《2022年北師大版七年級歷史上冊第二單元《國家的產(chǎn)生和社會變革》同步練習(xí)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年北師大版七年級歷史上冊第二單元《國家的產(chǎn)生和社會變革》同步練習(xí)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革同步練習(xí)第 I 卷(選擇題)1思想活躍是春秋戰(zhàn)國時期社會劇烈變化的表現(xiàn)之一,在諸子百家中,其思想體系后來成為我國封建社會正統(tǒng)思想的是()A儒家 B 墨家C道家 D 法家2春秋戰(zhàn)國時期,出現(xiàn)了新興的()階級為了確立封建其統(tǒng)治,先后在各國掀起變法運動,其中效果最為顯著的是()A資產(chǎn)階級商鞅變法 B 地主階級孝文帝改革C無產(chǎn)階級商鞅變法 D 地主階級商鞅變法3文物是鮮活的歷史下列文物中最能反映商朝社會生活的是()4“秦 以為周制微弱,終為諸侯所喪,故不立尺土之封”“周制”是指西周實行的()A禪讓制 B 分封制C郡縣制 D 世襲制5下列歷史人物,以“尊王攘夷”為號召,擴充疆
2、界,后來成為春秋霸主的是()A.晉文公 B.齊桓公C.楚莊王 D.秦孝公6戰(zhàn)國時期,各諸侯國的變法推動了社會的進(jìn)步,其中使秦國強大的起來的社會變革是()A、尊王攘夷 B、百家爭鳴C、實行分封制 D、商鞅變法7民以食為天,我國歷史上最早的農(nóng)學(xué)著作是A.史記 B.九章算術(shù)C.齊民要術(shù) D.黃帝內(nèi)經(jīng)8我們岳陽人民有先憂后樂,上下求索的精神,這同下列哪一歷史人物有關(guān)A.孔子 B.屈原 C.墨子 D.韓非9我們使用的漢字起源于()A、金文 B、甲骨文C、銘文 D、鐘鼎文10春秋時期的第一個霸主是:A、齊桓公 B、晉文公C、秦穆公 D、楚莊王11商朝著名的青銅器精品是:精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1
3、 頁,共 5 頁青銅面具司母戊鼎四羊方尊青銅神樹A、B、C、D、12齊桓公、晉文公成為春秋時期霸主的相同因素有()以“尊王攘夷”為口號 發(fā)展生產(chǎn) 整頓內(nèi)政 注重軍隊建設(shè)A.B.C.D.13春秋時代,社會風(fēng)雷激蕩,烽煙四起,戰(zhàn)火連天。春秋霸王串聯(lián)起了整個春秋時代,他們見證了這數(shù)百年的興衰榮辱。公元前7 世紀(jì)后期,通過城濮大戰(zhàn),成為中原霸主的是()A.齊桓公 B.晉文公C.宋襄公 D.楚莊王14首先以“尊王攘夷”為口號擴充疆界的國家是()A、齊國 B、晉國C、楚國 D、秦國15諸侯爭霸是春秋時期的時代特征。最早“霸諸侯,一匡天下”的是()A齊恒公 B 晉文公C秦穆公 D 楚莊王16下列成語故事反映
4、春秋戰(zhàn)國歷史的有()退避三舍 臥薪嘗膽 三顧茅廬 破釜沉舟A.B.C.D.17中國幾千年歷史凝結(jié)有許多成語故事,其中不少閃爍著睿智的光芒,成為傳統(tǒng)文化地瑰寶?!皣壕融w”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時期()A.西周 B.春秋C.戰(zhàn)國 D.秦漢18晉文公稱霸的重要戰(zhàn)爭是()A城濮之戰(zhàn) B 長平之戰(zhàn)C桂陵之戰(zhàn) D 馬陵之戰(zhàn)第 II 卷(非選擇題)19閱讀下列材料:材料一會往者,之不寧(貴族干政),國家內(nèi)憂,未遑外事。三晉攻奪我先君河西地,諸侯卑秦。丑莫大焉,賓客群臣有能出奇計強秦者,吾且尊官,與之分土。史記秦本紀(jì)材料二夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣,兵休而國富,
5、故秦?zé)o敵于天下。戰(zhàn)國策?秦策三材料三精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁,共 5 頁(圖片說明:1975 年湖北云夢縣秦墓出土的武士斗獸紋銅鏡,表現(xiàn)了變法后秦人的“尚武”精神。秦國商鞅量是秦統(tǒng)一后官定標(biāo)準(zhǔn)升量。)請回答:(1)上述材料反映的是中國古代歷史上什么社會變革?其變革的思想源自諸子百家哪一家?試從生產(chǎn)力發(fā)展角度概括變革的時代背景。(2)材料中的“商君”指的是誰?比較材料一、二,引用材料原話指出該變革前后秦國在諸侯列國中的地位變化。(3)從史料類別而言,指出材料三與其它材料的屬性差異。(4)一場變革成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn),不在于實施變法的人的生與死,而在于變法的措施是否行之有效。請你依據(jù)這
6、個標(biāo)準(zhǔn)判斷上述變革是否成功,并簡要說明你的理由。20根據(jù)材料,回答問題。材料一,看圖材料二:知之為知之,不知為不知,三人行,必有我?guī)熝伞;卮穑海?)圖中人物是誰?他創(chuàng)立了什么學(xué)派?其核心思想是什么?(2)他在教育方面有什么貢獻(xiàn)?(3)他的弟子整理的記載他言行的書是哪一部?(4)說出和他同時代的另一位思想家。(5)請你談?wù)勎倚I硖幬膹R之邊,應(yīng)如何突出這一辦學(xué)特色,向母校提一些有益建議。21閱讀下列材料,并回答問題。材料一下圖人物:“己所不欲,勿施于人”,“不學(xué)禮,無以立”。論語材料二聯(lián)合國教科文組織第172 屆執(zhí)行局會議9 月 29 日正式批準(zhǔn)設(shè)立“孔子教育獎”,獎勵在教育、文化等方面做出突出貢
7、獻(xiàn)的各國政要和專家。材料三 2006年起,每年6 月的第二個星期六為“文化遺產(chǎn)日”。請你參與泉州某學(xué)校舉行的如下精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁,共 5 頁活動:(1)據(jù)材料一,概括孔子的核心思想。(2)材料二中出現(xiàn)的“孔子教育獎”,是弘揚孔子在打破教育不均衡上的杰出貢獻(xiàn)。指出孔子體現(xiàn)“均衡教育”的教育舉措。(3)請用史實說明泉州學(xué)生到(材料三圖)“文廟”“拜孔子、領(lǐng)紅蛋”的理由。22閱讀下列材料,并回答問題。材料一衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易而亡,”材料二從商鞅變法到秦始皇即位前的一百多年間,秦軍同六國共交戰(zhàn)65 次。秦軍戰(zhàn)績?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負(fù)失敗
8、58 次3 次4 次材料三魏主欲變北俗,引見群臣。帝曰:“今欲斷諸北語,一從正音(禁用鮮卑語,統(tǒng)一使用漢語)。,三十已下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊,若有故為,當(dāng)加降黜?!辟Y治通鑒(1)據(jù)材料一,指出“衛(wèi)鞅”說服秦孝公所引用的兩個成功歷史人物。(2)據(jù)材料二,概括商鞅變法的歷史作用。(3)材料三反映的是哪一歷史改革?(4)從以上變法或改革的歷史作用中,你能得到了什么共同啟示?23(在古代文明進(jìn)程中,中華民族在農(nóng)業(yè)、科技、文化等領(lǐng)域都創(chuàng)造了卓越的成就,為人類文明的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一:如下圖。材料二:培根說“這三種東西曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài):
9、“第一種在文字方面,第二種在戰(zhàn)爭上,第三種在航海上。”材料三:教育部就11 位全國政協(xié)委員提出“關(guān)于以孔子誕辰日為中華教師節(jié)的提案”作出積極答復(fù):提案“,具有積極意義”。光明日報“一件讓人欣慰的事”(1)材料一中圖A 農(nóng)具出現(xiàn)于我國時期,圖 B農(nóng)具的名稱是,它們都促進(jìn)了我國當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(2)材料二中提到的“三種東西”分別是我國古代哪三項重要的科技發(fā)明?(3)如果由你寫這個提案,請列舉出以孔子誕辰日為“中華教師節(jié)”的理由。參考答案精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁,共 5 頁1A 2D 3B 4B 5B 6D 7C 8B 9B 10A 11B12B 13B 14A 15A 16A
10、17C 1819(1)變革:商鞅變法。思想派別:法家。背景:鐵器、牛耕的使用和推廣。(2)人物:商鞅。地位變化:從“諸侯卑秦”到“秦?zé)o敵于天下”。(3)差異:材料三是實物史料,其它屬于文獻(xiàn)史料。(4)商鞅變法成功,變法措施并未被廢除。經(jīng)過變法,秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強,并且深入人心,對后世影響深遠(yuǎn)。20(1)孔子儒家仁(2)因材施教溫故而知新等(3)論語(4)老子(5)言之有理即可21(1)、核心思想:仁、禮。(2)、教育思想:創(chuàng)辦私學(xué),提倡“有教無類”;(3)、理由:孔子創(chuàng)辦私學(xué),提倡“有教無類”,提出因材施教等教育思想,對中國以后的教育發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。22(1)歷史人物:商湯、周武王(或湯武)。(2)作用:分層評分第一層次:商鞅變法后,秦國軍隊?wèi)?zhàn)斗力大大增強;第二層次:商鞅變法后,秦國實力大增,為以后兼并六國打下堅實基礎(chǔ);第三層次:僅作表象敘述。(3)歷史改革:北魏孝文帝改革(4)啟示:改革是強國之路,是社會發(fā)展的動力等;23(1)春秋,曲轅犁(2)印刷術(shù),火藥,指南針(3)孔子是偉大的教育家;他提出了有教無類、因材施教、學(xué)思結(jié)合等教育思想。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁,共 5 頁