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1、巨人的花園,說(shuō)課稿,語(yǔ)文教育二班王俊如,一、說(shuō)教材二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、說(shuō)教法五、說(shuō)教學(xué)程序六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),一、說(shuō)教材,巨人的花園是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第一課的一篇精讀課文。巨人的花園講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)巨人擁有一座美麗的花園，但當(dāng)他看見(jiàn)孩子們?cè)诶锩嫱鏁r(shí)很生氣，把孩子們都了出去，他的自私換來(lái)了花園的寒冬，后來(lái)經(jīng)一個(gè)男孩的提醒，巨人知道了自己的冷酷后，他把花園送給了孩子們。從此，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事
2、情節(jié)、揭示深刻道理。,二、教學(xué)目標(biāo),1.掌握生字詞2.學(xué)習(xí)用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，具體地、繪聲繪色地來(lái)描寫景色,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),1.學(xué)會(huì)作者這種對(duì)比式的寫作手法，運(yùn)用到自己的文章里去。2.品味課文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，加強(qiáng)自身文章的文字運(yùn)用能力。,情感目標(biāo),體會(huì)文中主人公的心理變化，明白不要自私，要學(xué)會(huì)愛(ài)，珍惜友情，快樂(lè)只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂(lè)，明白友情的真諦。,三、教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)孩子們?cè)诨▓@里玩耍的前后反差，來(lái)揭示文章的中心立意。教學(xué)難點(diǎn)：在悟讀中初步體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn),四、教學(xué)方法,情景教學(xué)法。利用多媒體營(yíng)造出自然、美麗、溫馨的花園，現(xiàn)在學(xué)習(xí)前，給
3、學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的舒適氛圍，同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)的注意力集中。朗讀教學(xué)法。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)朗讀教學(xué)法是很好的教學(xué)方法，既能在鍛煉自己的朗讀能力，也能更好的理解課文。,探究討論教學(xué)法。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。,五、教學(xué)流程,課文導(dǎo)入整體感知課文初步理解課文深入理解課文作業(yè)布置,課文導(dǎo)入,展示各類國(guó)內(nèi)外美麗的花園圖片,接下來(lái)，再讓以這些花園圖片激起學(xué)生的注意力，引入新課,整體感知課文,1.看了各類花園圖片的基礎(chǔ)上，全班一起朗讀課文，了解課文大概。2.介紹大致介紹童話這個(gè)文體和作者王爾德。,初步理解課文,1.帶的問(wèn)題再次默讀課
4、文，理清課文的內(nèi)容和思路，同時(shí)思考巨人的花園為什么變得荒涼。2.列舉出孩子們與巨人花園的關(guān)系。3.掌握文中的生字詞，特別是一些多音字，為下面的朗讀掃除障礙。,深入理解課文內(nèi)容,一、我會(huì)從一些重難點(diǎn)詞匯入手，讓學(xué)生體會(huì)這個(gè)詞的用法和意義，從而把握中心句的涵義。例如：花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。這句話中洋溢是什么意思？從這句話你體會(huì)到了什么？而就是通過(guò)學(xué)習(xí)洋溢這個(gè)詞，來(lái)體會(huì)孩子們?cè)诨▓@中的那種快樂(lè)的畫面,二、全班分小組共同討論課文段落。例如：巨人第一次感到了溫暖和愉快。從第一次這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？通過(guò)這段的學(xué)習(xí)，使同學(xué)既能掌握相互交流學(xué)習(xí)的這種方法，同時(shí)不再依賴?yán)蠋?，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題三、讓
5、學(xué)生自己發(fā)言表達(dá)到底是什么讓巨人的花園美麗，我會(huì)引導(dǎo)至正確答案：友情。之后由同學(xué)說(shuō)出自己最好的朋友，和對(duì)友情的看法，來(lái)確立同學(xué)們正確的世界觀，讓他們珍惜自己的好朋友，明白友情的珍貴。,奇思妙想,1.想象以下畫面，并用自己的語(yǔ)言寫出來(lái)，當(dāng)時(shí)的具體畫面：（1）巨人生活在隆冬中的情景。（2）孩子們?cè)诨▓@中玩耍的情景。（3）巨人和孩子們一起生活、玩耍的情景。,2.運(yùn)用這種前后對(duì)比的寫作方法到自己文章里面，對(duì)比出自己在學(xué)校的一天與在家里的一天，想想哪種更有意義?,巨人外出旅行花園的景色是什么樣子？,花園里洋溢著笑聲,巨人筑起圍墻花園的景色是什么樣子？,花園里覆蓋著冰雪,巨人拆除了圍墻花園的景色是什么樣子？,花園里又有了歡笑聲,板書(shū)設(shè)計(jì),友情使花園美麗,謝謝觀賞！,
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