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1、專題專題十二中外教育發(fā)展十二中外教育發(fā)展拓拓 展展 提提 升升拓拓 展展 提提 升升知知 識識 網網 絡絡知知 識識 網網 絡絡要要 點點 整整 合合要要 點點 整整 合合專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展知知 識識 網網 絡絡拓展提升拓展提升知識網絡知識網絡要點整合要點整合專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要要 點點 整整 合合要點要點1 1 中國古代教育的發(fā)展中國古代教育的發(fā)展 大教大教育家育家孔子孔子孔子是我國古代一位偉大的教育家。他創(chuàng)辦私學，孔子是我國古代一位偉大的教育家。他創(chuàng)辦私學，廣收門徒，主張廣收門徒，主張“有教無類有教無類”；注意；注意“因材施教因材
2、施教”，善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生要有老老實實的善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學；要求學生要時常復習學過學習態(tài)度，要謙虛好學；要求學生要時常復習學過的知識，以便的知識，以便“溫故而知新溫故而知新”西漢西漢的的太學太學漢武帝大力推行儒學教育，在長安設太學，以儒家漢武帝大力推行儒學教育，在長安設太學，以儒家的五經的五經(詩詩書書禮禮易易春秋春秋)作為作為主要教材，教授儒家經典，培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需要的主要教材，教授儒家經典，培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需要的儒學人才，儒士也進入各級政府機構儒學人才，儒士也進入各級政府機構知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升科舉科舉制制
3、創(chuàng)立創(chuàng)立隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員，要求地方推薦要求地方推薦人才人才，考試合格者授予官職。隋煬帝正式設置進士科考試合格者授予官職。隋煬帝正式設置進士科，科科舉制度正式誕生舉制度正式誕生完善完善唐朝逐漸完善了科舉制唐朝逐漸完善了科舉制，常設的考試科目主要是進士和明常設的考試科目主要是進士和明經兩科經兩科，考中進士是做高官的主要途徑考中進士是做高官的主要途徑，因此更受世人看因此更受世人看重。唐太宗大大擴充國學的規(guī)模重。唐太宗大大擴充國學的規(guī)模，擴建學舍擴建學舍，增加學員。增加學員。武則天首創(chuàng)殿試和武舉武則天首創(chuàng)殿試和武舉，推動了科舉制的發(fā)展。唐玄宗時推
4、動了科舉制的發(fā)展。唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內容詩賦成為進士科主要的考試內容影響影響科舉制改善了用人制度科舉制改善了用人制度，擴大了選拔人才的范圍；促進了擴大了選拔人才的范圍；促進了中國古代教育事業(yè)的發(fā)展；同時也促進了文學藝術的發(fā)展中國古代教育事業(yè)的發(fā)展；同時也促進了文學藝術的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮有利于唐詩的繁榮八股八股取士取士明朝強化科舉制度明朝強化科舉制度，實行八股取士。許多讀書人為了中試實行八股取士。許多讀書人為了中試，只顧埋只顧埋頭攻讀經書頭攻讀經書，鉆研八股鉆研八股，不講求實際學問?？贾凶龉俸蟛恢v求實際學問?？贾凶龉俸?，他們大都他們大都成為皇帝的忠實奴仆成為皇帝的忠實奴仆專
5、題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升(續(xù)表續(xù)表)專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要點要點2 2 中國近代教育的發(fā)展中國近代教育的發(fā)展 1 1京師同文館等新式學堂的創(chuàng)辦京師同文館等新式學堂的創(chuàng)辦清朝沿用明朝制度，通過科舉制選拔的人才，已經越來越清朝沿用明朝制度，通過科舉制選拔的人才，已經越來越不適應中國發(fā)展的需要。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務派為適不適應中國發(fā)展的需要。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務派為適應中外交涉和開展洋務運動的需要，開始興辦新式學堂。應中外交涉和開展洋務運動的需要，開始興辦新式學堂。18621862年成立的京師同文館
6、是洋務派創(chuàng)立的第一所新式學堂年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)立的第一所新式學堂，以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。后來洋務派在各地，以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。后來洋務派在各地相繼開辦了一些科技學堂和軍事學堂，為中國培養(yǎng)了一批相繼開辦了一些科技學堂和軍事學堂，為中國培養(yǎng)了一批新型的外交、軍事和科技人才。新型的外交、軍事和科技人才。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展2 2京師大學堂的創(chuàng)辦京師大學堂的創(chuàng)辦戊戌變法時期鼓勵興辦新式學堂，翻譯西方書籍，傳播新戊戌變法時期鼓勵興辦新式學堂，翻譯西方書籍，傳播新思想。所創(chuàng)辦的京師大學堂是中國近代第
7、一所國家建立的思想。所創(chuàng)辦的京師大學堂是中國近代第一所國家建立的最高學府，是戊戌變法留下的重要成果，是北京大學的前最高學府，是戊戌變法留下的重要成果，是北京大學的前身。它的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要的一步。身。它的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要的一步。3 3商務印書館商務印書館18971897年，在上海創(chuàng)辦的商務印書館，是近代中國歷史最長年，在上海創(chuàng)辦的商務印書館，是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構，當時使用的課本和字典很多、規(guī)模最大的文化出版機構，當時使用的課本和字典很多都是由它出版，推動了近代教育的發(fā)展。都是由它出版，推動了近代教育的發(fā)展。知識網絡知識網絡要點整合要點整
8、合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展4 4廢除科舉制度廢除科舉制度戊戌變法失敗后，科舉考試又恢復了八股文，科舉取士依然戊戌變法失敗后，科舉考試又恢復了八股文，科舉取士依然阻礙著新式教育的發(fā)展，國家得不到急需的軍事、科技和外阻礙著新式教育的發(fā)展，國家得不到急需的軍事、科技和外交等人才。洋務派大臣張之洞，奏請停止科舉考試，普遍興交等人才。洋務派大臣張之洞，奏請停止科舉考試，普遍興辦學校。清政府迫于形勢，擬定了辦學校。清政府迫于形勢，擬定了奏定學堂章程奏定學堂章程，建立，建立起包括初等、中等、高等三個學程的新式教育體制，并于起包括初等、中等、高等三個學程的新式教育體制，
9、并于19051905年宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。年宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。5 5新文化運動新文化運動新文化運動中，胡適發(fā)表新文化運動中，胡適發(fā)表文學改良芻議文學改良芻議，主張用白話文，主張用白話文代替文言文；代替文言文；陳獨秀提出文學革命論。這些主張促進了國陳獨秀提出文學革命論。這些主張促進了國民教育的發(fā)展。民教育的發(fā)展。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要點要點3 3 中國現代教育的發(fā)展中國現代教育的發(fā)展 1 1“文化大革命文化大革命”時期的教育發(fā)展時期的教育發(fā)展“文化大革命文化大革命”時期，大批城鎮(zhèn)學生
10、參加時期，大批城鎮(zhèn)學生參加“紅衛(wèi)兵紅衛(wèi)兵”，停，停課課“鬧革命鬧革命”，失去了受教育的機會，教育事業(yè)基本癱瘓，失去了受教育的機會，教育事業(yè)基本癱瘓；在毛澤東的號召下，全國范圍內掀起了；在毛澤東的號召下，全國范圍內掀起了“上山下鄉(xiāng)上山下鄉(xiāng)”的的運動浪潮，數以萬計的知識青年走向農村，運動浪潮，數以萬計的知識青年走向農村，“文化大革命文化大革命”結束后絕大部分知識青年回到城里。結束后絕大部分知識青年回到城里。2 2中國恢復高考中國恢復高考：在鄧小平親自主持下，：在鄧小平親自主持下，19771977年冬恢復了年冬恢復了在在“文化大革命文化大革命”中被廢除的高考制度。以此為轉折點，中被廢除的高考制度。以
11、此為轉折點，我國的高等教育迅速發(fā)展起來。我國的高等教育迅速發(fā)展起來。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展3 3改革開放后教育的發(fā)展改革開放后教育的發(fā)展教育政策教育政策(1)1983(1)1983年，鄧小平提出年，鄧小平提出“教育要面向現代化，教育要面向現代化，面向世界，面向未來面向世界，面向未來”。(2)1986(2)1986年，頒布年，頒布義務教育法義務教育法，增加義務，增加義務教育經費投入。教育經費投入。(3)20(3)20世紀世紀9090年代以來，黨和政府實施年代以來，黨和政府實施“科教科教興國興國”戰(zhàn)略，明確提出戰(zhàn)略，明確提出
12、“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的戰(zhàn)略地位”，把九年義務教育作為科教興國，把九年義務教育作為科教興國的奠基工程的奠基工程基礎教育基礎教育發(fā)展發(fā)展19861986年，頒布實施了年，頒布實施了中華人民共和國義務教中華人民共和國義務教育法育法，國家增加了義務教育的經費投入，并，國家增加了義務教育的經費投入，并鼓勵社會力量捐資辦學。到鼓勵社會力量捐資辦學。到20002000年，全國基本年，全國基本實現了普及九年義務教育實現了普及九年義務教育知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升高等教育高等教育發(fā)展發(fā)展(1)(1)規(guī)模：新中國成立以來，高等教育取得了前所未規(guī)模：新中國成立以來，
13、高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。從整體上看，高等教育已形成相當有的巨大發(fā)展。從整體上看，高等教育已形成相當的規(guī)模，學校數量大大增加，學科門類比較齊全，的規(guī)模，學校數量大大增加，學科門類比較齊全，布局結構日趨合理。布局結構日趨合理。(2)(2)質量：在教育質量和辦學效益、辦學條件上有明質量：在教育質量和辦學效益、辦學條件上有明顯提高。顯提高。(3)(3)科研：科研：2020世紀世紀9090年代，為迎接新世紀的挑戰(zhàn)，教年代，為迎接新世紀的挑戰(zhàn)，教育部啟動了將北京大學、清華大學等若干所大學建育部啟動了將北京大學、清華大學等若干所大學建設成世界一流大學和高水平大學的工作。高等學校設成世界一流大學和高
14、水平大學的工作。高等學校的科學技術工作成績顯著。高等學校在社會主義現的科學技術工作成績顯著。高等學校在社會主義現代化建設中，已成為名副其實的科技重要方面軍代化建設中，已成為名副其實的科技重要方面軍專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升(續(xù)表續(xù)表)專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展要點要點4 4 世界教育的發(fā)展世界教育的發(fā)展 1 1古代雅典的教育古代雅典的教育伯利克里鼓勵學術研究，發(fā)展文藝，重視教育。公民家庭伯利克里鼓勵學術研究，發(fā)展文藝，重視教育。公民家庭的男孩，在學校里練習樂器演奏、跑步、角力、拳擊，學的男孩，在學校里練
15、習樂器演奏、跑步、角力、拳擊，學習詩歌、天文、史地，鍛煉當眾演講，開展自由討論，從習詩歌、天文、史地，鍛煉當眾演講，開展自由討論，從而增強體魄，提高素養(yǎng)，為將來成為合格的公民做準備。而增強體魄，提高素養(yǎng)，為將來成為合格的公民做準備。公民家庭的女孩除擔任家務以外，也在家練習讀寫，演奏公民家庭的女孩除擔任家務以外，也在家練習讀寫，演奏樂器。樂器。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展2 2中世紀歐洲的教育中世紀歐洲的教育當時老百姓幾乎目不識丁，甚至許多官吏都是文盲。只有教會當時老百姓幾乎目不識丁，甚至許多官吏都是文盲。只有教會的主教、神父等
16、神職人員屬于的主教、神父等神職人員屬于“知識分子知識分子”，他們長期壟斷著，他們長期壟斷著西歐封建社會的宗教、文化與教育等。西歐封建社會的宗教、文化與教育等。3 3近現代日本的教育近現代日本的教育(1)(1)日本明治維新的內容規(guī)定，在社會生活方面，提倡日本明治維新的內容規(guī)定，在社會生活方面，提倡“文明文明開化開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。(2)(2)二戰(zhàn)后，日本高度重視發(fā)展教育，促進了經濟的發(fā)展。二戰(zhàn)后，日本高度重視發(fā)展教育，促進了經濟的發(fā)展。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展 拓拓 展展 提提
17、升升1.1.孔子的孔子的“有教無類有教無類”“”“因材施教因材施教”“”“溫故而知新溫故而知新”等教育思想對我們今天的教育和學習有何啟示？等教育思想對我們今天的教育和學習有何啟示？(1)(1)對教育啟示：國家要大力普及義務教育，推進教育對教育啟示：國家要大力普及義務教育，推進教育均衡發(fā)展，使每個人都有公平接受教育的機會，促進教均衡發(fā)展，使每個人都有公平接受教育的機會，促進教育公平；學校根據每個人不同的特點，采用不同的教育育公平；學校根據每個人不同的特點，采用不同的教育方法，切忌一刀切。方法，切忌一刀切。(2)(2)對學習啟示：學習要具有老老實實和謙虛好學的態(tài)對學習啟示：學習要具有老老實實和謙虛
18、好學的態(tài)度；掌握經常復習功課的學習方法等。度；掌握經常復習功課的學習方法等。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展 2.2.指出近代中國教育在人才培養(yǎng)目標和教學內容方面出現了指出近代中國教育在人才培養(yǎng)目標和教學內容方面出現了怎樣的變化？怎樣的變化？(1)(1)人才培養(yǎng)目標：從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實用個人趨人才培養(yǎng)目標：從培養(yǎng)官僚士紳到培養(yǎng)近代實用個人趨向。向。(2)(2)教學內容：從側重科技知識轉向關注西方社會科學知識教學內容：從側重科技知識轉向關注西方社會科學知識和政治制度。和政治制度。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提
19、升專題（十二）專題（十二）中外教育發(fā)展中外教育發(fā)展 3.3.從中國教育發(fā)展歷程中，我們得到了哪些認識和啟示？從中國教育發(fā)展歷程中，我們得到了哪些認識和啟示？中國有重視教育的傳統(tǒng)；中國有重視教育的傳統(tǒng)；教育要適應時代發(fā)展，要與時俱進；教育要適應時代發(fā)展，要與時俱進；中國社會的發(fā)展要重視教育的發(fā)展、重視人才的培養(yǎng)；中國社會的發(fā)展要重視教育的發(fā)展、重視人才的培養(yǎng)；堅持科教興國；堅持科教興國；教育改革為經濟、政治服務，教育的現代化是國家現代化教育改革為經濟、政治服務，教育的現代化是國家現代化的基礎；的基礎；先進人物引領教育發(fā)展；先進人物引領教育發(fā)展；社會變革社會變革(思想解放思想解放)推動教育發(fā)展；推動教育發(fā)展；重視教育、提高中國人民的素質是我國實現社會主義現代重視教育、提高中國人民的素質是我國實現社會主義現代化的關鍵等?；年P鍵等。知識網絡知識網絡要點整合要點整合拓展提升拓展提升
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