《《銀行存款利息和利稅的調(diào)查》數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《銀行存款利息和利稅的調(diào)查》數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、銀行利息與利稅的調(diào)查 高一二班何妍彤51何嘉明17潘杰譚智祺 背景說明 眾所周知 當(dāng)今社會人民最喜歡把錢存進(jìn)銀行里 一是因為安全 而是為了賺得銀行的利息與利稅 雖然并不是很多 但還是有許許多多的人為之而存錢進(jìn)去 那么 這里所謂的利息與利稅是什么東西來的呢 利息 從其形態(tài)上看 是貨幣所有者因為發(fā)出貨幣資金而從借款者手中獲得的報酬 從另一方面看 它是借貸者使用貨幣資金必須支付的代價 利息實質(zhì)上是利潤的一部分 是利潤的特殊轉(zhuǎn)化形式 利稅 是利潤和稅收的合稱 反映的是企業(yè)的經(jīng)濟效益和對國家稅收方面的貢獻(xiàn) 成本費用利稅率是指成本費用與實現(xiàn)利稅的比率 即所得與耗費的比率 成本費用利稅率反映企業(yè)投入與產(chǎn)出的
2、關(guān)系 為更準(zhǔn)確地反映企業(yè)盈利水平 還可以通過成本費用利潤率來分析 課題確認(rèn)與目的 因為越來越多的人把錢存進(jìn)銀行里 那么去銀行存怎么樣的儲蓄 儲哪一種存款的利息高呢 這是人們都想知道的事 為此我們組對 銀行存款利息和利稅的調(diào)查 這一課題進(jìn)行研究學(xué)習(xí) 同時通過活動 讓學(xué)生提高自己的調(diào)查 分析 探究 實驗的能力 完善自己的學(xué)習(xí)方法 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力 通過活動 加強對學(xué)生勤儉節(jié)約的教育 培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約和善于用科學(xué)方法處事的好習(xí)慣 通過活動 我們也希望學(xué)生提高自己的調(diào)查 分析 探究 實驗的能力 完善自己的學(xué)習(xí)方法 提高自己創(chuàng)新意識及動手能
3、力 相關(guān)內(nèi)容 活動方式 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 實地調(diào)查 搜集資料活動時間 2015年寒假學(xué)科 數(shù)學(xué)地點 廣州市各處銀行 銀行現(xiàn)行的儲蓄種類有活期 定期 而定期又分為整存整取 零存整取 整存零取和取本存息 這幾種存款方式的定義為 活期是指不規(guī)定存款期限 可以隨時存取的存款方式 整存整取 是一次性存入一筆錢 到期取出 利息按單利計算 零存整取是每個月存入一定金額的錢 到期取出 每次存入的錢不計復(fù)利 整存零取存款指須一次存入 然后按期定額支取 存本取息是一種一次存入本金 分次支取利息 到期支取本金的定期儲蓄 而這種存款方式起存金額較高 為5000元 不得提前支取利息 如到取息日而未取息 以后可隨時取息 但不計算
4、復(fù)息 銀行利息計算基本公式 利息 本金 利率 存期 歷年基準(zhǔn)利率調(diào)整 廣州銀行 時間 2015 2 25 建設(shè)銀行 時間 2015 2 9 農(nóng)業(yè)銀行 時間 2015 2 25 計算 以農(nóng)業(yè)銀行為例 如果存一萬元進(jìn)去以活期存款存一年 那可以得到多少的利息 根據(jù)利息 本金 利率 存期10000 1 0 35 35元若是存36540元進(jìn)去以定期存3年 會得到多少利息 36540 3 4 4384 8元 收獲 總而言之 要想存款最合算 不僅要采取靈活多樣的儲蓄方式 更要考慮到自己的實際狀況 同時關(guān)心國家的相關(guān)政策 學(xué)會正確科學(xué)地理財尤其重要 我們作為學(xué)生 雖然還沒有自己的收入 但也要用心學(xué)習(xí)理財知識 為將來進(jìn)入職場后能管理好自己的收入奠定基礎(chǔ) 研究性學(xué)習(xí)從根本上改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式 注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所需的主體精神與能力 讓學(xué)生走出課堂和書本 走向社會 通過小組活動 培養(yǎng)學(xué)生小組分工協(xié)作精神 通過上網(wǎng)查詢 問卷調(diào)查 實地考察等多種形式 促使學(xué)生積極思考 主動探究 深入鉆研 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 在進(jìn)行研究學(xué)習(xí)的過程中 我們小組進(jìn)行了合理的分工合作 成功地收集了數(shù)據(jù) 同時也學(xué)到了許多課本上沒有的知識
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