《《蘇武傳》-優(yōu)秀課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《蘇武傳》-優(yōu)秀課件.ppt（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇武傳,班固漢書,兩千年前,在北海邊上,有一位杖節(jié)牧羊的老人,他堅(jiān)守著熱愛祖國(guó)、忠貞不渝的民族氣節(jié),在饑寒交迫中艱難地生存著，在他的身上體現(xiàn)了“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的傳統(tǒng)美德和高尚人格。其氣節(jié),令人肅然起敬. 他沒有在敵人的淫威面前屈服，也沒有在金錢、富貴面前動(dòng)心。為了遠(yuǎn)大的理想、為了親愛的祖國(guó)，他餐冰臥雪、不辱使命，義無反顧地獻(xiàn)出了自己的青春,堅(jiān)守住了自己的信念。一直以來,這種英勇義舉激勵(lì)著千秋萬代的華夏兒女奮然前行.可以說,蘇武,真正稱得上是我們民族的脊梁。,課文學(xué)習(xí)目標(biāo),了解班固漢書，掌握文中涉及的文言文知識(shí)。 分析文中的對(duì)話描寫、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)照映襯的藝術(shù)手法；提高翻譯能
2、力。 認(rèn)識(shí)蘇武的忠貞守節(jié)精神的意義和價(jià)值，學(xué)習(xí)蘇武威武不屈、貧賤不移的高尚品格。,目標(biāo)引領(lǐng),字孟堅(jiān),扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽東北)人,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家.少年時(shí)就能作文誦詩賦,長(zhǎng)大后博覽群書.后任蘭臺(tái)令，經(jīng)過20多年的努力，寫成漢書。和帝永元元年初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護(hù)軍.后來, 班固因竇憲專權(quán)受到株連,死于獄中.其作品漢書由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成.,作者班固簡(jiǎn)介,自主探究,家庭- 父親: 班彪 弟弟: 班超(投筆從戎) 妹妹: 班昭(續(xù)寫漢書) 作品- 史書: 漢書 辭賦: 兩都賦 詩: 詠史詩,自主探究,作者-東漢班固撰寫,班固去世后,由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成. 性質(zhì)-漢書是我
3、國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,是古代傳記文學(xué)名著.其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì). 內(nèi)容-記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史,共100篇,分為十二帝紀(jì),八表,十志,七十列傳.,漢書簡(jiǎn)介,自主探究,史書形式- 編年體:按年月日有次序地記載史事的史書 例:春秋(孔子)-最早的編年體史書。 左傳 (左丘明) 資治通鑒 (司馬光) 國(guó)別體:以國(guó)家為編排順序記載史事的史書 例:國(guó)語-第一部國(guó)別體史書 戰(zhàn)國(guó)策 (劉向編訂) 紀(jì)傳體：采用為人物立傳記的方式記敘史實(shí) 。 紀(jì)傳體史書的創(chuàng)立者是司馬遷。 史記是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史。 二十四史都是用紀(jì)傳體寫成。,文學(xué)常
4、識(shí)史書體例,自主探究,蘇武牧羊的故事在我 國(guó)家喻戶曉。漢書 蘇武傳 載： 天漢元年（公元前100年），蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，又將他遷至北海（今貝加爾湖）邊牧羊，蘇武堅(jiān)持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國(guó)。決不背叛祖國(guó)的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。,蘇武傳,自主探究,蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔囃虤?，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢(mèng)，兩地誰夢(mèng)誰；任海枯石爛，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威
5、。,合作探究,走進(jìn)文本探究?jī)?nèi)容,合作探究,聽蘇武傳范讀,正音正字:,栘（y)中廄（ji)監(jiān) 且（j）鞮（d） 單（chn）于（y）緱（gu)王 遺（wi） 昆（hn）邪（y）王 浞（zhu） 閼（yn） 氏（zh）弩（n） 重（zhng）負(fù)國(guó) 秩（zh) 訾（z） 熅（yn） 北闕（qu） 窖（jio） 嚙（ni） 旃（zhn） 徙（x） 羝（d） 廩（ln） 旄（mo） 於（w）靬（jin） 弋（y） 繳（zhu） 檠（qng） 棫（y） 輦（nin） 劾（h） 斧鉞（yu）湯鑊（hu） 衿（jn） 貰（sh） 隤（tu） 秩（zh）,理清思路,課文主要記敘蘇武出使匈奴，被羈留十九年的艱苦歷
6、程后，終得歸漢。 文章分為三部分： 一、（1-2段） 出使匈奴，以求通好 二、（3-8段） 三次招降，蘇武不屈 三、（9-10段）漢匈和親，白發(fā)歸漢,并為： 胡： 通使： 相當(dāng)： 漢天子我丈人行也 歸： 持節(jié)：,一起擔(dān)任,第一段,我國(guó)古代西北部民族的通稱,互派使者,相抵償；副、表程度（今）,判斷句； 老人,長(zhǎng)輩；岳父(今),歸還、送回,指持代表皇帝的旄節(jié)出使,合作探究,送匈奴使留在漢者 因： 俱： 既至： 置： 幣： 益：,定后，“送留在漢者匈奴使”,介、趁機(jī)、趁著,動(dòng), 一起出發(fā)、同行；副, 一起、共同,已經(jīng)到了,擺設(shè),古人用作禮物的絲織品， 后泛指禮物、禮品,副、更加,小標(biāo)題,出使匈奴，以
7、求通好,或：,出使匈奴，單于受禮,合作探究,方欲發(fā)使： 會(huì)： 謀反： 緱王者，昆邪王姊子也 俱： 及衛(wèi)律所將降者 陰： 相與：,正在想派譴使者,副、正好，恰好,圖謀發(fā)動(dòng)叛亂的意外變故,判斷句,副、一起,(緱王)和(漢降將)衛(wèi)律所率領(lǐng)的投降之人,暗地里、秘密地,共同,第二、三段,合作探究,素： 私候： 幸： 許之： 欲發(fā)： 發(fā)兵：,向來、平素,暗地里拜訪,希望,同意（贊同）虞常,出動(dòng)軍隊(duì),將要起事,虞常謀反，禍及漢使,小標(biāo)題,合作探究,語發(fā)： 以狀語： 見犯乃死： 負(fù)國(guó)： 何以復(fù)加： 雖生： 引佩刀： 馳： 覆：,賓前，“以何復(fù)加”,交談的話被揭發(fā),把真實(shí)情況告訴,被動(dòng)句；被（匈奴）凌辱才死,對(duì)
8、不起國(guó)家,即使茍且活著,拿著佩在身上的小刀,派人驅(qū)馬快跑,翻轉(zhuǎn),第四段,合作探究,輿： 壯其節(jié)： 系：,動(dòng)詞,用手抬著。(作狀語,用車子) “假輿馬者，非利足也?！避囎?意動(dòng)，認(rèn)為他的節(jié)操壯烈,囚禁、拘禁,舍生取義，以死明志,第34段：,敘述武及其屬下被扣留在匈奴的直接原因和武臨變時(shí)的表現(xiàn)。,小標(biāo)題,合作探究,欲因此時(shí)降武： 當(dāng)： 擬之： 馬畜： 空以身膏草野： 因我降： 畔：,趁這時(shí)；所以（今）。 使投降,判罪、判決,做出殺蘇武的樣子,(ch)馬群；六畜興旺,白白地拿血肉之軀 滋潤(rùn)荒草野地,按照我的話降順單于,“叛”，背叛,第五段,合作探究,為降虜于蠻夷： 何以女為見？ 平心持正：,在蠻夷之
9、地做投降的俘虜,“以何見女為？”,衛(wèi)律勸降，威武不屈,居心平允，主持正義,衛(wèi)律逼降，蘇武不屈,狀后,小標(biāo)題,或：,賓前，,合作探究,愈益欲降之： 置： 絕： 飲食： 乃得歸： 積五六年： 穹廬： 徙去： 窮厄：,更加想使他投降,安放、安置,跟外界隔絕,使動(dòng)，使之飲食，指供應(yīng)飲食,才能夠回來,累計(jì)五六年,圓形的帳篷,遷移離開,窮困的絕境,小標(biāo)題,飲雪吞氈，矢志不渝,或：,流放北海，杖節(jié)放羊,第六段,合作探究,明年： 置酒： 因： 故使： 相待： 空自苦（于）亡人之地： 安所見： 輦：,白白地在沒有人煙的地方使自己受苦,第二年；今年的下一年（今）,擺設(shè)酒食,介、趁機(jī),特意派遣,偏指另一方，“你”,
10、古代用人拉的車，后多指皇帝、皇后坐的車,顯現(xiàn)在哪里；見,通“現(xiàn)”,顯現(xiàn),第七段,合作探究,轅： 祠： 女弟二人： 自苦： 過陵： 春秋： 亡罪夷滅者數(shù)十家 尚復(fù)誰為乎?,通“祀”，祭祀,妹妹；姐姐(妹妹)和弟弟（今）,使動(dòng)，使自己受苦,年紀(jì)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期或指季節(jié)（今）,車前駕牲畜的兩根直木,超過我李陵,沒有罪過就被滅族的已有幾十家,賓前；還為誰呢？ 尚復(fù)，副詞同義連用,被動(dòng)句,合作探究,為陛下所成就： 位列將： 親近： 誠甘： 欲降武： 至誠： 喟然：,被動(dòng)句；成就：提拔、成全；業(yè)績(jī)（今）,位：官位；位置、地位（今） 列：一般的,普通的；排列（今）,親近的侍臣；動(dòng)詞，靠近 （今）,使動(dòng)，使投降
11、,真誠實(shí)意,無比真誠；至：極、極點(diǎn),嘆氣的樣子,李陵勸降，忠貞不二,小標(biāo)題,合作探究,白服： 旦夕：,穿白戴孝,早晚,武帝駕崩，慟哭數(shù)月,第八段,小標(biāo)題,合作探究,即位： 與（之）俱： 如惠語以讓單于： 實(shí)在： 雖古竹帛所載，丹青所畫，何以過子卿！ 駑怯： 令漢且貰陵罪： 尚復(fù)何顧乎？ 泣下數(shù)行：,確實(shí)存在；誠實(shí)、老實(shí)（今）,第九段,登上皇位,和他一同去,按照惠的話把單于責(zé)備,即使是古代史籍記載的和圖畫描繪的名人，憑什么超過您！,假如漢朝姑且赦免我的罪過,謙詞；駑指才能低下；怯指懦弱膽怯,賓前；還留戀什么呢？,淚流滿面,小標(biāo)題,漢匈和好，請(qǐng)還蘇武,合作探究,以： 詔： 太牢： 謁：,介、在、從
12、,下命令,古代祭祀宴會(huì)時(shí)牛、羊、豕具備,拜見,歷經(jīng)艱難，發(fā)白歸漢,第十段,小標(biāo)題,合作探究,蘇武在匈奴堅(jiān)持民族氣節(jié)十九年，靠的是什么？,崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神。,信念與意志,忠誠，對(duì)國(guó)家、民族的忠誠,文本思考,合作解疑,傳記中人物性格分析,結(jié)合課文，總結(jié)蘇武的人物性格：,忠君愛國(guó)、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔 ,如果要深入挖掘人物的性格，還需從細(xì)節(jié)的分析入手：,（概貌）,（在文中找出相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫語句）,如愛國(guó)精神：（1）引刀自殺的剛烈舉動(dòng)； （2）杖節(jié)牧羊,合作解疑,課文可以分為哪幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？,課文按蘇武一生可以分為三部分：第一部分是
13、1、2自然段，寫蘇武在胡、漢兩國(guó)關(guān)系微妙時(shí)期奉漢武帝旨意出使匈奴，以通兩國(guó)之好，主要交代了蘇武出使的原因、背景和使團(tuán)的主要成員。,第二部分是第38自然段，主要寫蘇武被匈奴扣留胡地十九年，九死一生而不改氣節(jié)的可歌可泣的動(dòng)人事跡。先寫了出使匈奴時(shí)所遇到的意外變故，再寫衛(wèi)津威逼利誘，蘇武幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵來勸降等事件。,第三部分是第9、10自然段，寫蘇武返回漢朝的過程。寫漢與匈奴和親后蘇武終得重見天日，重歸祖國(guó)。,課文結(jié)構(gòu)脈絡(luò),合作解疑,文章主題,蘇武傳集中寫了蘇武出使匈奴被扣留期間 的事跡，頌揚(yáng)了他在敵人面前富貴不能淫，貧 賤不能移，威武不能屈，饑寒壓不倒，私情無 所動(dòng)的浩然正氣，充分
14、肯定了他堅(jiān)毅忠貞、大 義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。,主題：,精講點(diǎn)撥,一、詳略得當(dāng) 詳：蘇武寧死不降、臥雪牧羊等 略：蘇武為於（w）靬（jin）王賞識(shí)及牛羊被盜等,作用：突出蘇武的崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神。,藝術(shù)手法探究,精講點(diǎn)撥,二、用語言、行動(dòng)、細(xì)節(jié)刻畫人物,忠君愛國(guó)、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔,“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。武不應(yīng)。武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義匈奴之禍從我始矣。”杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就， 愿勿言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，死于
15、前！”武聞之，南鄉(xiāng)號(hào)哭，嘔血，旦夕臨數(shù)月。武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。,精講點(diǎn)撥,三、對(duì)比和映襯手法的運(yùn)用。,在課文中我們可以看到作者善于以對(duì)照、映襯的 藝術(shù)手法，來塑造主人公形象。在言與行的比照烘托 中，見出人物的正邪之別。這種對(duì)照、映襯分別見于 敵我兩個(gè)營(yíng)壘，出現(xiàn)于不同的場(chǎng)合。,在出使匈奴之初，與副使張勝的對(duì)照。 在威逼利誘之時(shí)，與叛徒衛(wèi)律的對(duì)照。 在以情相勸之時(shí)，與降將李陵的對(duì)照。,三種對(duì)照：,精講點(diǎn)撥,一、張勝與蘇武,張勝糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。而蘇武清醒地認(rèn)識(shí)到使節(jié)行為不當(dāng)會(huì)引起兩國(guó)紛爭(zhēng)，欲以死息禍；面對(duì)匈奴的勸降始終保持著可貴的
16、民族氣節(jié)。,二、衛(wèi)律與蘇武,衛(wèi)律賣國(guó)求榮，陰險(xiǎn)狡詐，氣焰囂張，不可一 世，而蘇武為國(guó)效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正 氣，光明磊落。,三種對(duì)比映襯的效果分析：,精講點(diǎn)撥,（同類對(duì)比）衛(wèi)律和李陵勸降的情形和說辭有什么不同？為什么？,衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí)采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。先以副使張勝獲罪，蘇武“當(dāng)相坐”來脅迫他，遭拒絕后，又“復(fù)舉劍擬之”來威逼，然“武不動(dòng)”。威逼不成，又以“賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”來利誘。而李陵則是以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中，動(dòng)之以情，曉之以理；先指出漢朝的薄情，其父兄都被漢武帝害死；再披露蘇武家庭的悲劇；又以切身體會(huì)說明最初與蘇武頗有同感
17、；最后指出漢朝法令無常，即使回去也難保身家平安。所以“人生如朝露，何久自苦若此？”顯得推心置腹，委婉通情。,三、李陵與蘇武,兩人的勸降方式之所以不同，一是兩人與蘇武的關(guān)系不同，二是兩個(gè)的地們與修養(yǎng)不同。衛(wèi)律原來是漢朝的武將，被匈奴俘虜后投降的，本是無氣節(jié)的武夫，希冀獻(xiàn)功的小人，并無是非標(biāo)準(zhǔn)，唯利是圖，所以丑態(tài)百出，遭到蘇武的唾棄。而李陵是一代名將飛將軍李廣之后，曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族。所以在勸降時(shí)用攻心法，而且是看到蘇武的大義凜然后能“泣下沾襟”，可見尚存羞惡之心。,精講點(diǎn)撥,對(duì)衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同？,首先，衛(wèi)律與李陵和蘇武的關(guān)系
18、不同。衛(wèi)律原來是漢人，但已經(jīng)投降，成為國(guó)家和民族的罪人，可恥的叛徒，對(duì)于熱愛祖國(guó)的蘇武而言是敵人，所以不用客氣。李陵雖然也已投降，但原來與蘇武“俱為侍中”“陵與子卿素厚”，是亦敵亦友的關(guān)系。一人勸降的方式不同，蘇武的回答方式也不相同。衛(wèi)律手段卑鄙，態(tài)度傲慢，蘇武對(duì)其威逼“不動(dòng)”，對(duì)其利誘則“不應(yīng)”，表現(xiàn)對(duì)其為人的鄙夷。當(dāng)他說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可,精講點(diǎn)撥,忍，“罵律”，自始至終都以強(qiáng)硬的姿態(tài)抵抗。李陵則是采取曉之以理動(dòng)之以情的文雅方式，“至海上”“為武置酒設(shè)樂”，蘇武全然不為所動(dòng)，稱李陵為“王”，劃清二人的關(guān)系，表明自己的立場(chǎng)。采用的是綿里蔵針、有理有節(jié)的方式。對(duì)二人不同的回
19、答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場(chǎng)堅(jiān)定、大義凜然的品格。,精講點(diǎn)撥,蘇武形象總結(jié),在各種人物的對(duì)比映襯下，我們看到了一個(gè)豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識(shí)，待人接物不卑不亢，面對(duì)威逼利誘堅(jiān)貞不二，長(zhǎng)達(dá)十九年守節(jié)的堅(jiān)忍不拔。蘇武實(shí)在是一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢子，愛國(guó)忠誠的真君子！正因?yàn)槿绱?，蘇武才更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成為了具有崇高的民族氣節(jié)的代名詞。,通假字,女為人臣子 畔主背親 頭縣北闕 與旃毛并咽之 掘野鼠去草實(shí)而食之、 空自苦亡人之地 信義安所見乎 因泣下霑襟，與武決去 前以降及物故 請(qǐng)畢今日之驩,“女”通“汝”，第二人稱代詞，你,“畔”通“叛”，背叛,“縣”通“懸”，懸掛
20、,“旃”通“氈”，毛織品,“去”通“弆（j)”，收藏,“亡”通“無”,“以”通“已”，已經(jīng),“衿”同“襟”?！半暋蓖ā罢础薄皼Q”通“絕”,文言知識(shí)歸納,“驩”通“歡”，歡聚,“見”通“現(xiàn)”,鞏固訓(xùn)練,盡歸漢使路充國(guó)等 其一人夜亡 天雨雪 宜皆降之 惠等哭,輿歸營(yíng) 單于壯其節(jié) 欲因此時(shí)降武 反欲斗兩主,觀禍敗 空以身膏草野 杖漢節(jié)牧羊,詞類活用,使動(dòng)用法，使歸,名詞作狀語，在夜里,名詞作動(dòng)詞，下,使動(dòng)用法，使投降,名詞作動(dòng)詞，用車子送,意動(dòng)用法，以為壯，認(rèn)為豪壯,使動(dòng)用法，使投降,使動(dòng)用法，使?fàn)幎?名詞作動(dòng)詞，滋潤(rùn),名詞作動(dòng)詞，手中拿著,鞏固訓(xùn)練,古今異義,稍 古：漸漸 今：稍微，些許。,匈奴使
21、來，漢亦留之以相當(dāng)。,當(dāng) 古：抵押 今：正在（某時(shí)某地）,既至匈奴，置幣遺單于。,遺 古：送給。今：丟失，落下。,會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。,會(huì) 古：正當(dāng)，適逢。今：聚會(huì)，集合。,稍遷至移（打不出，別字代替，對(duì)不起）中廄監(jiān)。,鞏固訓(xùn)練,古今異義,丈人明年不幸操持春秋成就左右貨物,古：對(duì)男性長(zhǎng)輩的尊稱 今：岳父,古：第二年 今：今年的下一年,古:去世 今：不幸運(yùn)；使人失望傷心、痛苦的,古：拿著 今：料理、籌劃,古：年齡 今：春季、秋季,古：成全。今：事業(yè)上的成績(jī)；完成。,古：侍衛(wèi)人員。今：左和右兩方面；支配，操縱,古：財(cái)務(wù)，禮品；今：供出售的物品。,鞏固訓(xùn)練,文言句式,1 漢天子,我丈人行也
22、. 2 緱王等皆死,虞常生得 3 持節(jié)送匈奴使留在漢者. 4 單于益驕,非漢所望也. 5 見犯乃死,重負(fù)國(guó). 6 何以女為見? 7 緱王者,昆邪王姊子也. 8 即謀單于,何以復(fù)加? 為降虜于蠻夷. 10 雖生,何面目以歸漢? 11 引佩刀自刺.,(判斷) (被動(dòng)) (定語后置) (判斷) (被動(dòng)) (賓語前置) (判斷) (賓語前置) (介賓后置) (賓語前置) (賓語前置),鞏固訓(xùn)練,知識(shí)拓展延伸,關(guān)于氣節(jié)的名句,、歲寒,然后知松柏之后凋也。 論語子罕 、不降其志，不辱其身。 論語微子 、志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。 論語衛(wèi)靈公 、寧為玉碎，不為瓦全。 北齊書元景安列傳 、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠臣。 李世民賜蕭禹 、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 周敦頤愛蓮說,拓展延伸,、名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛 于謙無題 、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 于謙石灰吟 9、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 司馬遷報(bào)任安書 10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青 文天祥過零丁洋 11、咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。 鄭板橋題畫竹石,拓展延伸,
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