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1、淺談學生注意力以及如何提高課堂學習效率的問題,注意力是指人的心理活動指向和集中于某 種事物的能力。 俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意 是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然 都要經過它才能進來?！?一： 注意力的含義,二：注意力的四種品質是,衡量一個人注意力好壞的標志。,注意力的四種品質,注意的廣度,注意的穩(wěn)定性,注意的分配,注意的轉移,指一個人在一定時間內，比較穩(wěn)定地把注意 集中于某一特定的對象與活動的能力。它直 接影響聽課的質量。如果一個學生在聽課時 大部分時間處在“溜號”狀態(tài)或者偶爾會出現(xiàn) “溜號”狀態(tài)，就會導致學生在接收新知識時， 知識斷點比較多，聽課的質量可想而知。,1、注
2、意的穩(wěn)定性,注意廣度， 又稱注意范圍，是指人們在 同一時間內能知覺到的對象的數量。 注意廣度在學生的生活實踐中有很重要的意 義，注意廣度的擴大，有助于學生在同樣的 時間內輸入更多的信息，提高學習效率。,2、注意的廣度,注意力集中和轉移注意力是一個事物的兩個方面。 學生每天都在這兩種狀態(tài)下學習或生活，每天要 上好多節(jié)課，每一節(jié)課的內容都有所不同。上語 文課的時候全神貫注，上數學課時無法讓注意力 從語文課轉移到數學課上，那么數學課的學習效 果就會大打折扣?？梢姡瑢W生來說，學會轉移 注意力和注意力集中對提高學習成績同樣有益處。,注意力不集中的重要表現(xiàn),1.不能仔細注意細節(jié)， 常發(fā)生粗心大意所致的錯
3、誤 2.在學習或活動時，注意力難以持久 3.與之對話時，心不在焉，似聽非聽 4.不聽從指令而難以完成或組織各項與學習有關的任務 5.不能馬上投入到與學習有關的各項活動 6.逃避、不喜歡或不愿參加需要精力持久的課堂活動 7.遺失作業(yè)或活動所需要的東西，如作業(yè)本，筆或課本 8.因聲音或其它外界刺激而分心 9.遺忘日常活動,1、注意力集中時間比其他學生短，而且容易分心散漫; 2、給出不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈; 3、由于課業(yè)內容已提高至相當的水平，無法跟上學習進 度，成績逐漸下滑; 4、上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業(yè)拖 沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學 習費時
4、、效率低下; 5、即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起 來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績; 6、辦事時總是丟三落四，如經常忘記學習用品放在哪里， 學習容易半途而廢;,注意力不集中的危害：,第一，有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問 題，帶著目的聽課。準備什么呢？就是根據課程表 的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清 下一節(jié)課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊 的，哪些是不懂的。由此確定出聽課的重點，課后 再總結一下，歸納出所講知識的框架，然后做相關 練習。 第二，消除不好意思的心理，多和同學們交流，在 討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種 近距離的交流會使你和大家
5、融為一體，于是學習心 理壓力會減輕。你的學習心態(tài)放輕松，聽課效果會 很快提高。,如何做到上課注意力集中，提高學習效率呢？,第三積極思考，主動獲取知識 學習就離不開思考，聽課是學生學習的中心環(huán)節(jié)， 同樣也離不開思考。韓愈曾說過“學而不思則罔”， 如果不思考，那么聽課也沒意義了。在聽課的過程 中，不能養(yǎng)成一味地依賴老師，等待老師的講解， 等現(xiàn)成的答案。應主動思考，搶在老師講解前分析 問題的條件，思考解題的思路。要在學中思，在思 中學，善思才能善學。愛因斯坦曾說過：“提出一 個問題往往比解決一個問題更重要”，可見，在聽 課過程中我們要多動腦筋，多思考，這樣我們才能 更好地掌握新知，課堂的效率也才能提
6、高。,第四認真做好課堂筆記 為了加深對知識的理解和記憶，有利于課后復習鞏固新知 識，同時培養(yǎng)記筆記的能力，學生在課堂聽課中，要學會 記筆記，這也是聽好課，提高學習效率的一種有效方式。 但我們也不難發(fā)現(xiàn)：往往有這樣的學生，他們上課記的筆 記詳細而工整，顯得十分認真，但到作業(yè)，考試的時候， 就有些不盡如人意了。為什么呢？原因是課上筆記記多了 同樣會影響到聽課的效率。課堂以聽課為主，以記筆記為 輔。記筆記講究精而快，不一定要記得多，也不一定要寫 得多漂亮，課本上有的不記；如果是補充的，把題目和重 要的解題思路記下來。課堂上主要記教材以外的補充內容， 學習中的難點，老師的歸納和總結以及一些解題的方法和
7、 技巧。課后，我們的學生要對課上記的筆記進行整理，這 樣就能將課上老師講的知識轉變成自己的知識了。,第五：要求學生上課做到“三聽”。 學生聽課時聽什么呢？ 必須明確，不要幻想也沒有必要 記住教師的每一句話也不要過分相信自己的自學能力， 課堂上要把握好自己，做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、 聽重點和難點。 第一是聽思路。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題 的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納 小結的。在聽課時，明確自己的疑惑所在，對比老師的 思路和方法，理順我們的思路。 第二是聽聯(lián)系。老師講課時，一定會聯(lián)系許多過去學過 的舊知識，使學過的舊知識成為學習新知識的基礎。 第三是聽重點、難點。每一節(jié)課都有每節(jié)課的重點內容， 有的課還有一些難點內容。對于重點知識，老師會反復強 調 會不斷地從不同的角度去講解，會圍繞重點提出一些問 題，以便讓同學們理解和掌握。,總之，課堂上要做到以下六點： （1）專心聽 （2）仔細看 （3）善于想 （4）敢于問 （5）勤于解 （6）選擇的記,Thank you.,
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