陽快要落山
20、了鬼子的末日就要來到”頓時主人容顏大變！盡管及時制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，整個現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。哪里不得體呢？為什么呢？ 點歌的朋友并非有意為之，他只注意了“彈起我心愛的土琵琶，唱起我心愛的歌謠”是他們一代人喜歡的歌，然卻忽略了一個“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽快要落山”，最擔心的就是“末日就要來到”。朋友忽略了歌詞的內容是不適合生日宴會場合的。,電視連續(xù)劇薛仁貴某集中有這樣一個情節(jié)：老百姓將唐大將尉遲敬德和秦瓊的畫像貼在門上當門神，尉遲將軍很激動，將一幅畫像送給皇上李世民，李世民說：“那朕就笑納了！”,材料二：藝術人生“家父門”事件 2007年4月19日播出的藝術人生，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇恰同學少年。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當毛新宇坐定以后，朱軍深情地說：“在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼?！庇腥舜搅似渲械摹凹腋浮币辉~，批評朱軍錯把人父作己父，媒體一擁而上，稱之為“家父門”事件。 （掌握謙敬）,
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