復(fù)習(xí)專題《仿寫句子》ppt課件[共23頁]

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1、 仿仿 寫寫專題專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)授課：鄒輝其授課：鄒輝其2019.12.31仿寫句子，變換句式。仿寫句子，變換句式。(能力層級(jí)：運(yùn)用能力層級(jí)：運(yùn)用)2根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等常見修辭方法。對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等常見修辭方法。(能力能力層級(jí)：運(yùn)用層級(jí)：運(yùn)用)考綱解讀考綱解讀 3仿寫就是參照給定的句式，再寫幾個(gè)句式相仿寫就是參照給定的句式，再寫幾個(gè)句式相同，所用修辭方法相同的句子。句子的仿寫實(shí)際上同，所用修辭方法相同的句子。句子的仿寫實(shí)際上是語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等知識(shí)的綜合運(yùn)用。這種題型是語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等知識(shí)的綜合運(yùn)用。這

2、種題型既有廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定既有廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的條件限制。的條件限制。考查要點(diǎn)考查要點(diǎn)1、考查對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用。、考查對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用。2、考查對(duì)語法知識(shí)的積累與運(yùn)用。、考查對(duì)語法知識(shí)的積累與運(yùn)用。3、考查對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。、考查對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。1、仿照加點(diǎn)句子仿照加點(diǎn)句子，在下面橫線上補(bǔ)在下面橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前文構(gòu)寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比。成排比。鉆石再大，若永埋地底也只是等同于磚石；黃金再多，若鉆石再大，若永埋地底也只是等同于磚石；黃金再多，若久藏土中也只是等同于黃土；久藏土中也只是等同于黃土；_，_ _

3、 世上許許多多東西，若永遠(yuǎn)不為人所用，原本珍貴世上許許多多東西，若永遠(yuǎn)不為人所用，原本珍貴的也會(huì)變得一文不值。的也會(huì)變得一文不值。示例二：生命再寶貴生命再寶貴 若虛度光陰若虛度光陰(不知珍惜不知珍惜)也只是等同于朽木也只是等同于朽木真題引路真題引路示例一：示例一：時(shí)間再珍貴時(shí)間再珍貴 若任其流逝若任其流逝(不能抓緊不能抓緊)也只是等同于流水也只是等同于流水2、仿照下面畫線句仿照下面畫線句，補(bǔ)寫兩個(gè)，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，要求句式相同，句子，要求句式相同，語意連貫。語意連貫?！爸袊鴫?mèng)”催生“陜西夢(mèng)”，激發(fā)“我的夢(mèng)”。夢(mèng)想給予擁有者強(qiáng)大的力量，中華民族因?yàn)閴?mèng)想而在世界之林中躍馬揚(yáng)鞭，日新月異；重慶會(huì)因?yàn)閴?mèng)

4、想_ _ ；我會(huì)因?yàn)閴?mèng)想_。示例：而在兩江環(huán)繞中揚(yáng)帆起航，傲視群雄；而在人而在兩江環(huán)繞中揚(yáng)帆起航，傲視群雄；而在人生旅途中披荊斬棘，執(zhí)著前行。生旅途中披荊斬棘，執(zhí)著前行。一、仿寫策略一、仿寫策略仿寫基本要求：一是仿形，二是仿神仿寫基本要求：一是仿形，二是仿神(1)找準(zhǔn)特點(diǎn)，總結(jié)結(jié)構(gòu)。仿寫就是要求寫與例句具有共同特點(diǎn)的句子，所以對(duì)例句的分析是至關(guān)重要的，仔細(xì)分析例句，總結(jié)出例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即“公式”，然后只需根據(jù)“公式”填空即可。例如：“我們欽佩魯迅先生，因?yàn)樗矣谙蚝诎档纳鐣?huì)宣戰(zhàn)；_，_；我們贊美王昭君，因?yàn)樗矣讵?dú)自出塞，去那天寒地凍的邊疆我們贊美王昭君，因?yàn)樗矣讵?dú)自出塞，去那天寒地凍的邊

5、疆完成民族和平的使命完成民族和平的使命?！蓖ㄟ^分析前后兩個(gè)例句，我們可以得知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備出一個(gè)“公式”：“我們(表贊美的動(dòng)詞)(歷史名人)，因?yàn)樗?她)敢于(這位名人所做的事情)?！备鶕?jù)這一公式，我們就可以結(jié)合積累的知識(shí)進(jìn)行填空。如：我們敬愛毛澤東，因?yàn)樗矣趶臉屛覀兙磹勖珴蓶|，因?yàn)樗矣趶臉屃謴椨曛姓戎袊?；我們崇拜海倫林彈雨中拯救中國；我們崇拜海倫凱勒，因?yàn)樗矣谕钊酥蟿P勒，因?yàn)樗矣谕钊酥舷⒌暮诎岛蜔o聲的世界搏斗息的黑暗和無聲的世界搏斗。(2)注意句式、語氣、修辭等。要關(guān)注例句的句式特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確判斷肯定句、否定句、把字句、被字句、疑問句、感嘆句等；判斷修辭手法，是擬人、排比還是比

6、喻等，仿寫時(shí)，才能依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)，改寫不同點(diǎn)，上下關(guān)照，前后推敲，把相同點(diǎn)遷移到仿句中，把不同點(diǎn)加以拓展和創(chuàng)新，寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?3)注意例句與仿句的意義及感情色彩。仿句的意義注意例句與仿句的意義及感情色彩。仿句的意義一定要與例句相關(guān)，不能兩個(gè)句子風(fēng)馬牛不相及，一定要一定要與例句相關(guān)，不能兩個(gè)句子風(fēng)馬牛不相及，一定要使仿句與例句銜接恰當(dāng)，渾然一體。為此必須認(rèn)真分析例使仿句與例句銜接恰當(dāng)，渾然一體。為此必須認(rèn)真分析例句的表意特點(diǎn)、表意手法，同時(shí)也要注意仿句與例句的感句的表意特點(diǎn)、表意手法，同時(shí)也要注意仿句與例句的感情色彩的相關(guān)性，褒貶一致，在限制中寫出既在內(nèi)容上保情色彩的相關(guān)性，褒貶

7、一致，在限制中寫出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。值得特別指出的是：好的仿持一致又富有創(chuàng)造性的句子。值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康，盡量減少調(diào)侃、黑色幽默的成分，杜句還要求思想健康，盡量減少調(diào)侃、黑色幽默的成分，杜絕錯(cuò)誤的思想言論。比如，在仿寫雨果的名言絕錯(cuò)誤的思想言論。比如，在仿寫雨果的名言“生活好比生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)只好停止前進(jìn)”時(shí)，有學(xué)生仿寫出這樣的句子：時(shí)，有學(xué)生仿寫出這樣的句子：“升官好比登山，金錢是升官好比登山，金錢是登山的階梯，沒有階梯，只好掉了下來。登山的階梯，沒有階梯，只好掉了下來?！睙o

8、疑，這個(gè)句無疑，這個(gè)句子是子是“形似形似”的，但是不能算好的仿句。原句是從正面闡的，但是不能算好的仿句。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚(yáng)不健康的處世哲學(xué)。述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚(yáng)不健康的處世哲學(xué)。對(duì)聯(lián)仿寫的基本要求：(1)對(duì)聯(lián)上下兩聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。對(duì)聯(lián)上下兩聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。(2)上下聯(lián)要意思相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)要意思相關(guān)，上下銜接。(3)上下聯(lián)應(yīng)結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞性相當(dāng)。上下聯(lián)應(yīng)結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞性相當(dāng)。二、修辭方法講解二、修辭方法講解(一一)比喻比喻 1概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的一種修辭方式。2結(jié)構(gòu)：比

9、喻一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語)。3構(gòu)成比喻必須具備的條件：(1)甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，如下列幾種情況，雖有喻詞，但都不是比喻。表示同類相比。例如：表示同類相比。例如：她的性格很像母親。她的性格很像母親。表示猜度。例如：表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。這天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想象。例如：表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。于天真爛漫的少年時(shí)代。表示舉例的引詞。例如：表示舉例的引詞。例

10、如：社會(huì)主義的中國，在黨的陽光社會(huì)主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。(2)甲、乙之間必須有相似點(diǎn)。甲、乙之間必須有相似點(diǎn)。4作用作用：化平淡為生動(dòng)；化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體?；橄鬄榫唧w。(二二)擬人擬人1概念：概念：擬人是把事物人格化，即賦予人以外的他擬人是把事物人格化，即賦予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為的一種物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為的一種修辭方式。例如：修辭方式。例如：女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的

11、葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著?；揲L的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。2作用：作用：色彩鮮明；色彩鮮明；描繪形象；描繪形象；表意豐富。表意豐富。(三三)對(duì)偶對(duì)偶1概念：概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)意思相對(duì)或相近的一種對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)意思相對(duì)或相近的一種修辭方式。修辭方式。2種類：種類：(1)正對(duì)。即上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)正對(duì)。即上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例偶形式。例 1：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹

12、中空。嘴尖皮厚腹中空。(2)反對(duì)。即上下句意思相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。反對(duì)。即上下句意思相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例例 2：橫橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(3)串對(duì)串對(duì)(流水對(duì)流水對(duì))。即上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、。即上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例例 3：才飲長江水，又食武昌魚。才飲長江水，又食武昌魚。3作用作用：便于吟誦，易于記憶；便于吟誦，易于記憶；音調(diào)鏗鏘，有音樂美；音調(diào)鏗鏘，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢；表意凝練，抒情酣暢；整齊勻稱，節(jié)奏鮮明。整齊勻稱，節(jié)奏鮮明。(四四)排比排比1概念概念：排

13、比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)、相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的一種修辭方式。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的一種修辭方式。2種類種類：(1)成分排比。即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：成分排比。即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)分句排比。即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：分句排比。即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他他們的品質(zhì)是們的品質(zhì)是那樣

14、的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。麗和寬廣。3作用作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；、敘事透辟，條分縷析；、節(jié)奏鮮明，長于抒情。節(jié)奏鮮明，長于抒情。一、嵌入式一、嵌入式【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】嵌入式的仿寫是指所寫句子夾在提供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。其特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，形式統(tǒng)一。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理【考題舉例】結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使其與前面語句構(gòu)成

15、語意連貫的排比句。因?yàn)樘炜諒V闊，鳥兒才可以自由飛翔；因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步；_，_。它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是無私的包容。示例：因?yàn)楹Ｑ蠛棋驗(yàn)楹Ｑ蠛棋~兒才可以悠然暢游魚兒才可以悠然暢游二、續(xù)寫式二、續(xù)寫式【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。其特點(diǎn)是意境限定，形式限定?！究碱}舉例】請(qǐng)你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補(bǔ)寫三個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。讀書是一個(gè)奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，_，_，_。示例：可以使卑微的生命變得高尚可以使卑微的生命變得高尚可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和可以使浮躁的心態(tài)變得平和

16、三、開放式三、開放式【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】開放式的仿寫只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。其開放式的仿寫只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。其特點(diǎn)是形式限定，內(nèi)容自由。特點(diǎn)是形式限定，內(nèi)容自由?！究碱}舉例】仿照例句寫一句話。例句：無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。_示例一：示例一：無論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的無論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。示例二：示例二：無論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無比的無論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。幻想，都是青年人勇往

17、直前的助推劑。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。、仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。參考答案：人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，參考答案：人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。2、仿照畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩、仿照畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如

18、果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；就滋潤一方土地；，。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)參考答案：如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。參考答案：如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。4、根據(jù)例旬句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫句子。、根據(jù)例旬句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫句子。太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。，；，；，。提示：這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以提示：這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是

19、全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，歌頌了一種默下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神，二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，默奉獻(xiàn)的精神，二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(有標(biāo)志詞有標(biāo)志詞“卻卻”)。我們做這道仿寫題時(shí)可不考。我們做這道仿寫題時(shí)可不考慮所寫句子的內(nèi)容，因題干無此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活慮所寫句子的內(nèi)容，因題干無此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關(guān)系也一定得跟例句一致。否潑的擬人手法則必須用上，且句間關(guān)系也一定得跟例句一致。否則，便會(huì)被視為不合要求。則，便會(huì)被視為不合要求。(仿

20、寫示例：青春無語，卻煥發(fā)出活力，仿寫示例：青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)6、仿照例句的句式和修辭方法，仍以、仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她她”為開頭補(bǔ)寫兩為開頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子。個(gè)句子。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她；她她。提示：從形式上說，我們仿寫的句子，必須得用上擬人和提示：從形式上說，我們仿寫的句子，必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來構(gòu)成一個(gè)整反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，我們就需展開聯(lián)想，想象的翅膀：齊的排比句。做這道題，我們就需展開聯(lián)想，想象的翅膀：春天除了帶來方紫千紅，還帶來了什么春天除了帶來方紫千紅，還帶來了什么?(仿寫示例：仿寫示例：她伴她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙、她著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童、跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。家。)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)