《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)八年級(jí)地理會(huì)考復(fù)習(xí) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)八年級(jí)地理會(huì)考復(fù)習(xí) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)課件 新人教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) A B C D 1 從上面四幅圖中 我們知道 農(nóng)業(yè)主要的四個(gè)部門(mén)是 主要?jiǎng)趧?dòng)對(duì)象是有生命的 獲得的產(chǎn)品是本身 2 蒙陰縣的主要農(nóng)業(yè)部門(mén)是 看看你能說(shuō)出幾種當(dāng)?shù)氐闹饕霓r(nóng)產(chǎn)品 3 夏天 你一定吃過(guò)西紅柿炒雞蛋 你認(rèn)為它出于哪個(gè)農(nóng)業(yè)部門(mén) 烤羊肉串 羊肉來(lái)自哪個(gè)農(nóng)業(yè)部門(mén) 1 從上面的對(duì)話中 你可以看出農(nóng)業(yè)的地位是 農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的 產(chǎn)業(yè) 你能說(shuō)出圖中紅線是多少毫米等降水量線 A B C D處主要的農(nóng)業(yè)部門(mén) 400毫米等降水量線 1 我能歸納 東西部農(nóng)業(yè)有差異 東部主要是業(yè) 西部主要是業(yè) 東西部是以毫米等降水量線為界 2 我還知道 D代表的是四大牧區(qū) 這里是季風(fēng)區(qū) 降水
2、少 地形主要是 在利用過(guò)程中 可能存在問(wèn)題 造成現(xiàn)象 課本78頁(yè)漫畫(huà) 小草的哀求 給我留下了深刻的印象 3 我還能說(shuō)出 討論 我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布 主要表現(xiàn)為東部與西部 主要農(nóng)業(yè)部門(mén) 南方與北方 耕作制度 熟制 主要農(nóng)作物 的差異 那么 造成這種差異的主要原因是什么 1 A B C D四處最適合發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門(mén)是什么 說(shuō)說(shuō)你的理由 討論 1 A B處發(fā)展的農(nóng)業(yè)部門(mén)能不能互換一下 說(shuō)說(shuō)你的理由 這樣做可能產(chǎn)生什么樣的后果 2 我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)民能不能種植香蕉 菠蘿等水果 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 你知道這句話的含義嗎 3 下列地區(qū)適合發(fā)展何種農(nóng)業(yè) 太行山區(qū) 華北平原 內(nèi)蒙古草原 洞庭湖沿岸 你從哪些
3、因素考慮的 農(nóng)業(yè)的因地制宜 就是根據(jù)當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境 地形 氣候等 把要發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)或農(nóng)作物 布局在適宜它本身發(fā)展 生長(zhǎng)的有利的地區(qū) 人類既可以對(duì)不利的環(huán)境進(jìn)行改造 使之朝著有利的方向發(fā)展 同時(shí)不合理的行為也可能使得有利的環(huán)境變得不利 人類的生產(chǎn)活動(dòng)一定要符合自然規(guī)律 這樣才可能持續(xù)地發(fā)展下去 1 完成課本113頁(yè)活動(dòng)題 2 歸納 影響農(nóng)業(yè)因地制宜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有哪些 討論 1 BC兩處自然環(huán)境相差不大 但種植的農(nóng)作物對(duì)換一下 農(nóng)民的收入會(huì)增加還是減少 2 在氣候條件允許的前提下 如果種果樹(shù) 應(yīng)該安排在什么地方 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 1 農(nóng)業(yè)與我們 2 農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布 3 發(fā)展農(nóng)業(yè)因地制宜 1 主要部門(mén)2 地位3 與我們生活的關(guān)系 1 東西部的差異2 南北方的差異 1 自然環(huán)境2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件
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