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1、田野的呼喚教學設計教學目標：1. 欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。2. 能用明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲田野的呼喚。3. 學習重音記號、休止符等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。教學重點：能夠用歡快、活潑的情緒來變現(xiàn)歌曲田野的呼喚教學難點：唱準歌曲中的弱起小節(jié)、重音記號、休止符。教學用具：多媒體、鋼琴教學過程：一、組織教學播放音樂：春天在哪里學生隨音樂走進教室。二、情境導入播放音樂春曉師：同學們，你們聽，在我們的教室里能夠感受到了一種什么樣氣息 呀？學生自由回答.（充滿了春的氣息）師：春天是個如詩如畫、萬物蘇醒、充滿了勃勃的生機的季節(jié)，你 們知道在意大利的春天是一番什么樣的情
2、景嗎?想不想到大自然中去 親身體驗一下、欣賞一下大自然的美？（學生自然回答.）師：咱們今天來看看意大利的少年是以怎樣的心情去旅游,我們從 意大利民歌田野在召喚中去感受一下。引出課題：田野的呼喚三、新課教學（一）聆聽初聽歌曲，感受歌曲中描繪的春天。師：聆聽歌曲，給了你們怎么樣的感受？學生自由回答.1. 師：小結田野的呼喚是一首歡快活潑的意大利民歌。歌詞中描 繪了田園風光，表現(xiàn)了在充滿生機的春天里意大利兒童去郊游時歡樂 的心情。2. 復聽歌曲。學生跟著音樂有規(guī)律的拍手，感受歌曲情緒和街拍。 師：聆聽歌曲，思考：想一想歌曲的的情緒是怎樣的？歌曲的是幾拍 子的？（歡快、活潑；4/4拍）學生自由回答.（二）節(jié)奏學習學習弱起小節(jié)，頓音記號、重音記號、休止符。（出示圖片） 師：歌曲里出現(xiàn)了幾個不同的記號和節(jié)奏，我們一起來認識它們。（三）學習歌曲學唱歌譜1. 隨琴用“啦”模唱旋律填詞演唱歌曲2. 處理歌曲中的重難點樂句。（唱好、唱準歌曲中的弱起小節(jié)、反復 記號、頓音記號、重音記號、休止符）解釋：梯里通巴的意思。（快快來吧）3. 完整齊唱歌曲配上律動完整表演歌曲。四、拓展學生分為三組表演歌曲（第一組用碰鈴伴奏，第二組用雙銅管為歌曲伴奏，第三組為歌曲配律動。）1. 完整表演歌曲五、小結通過學習歌曲田野的呼喚，我們知道，大自然給我們帶來了勃勃 生機，所以我們應該熱愛大自然！
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