2022年《我愛(ài)老師》教案（可編輯）

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1、2022年我愛(ài)老師教案 2022年我愛(ài)老師教案1活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲我的幼兒園活動(dòng)過(guò)程：(一)看錄像。(老師的單人錄像)你們看到誰(shuí)?(老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”?在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步

2、，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。2022年我愛(ài)老師教案2教學(xué)目標(biāo)：1、知道9月10日是教師節(jié)，了解幼兒園老師的各類工作，知道老師為小朋友做了許多事情。2、通過(guò)談話和討論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)，樂(lè)意用自己的方式祝賀老師的節(jié)日。3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。材料準(zhǔn)備：提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）參觀幼兒園各部門(mén)，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。幼兒用書(shū)過(guò)程與指導(dǎo)：1、參觀幼兒園，感知幼兒園老師的工作。交代參觀要求。帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)

3、，觀察班級(jí)老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。2、組織幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展談話活動(dòng)我們的老師，表達(dá)自己對(duì)老師的了解和情感。你看見(jiàn)老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？平時(shí)，老師還為小朋友做了哪些事情？幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？3、嘗試各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和感激之情。小朋友們今天幾月幾號(hào)？今天是一個(gè)很特殊的日子，你知道今天是誰(shuí)的節(jié)日嗎?9月10日式一年一度的教師節(jié)，小朋友你想做什么表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)和感激呢？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。4、手工活動(dòng)：制作賀師卡帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面，讀一讀畫(huà)面上的文字，鼓勵(lì)幼兒利用所提供的材料進(jìn)行

4、制作，教師加以輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料來(lái)制作。5、展示幼兒制作的教師卡，并能說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的賀卡以及祝賀、祝福的話語(yǔ)。2022年我愛(ài)老師教案3一、教育目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng)） 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲我的幼兒園三、活動(dòng)過(guò)程：（一）看錄像。（老師的單人錄像）T：你們看到誰(shuí)？（老師）她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？T：老師在干什么？T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事？T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高興的時(shí)候可以告訴

5、老師，老師會(huì)幫助你的。（三）操作活動(dòng)“送給老師的禮物” 在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。四、親子活動(dòng)：家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。 你們班上有哪些老師？ 你喜歡她們嗎？ 老師幫小朋友做了哪些事情？2022年我愛(ài)老師教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷。2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣

6、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。活動(dòng)過(guò)程：1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。老師今天為什么要戴上大紅花？大?？及?。幼。師網(wǎng)出處為什么那么高興？你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。我們參觀了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨?/p>

7、友做些什么事情？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示怎樣愛(ài)老師的心情。通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。2022年我愛(ài)老師教案5教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì)，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過(guò)造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長(zhǎng)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的制作技法。教學(xué)難點(diǎn)：制作精美，設(shè)計(jì)有新意。創(chuàng)設(shè)情境，賞析激思作業(yè)要求：用自己喜歡的方式為

8、自己喜歡的教師制作一份禮物學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線等等教學(xué)過(guò)程：1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。3、說(shuō)一說(shuō)： 9月10日是什么節(jié)？4、討論：在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛(ài)的老師，表達(dá)你對(duì)老師的美好祝愿，好嗎？6、宣布小組活動(dòng)內(nèi)容及要求：觀察作品，按用途分類。分組討論制作方法及所用材料。7、小組匯報(bào)。根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，針對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀察與討論。（按用途分：小掛件、相架、賀卡、裝飾畫(huà)等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）8、 欣賞觀察、

9、明確重點(diǎn)看一看，說(shuō)一說(shuō)：在課本第2、3頁(yè)中找出新的制作形式，并說(shuō)出有什么不同。9、小結(jié)制作要求：作品的形式要能夠表達(dá)你對(duì)老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。10、自由創(chuàng)作你要設(shè)計(jì)制作什么作品？用什么材料？11、 提出要求：自由選材，可以合作或獨(dú)立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。12、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，輔以輕松的音樂(lè)。創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇，不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。2022年我愛(ài)老師教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫(huà)出老師的正面頭像。2、大膽作畫(huà)，并添畫(huà)有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、作

10、畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙，油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出課題。今天是教師節(jié)，為我們最親愛(ài)的老師畫(huà)一幅畫(huà)，祝老師節(jié)快樂(lè)。2、講解示范。教師示范畫(huà)兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫(huà)。3、幼兒練習(xí)。畫(huà)出自己所畫(huà)老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)有關(guān)景物。4、講評(píng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的老師是誰(shuí)。教師肯定幼兒的敬師之情?；顒?dòng)反思：設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。小百

11、科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。2022年我愛(ài)老師教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲我的幼兒園活動(dòng)過(guò)程：(一)看錄像。

12、(老師的單人錄像)T：你們看到誰(shuí)？(老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？T：老師在干什么？T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事？T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。親子活動(dòng)：家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。你們班上有哪些老師？你喜歡她們嗎？老師幫小朋友做了哪些事情？2022年我愛(ài)老師教案8一、教育

13、目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲我的幼兒園三、活動(dòng)過(guò)程：(一)看錄像。(老師的單人錄像)T：你們看到誰(shuí)？(老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？T：老師在干什么？T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事？T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”。在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。四、親子活動(dòng)：家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓

14、孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。1.你們班上有哪些老師？2.你喜歡她們嗎？3.老師幫小朋友做了哪些事情？2022年我愛(ài)老師教案9分題學(xué)習(xí)目標(biāo):了解老師的工作。嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。表達(dá)對(duì)老師的謝意。培養(yǎng)觀察能力。認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”?；顒?dòng)一: 我的老師活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。認(rèn)讀: “我的老師”。活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講述?；顒?dòng)過(guò)程:1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述:“我的老師姓_,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。

15、每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑。”2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。4、欣賞歌曲我的老師像媽媽?？偨Y(jié)分享：唱歌我的老師像媽媽，進(jìn)行表演?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。能用一些詞匯進(jìn)行講述。2022年我愛(ài)老師教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷。2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的

16、說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。我們參觀了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦?/p>

17、么事情？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示怎樣愛(ài)老師的心情。通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師?；顒?dòng)反思：設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準(zhǔn)備。2022年我愛(ài)老師教案11社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)老師 （自我成長(zhǎng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解老師的工作。2、感受教師像媽媽一樣對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲我的幼兒園

18、活動(dòng)過(guò)程：(一)看錄像，說(shuō)一說(shuō)是哪位教師。1、教師：你們看到誰(shuí)？(老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？2、老師在干什么？3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？(二)了解老師的工作。1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。教師：你們知道老師每天都會(huì)做些什么事情嗎？2、老師還幫小朋友做了哪些事？3、小結(jié)：老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺(jué)時(shí)老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。（三）師幼互相表達(dá)彼此的情感。1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說(shuō)一句悄悄話。2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。3、教師和幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸：操作活動(dòng)：送給老師的禮物在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。