主題活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)物》

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1、主題活動(dòng)主題活動(dòng)我喜歡的動(dòng)物我喜歡的動(dòng)物 小三班小三班 喜歡動(dòng)物是孩子的天性，特別是小班的孩子出現(xiàn)在眼前的任何一種動(dòng)物都會引起孩子們的極大關(guān)注。一天，孩子在滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去動(dòng)物園玩，見到了各種各樣的動(dòng)物?！庇械暮⒆诱f：“動(dòng)物園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈?！庇械暮⒆诱f：“媽媽給我買了一只鸚鵡，我想帶到幼兒園來?！焙⒆觽儗?dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓?jiān)诤⒆拥难壑卸际欠浅５目蓯郏撬麄兺捠澜缰械娜宋铮彩呛⒆觽兲煺媸澜缰械囊徊糠?，于是，本階段我們班將抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起

2、探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。主主題題背背景景 1.知道常見動(dòng)物的特征，增加幼兒對動(dòng)物的了解。2.能說出幾種保護(hù)動(dòng)物的方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。3.能用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿動(dòng)物做爬、跳等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意親近它們的情感。4.能模仿小動(dòng)物的叫聲，并在模仿游戲中獲得快樂。5.知道動(dòng)物與人的密切關(guān)系，具有愛動(dòng)物的情感。主主題題總總目目標(biāo)標(biāo)主題網(wǎng)絡(luò)圖：主題網(wǎng)絡(luò)圖：創(chuàng)設(shè)情況：1.教室主題墻上方的墻面布置，貼上孩子和喜歡的動(dòng)物的照片。2.主題墻上呈現(xiàn)我喜歡的動(dòng)物的調(diào)查表、親子去動(dòng)物園游玩的照片。3.幼兒繪畫作品裝扮小熊、吸管裝飾畫等主題系列墻上。4.布置我喜

3、歡的動(dòng)物主題冊。教室墻飾教室墻飾小房子里張貼著孩子們與自己喜歡的動(dòng)物的照片。發(fā)放調(diào)查表發(fā)放調(diào)查表根據(jù)調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查表，繪制經(jīng)驗(yàn)圖：繪制經(jīng)驗(yàn)圖：主題墻主題墻制作主題冊制作主題冊喜歡的動(dòng)物喜歡的動(dòng)物圍繞主題開展活動(dòng)，生成的集體教學(xué)課程有：圍繞主題開展活動(dòng)，生成的集體教學(xué)課程有：第一周語言：小動(dòng)物聚會數(shù)學(xué)：雞媽媽和雞寶寶美術(shù)：打扮小熊和小兔綜合：模仿小動(dòng)物音樂：魚兒游啊游第二周語言：猜猜它是誰數(shù)學(xué)：小動(dòng)物吃什么音樂：我愛我的小動(dòng)物科學(xué)：尾巴用處大綜合：小動(dòng)物找家第三周語言：我家是動(dòng)物園體育：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會綜合：為小動(dòng)物造房子音樂：動(dòng)物舞會美術(shù)：裝飾蝴蝶、小魚語言課：小動(dòng)物聚會數(shù)學(xué)課數(shù)一數(shù)美術(shù)課打扮小熊

4、和小兔美術(shù)課給小動(dòng)物涂色根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲區(qū)域中主題生成的體現(xiàn)娃娃家（我的家）區(qū)角牌 進(jìn)區(qū)規(guī)則娃娃家1：疊衣服、疊褲子、扭紐扣疊衣褲步驟圖以及幼兒游戲時(shí)照片娃娃家2：照顧小動(dòng)物區(qū)域中主題生成的體現(xiàn)建構(gòu)區(qū)（建筑樂園）區(qū)域 牌 進(jìn)區(qū)規(guī)則游戲材料區(qū)域墻飾游戲幼兒時(shí)的照片區(qū)域中主題生成的體現(xiàn)美工區(qū)（巧手樂園）進(jìn)區(qū)牌 進(jìn)區(qū)規(guī)則幼兒游戲時(shí)的照片手指點(diǎn)畫 吸管裝飾美工區(qū)材料及作品展示：區(qū)域中主題生成的體現(xiàn)圖書區(qū)（寶貝書屋）游戲材料及幼兒照片區(qū)域中主題生成的體現(xiàn)益智區(qū)（益智樂園）游戲材料及幼兒操作照片對我喜歡的動(dòng)物該主題活動(dòng)的反思：喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。這三周我們小（3）班的孩子和可愛的動(dòng)物交上了朋友，并對常見的動(dòng)物都基本的了解，也能簡單說出動(dòng)物的幾個(gè)特征。在整個(gè)活動(dòng)開展中，我們利用集體、小組、個(gè)別的形式引導(dǎo)幼兒從多方面了解小動(dòng)物的特征及習(xí)性，并利用多個(gè)領(lǐng)域及整合下開展各種豐富的相關(guān)課程。讓幼兒在班上自由、自主的表達(dá)自己喜歡的小動(dòng)物，從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升，并將作品展示在主題墻上。整個(gè)主題的形式多樣、有趣，幼兒在豐富的主題下也掌握了許多東西。但在主題的開展中，有個(gè)別小主題開展的不夠深入，不夠具體，這是主題存在的不足之處。