普通話考試 說(shuō)話文稿3

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1、1、我尊敬的人2、我最要好的朋友3、一次難忘的旅行4童年的記憶5、一種快樂(lè)的假日5、一種快樂(lè)的假期6、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷7兒時(shí)我的愿望8、我最愛(ài)的一本書9、我愛(ài)慕的一種植物10、我所在的集體11、我和電腦12、我是這樣的一種人13、我最愛(ài)慕的一位名人14、我喜歡這樣的工作環(huán)境15、如果讓我重新選擇職業(yè)16、談?wù)勀闶侨绾蚊鎸?duì)成功或失敗的17、談?wù)劯改概c孩子的關(guān)系17、懷抱著將來(lái)的圓滿談?wù)劯改概c孩子的關(guān)系18、談?wù)勛鋈艘\(chéng)、做事要實(shí)19、我學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)20、我看環(huán)保21、談?wù)剬W(xué)歷與能力22、談?wù)剛€(gè)人的習(xí)慣與修養(yǎng)一般話41我最喜歡的一本書42我的家鄉(xiāng)我的業(yè)余生活一般話測(cè)試說(shuō)話范文44素質(zhì)教育之我見一般

2、話測(cè)試說(shuō)話范文(45)-漫談如何與人溝通一般話測(cè)試說(shuō)話范文-環(huán)?？滩蝗菥彛?6）一般話測(cè)試47我最喜歡的一種花卉是夜來(lái)香。一般話測(cè)試說(shuō)話范文(48)我的朋友教師我熱愛(ài)的職業(yè)（49）50談?wù)勎拿鞫Y貌說(shuō)話1談謙虛我最愛(ài)慕的動(dòng)物八哥鳥我最尊敬的一種人 一般話考試說(shuō)話范文:家鄉(xiāng)新變化世紀(jì)暢想我最喜歡的一處風(fēng)景 如果又回到了童年 我喜歡的旅游勝地我的讀書生活童年我的校園生活談?wù)勎拿鞫Y貌漫議終身學(xué)習(xí)我的職業(yè)抱負(fù)我的業(yè)余愛(ài)好我喜歡的季節(jié)談?wù)勑l(wèi)生與健康1、我尊敬的人教師是再生父母，教師是塑造人類靈魂的工程師。我敬教師，我愛(ài)教師，我也愿做教師，我目前就是一名中學(xué)教師，我對(duì)教師的理解和熱愛(ài)最具說(shuō)服力。從小學(xué)到大學(xué)

3、，從家里到家外，從校內(nèi)到校外，我經(jīng)歷了許許多多的教師。她們有一種共同的特點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛(ài)心，塑造靈魂，發(fā)明美好。教過(guò)我的教師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳教師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位教師是一位年輕、高大、健美、美麗的女教師，她是我們班的班主任。她授課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，原則的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一種個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。我的一般話學(xué)習(xí)可以說(shuō)，就是從她那里開始系統(tǒng)學(xué)起的。二年級(jí)下半年，劉教師做了媽媽。替代她工作的是一位男教師，盡管她也很優(yōu)秀，但我對(duì)劉教師的那份感謝那份愛(ài)戴就是難于消除。說(shuō)實(shí)話，在我渴求知識(shí)

4、，規(guī)定上進(jìn)的青年初期，她無(wú)疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛(ài)又可敬的高大美好的形象。我目前的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止均有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。教師的責(zé)任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，教師調(diào)到另一種都市去了。目前，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)劉教師的那份敬愛(ài)之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。2、我最要好的朋友爽是我最要好的朋友，從90年到目前我們的友誼已有十七年之久了。我們的感情之深是無(wú)法用三言兩語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)的。我們倆的性格截然相反。她內(nèi)向含蓄，我外向開朗。我們之因此要好，起

5、初緣于她對(duì)我的喜歡，喜歡我的性格，因此積極和我在一起。那怕我一次次無(wú)心的冷落她，她都不會(huì)離我而去。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)身邊的朋友如過(guò)客匆匆，唯有爽始終陪伴，我才懂得本來(lái)我們的友誼是最誠(chéng)摯的。徐徐的，家庭的瑣事，工作的煩惱，我們無(wú)話不談。不知從何時(shí)起，我們已經(jīng)把對(duì)方視為知心的姐妹，不那種純樸，篤厚的感情更賽過(guò)親姐妹。每當(dāng)我得意的時(shí)候，她會(huì)滿心歡喜的分享我的快樂(lè)；當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她會(huì)直言不諱的告訴我謙虛是一種美德；當(dāng)我失意的時(shí)候，她會(huì)耐心的勸慰我跌倒了爬起來(lái)，她會(huì)讓我依偎在她懷里哭出委屈，然后幫我拭去傷心的淚水.我常常驕傲的對(duì)別人說(shuō)，爽是我畢生的朋友，我更自豪地說(shuō)，這畢生有爽做我的朋友，足矣。3、一次難忘

6、的旅行結(jié)婚后不久，我和愛(ài)人約上好友決定去寶雞一帶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。同行的友人和愛(ài)人都興致勃勃地去騎馬了。只有膽小的我在招待所附近隨便轉(zhuǎn)悠。那時(shí)，有一位中檔個(gè)兒的農(nóng)村婦女樣的中年人牽了馬走了過(guò)來(lái)。仔細(xì)一看，這馬披紅花打扮得非常美麗。婦人問(wèn)我說(shuō)：“騎馬嗎？”我說(shuō)：“不騎?！眿D人澀澀地說(shuō)：“騎吧，我給你牽著馬，摔不了。每小時(shí)收你10元錢?！边@次，也是經(jīng)不住懇求，我上了馬。一路上，婦人與我熱心地攀談了起來(lái)。她告訴我說(shuō)，她家離這兒有20多里地，每天都趕馬來(lái)這兒，掙來(lái)的錢都供兩個(gè)孩子讀書。我問(wèn)她有了這項(xiàng)收入，估計(jì)日子過(guò)得挺好吧？婦人聽我一問(wèn)，長(zhǎng)嘆了一口氣，用濃重的方言慢慢說(shuō)來(lái)：別的趕馬者收入都不錯(cuò)，只有個(gè)她們個(gè)別人差

7、一點(diǎn)。那些身強(qiáng)力壯的，能說(shuō)會(huì)道的人都搭幫結(jié)，互相拉攏生意，好多游客都被她們搶去了。只有等大多數(shù)游客騎遠(yuǎn)了，她才來(lái)談生意。有時(shí)一天下來(lái)，掙的錢還不夠吃飯。婦人還告訴我，丈夫的身體不好，這一家就由她來(lái)支撐，孩子都很聽話，只是日子過(guò)得緊緊巴巴。聽了婦人的訴說(shuō)，我很同情，卻不懂得該說(shuō)些什么，只是說(shuō)了句：沒(méi)關(guān)系，日子會(huì)慢慢好起來(lái)的。話說(shuō)完，覺(jué)得心時(shí)沉甸甸的。不久，一種小時(shí)過(guò)去了，我給了婦人10元錢。婦人很感謝地直說(shuō)謝謝，許諾讓我再多騎會(huì)兒。我對(duì)她說(shuō)：“快去找別的游客吧，祝你好運(yùn)。”不久，幾天的旅行結(jié)束了。在回家的路上，人們都聊著這次旅行的見聞，只有我一言不發(fā)，我在想那牽馬的婦人，不懂得她的牽馬生活還要過(guò)

8、多久，但愿她的日子會(huì)越來(lái)越好。4童年的記憶每當(dāng)看著活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳通過(guò)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)童年往事的回憶。我的童年是快樂(lè)而又幸福。那時(shí)候的我和許多土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子同樣，是那么的貪玩、淘氣和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴(yán)格來(lái)講主線不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒(méi)到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小群一小群的小魚游來(lái)游去。我們下水后，

9、就在水里跑來(lái)跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂(lè)得哈哈大笑，不久，本來(lái)清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛(ài)的魚兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。每一次，我們都是采用這種措施，先把魚兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來(lái)個(gè)渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責(zé)罵一頓，為什么呢？由于每次捉魚回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥漿，活象一種小泥人。

10、小時(shí)候常常會(huì)挨大人責(zé)罵，但絲毫沒(méi)有挫傷我們?nèi)ネ娴姆e極性。由于小孩貪玩和頑皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂(lè)園?；貞浛偸敲篮玫摹ｋm然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)無(wú)比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，仍舊散發(fā)著迷人的芬芳。5、一種快樂(lè)的假日風(fēng)景中的風(fēng)景想送師長(zhǎng)一份最貴重的禮物，最后選擇了一位畫家的國(guó)畫。畫家說(shuō)：送畫要送到對(duì)方的心里頭。于是，我就打電話給師長(zhǎng)，當(dāng)?shù)弥矚g海浪拍擊的大海時(shí)，畫家說(shuō)：哪天去看海！畫些素描回來(lái)做素材！大上個(gè)周六的下午，我陪畫家去看海。到了一處風(fēng)景區(qū)望海寺。陰晦的天空下，海天茫茫、灰蒙蒙連在一起，分不清哪是天，哪是海，濁

11、浪滔天。畫家選好了位置，就畫了起來(lái)。我本來(lái)帶了雜志，想找個(gè)避風(fēng)的地方來(lái)讀，才發(fā)現(xiàn)海岸線上垃圾遍地。看到有些年輕人，不畏風(fēng)浪，把一種排球一次次投進(jìn)大海我受此感染，脫了鞋子，走近大海。大海失去了往昔的寬容與溫和，像是個(gè)桀驁不馴的冒失的青年，不撞南墻不回頭的架勢(shì)，一頭頭撞擊著海邊的礁石，掀起浪花無(wú)數(shù)，打濕了衣裙。這時(shí)，回眸看到一種小女孩，站在畫家身邊，聚精會(huì)神地看畫家作畫。我走回岸上：你喜歡畫畫？小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：我是從黑龍江來(lái)看海的！可是姥姥不許我下海這時(shí)我才注意到，岸邊的防浪堤上并肩坐著一對(duì)老人，頭靠得很密切，一邊看海，一邊交談，神色恬淡安適。陪伴畫家選擇了一新的景點(diǎn)。來(lái)到了望海寺海岸南端，海礁聳峙

12、，驚濤拍岸。畫家的素描是一幅海港建設(shè)長(zhǎng)軸立體畫卷，大氣磅礴，氣勢(shì)恢弘。山的巍峨，海的廣闊，浪的激越，鷗的 5、一種快樂(lè)的假期假期了，換一種顏色，換一種心情。這些日子始終在幫上初中的妹妹補(bǔ)習(xí)功課?？粗妹门W(xué)習(xí)的勁頭，著實(shí)讓我想到了當(dāng)年的我。但和她不同樣的是當(dāng)時(shí)的我們尚有假期，尚有自己的空間。而目前的她們仿佛失去的不僅僅是玩耍的時(shí)間，尚有自己的愛(ài)好、愛(ài)好，自己的伙伴、朋友，取而代之的就只剩余學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。假期的時(shí)間本來(lái)是給這些學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后的孩子們以輕松、快樂(lè)的時(shí)間，讓她們調(diào)節(jié)心情、放松大腦，為可以更好地投入到下一時(shí)段學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。不想再形成的這個(gè)怪圈里繼續(xù)著她們不樂(lè)意的事情，不想給妹妹太多

13、的壓力。尋找一種輕輕松松的學(xué)習(xí)措施，讓妹妹在快樂(lè)中學(xué)習(xí)也許就是我這個(gè)假期最大的任務(wù)了。我會(huì)領(lǐng)著她去學(xué)，帶著她去玩，讓她真正理解學(xué)習(xí)和玩耍的快樂(lè)所在。但是不管如何，我仍然但愿和妹妹同樣年齡的孩子們真的可以享有到假期帶給她們的快樂(lè)。 6、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我的學(xué)習(xí)生活可以分為小學(xué)、初中、師范和參與工作后的進(jìn)修學(xué)習(xí)等幾種階段。回憶過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨萬(wàn)千，參與網(wǎng)絡(luò)教育“本科”班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可謂是艱難加辛苦??！面臨著“年齡大、工作忙、家務(wù)多”的三大困難。但為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，我沒(méi)有被這些困難壓倒，毅然挑起了學(xué)習(xí)、工作、家務(wù)的三副重任。憑著強(qiáng)烈的求知欲和“釘子”精神，像海綿同樣吮吸著知識(shí)的養(yǎng)料，在知識(shí)的海洋里盡情地

14、遨游。我憑著自己堅(jiān)韌的毅力，鍥而不舍的精神，克服年齡大，記憶力嚴(yán)重減退的困難，對(duì)的解決好工學(xué)矛盾，努力克服家庭困難，充足運(yùn)用業(yè)余休息時(shí)間，耗費(fèi)比在校學(xué)生多幾倍甚至更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)海無(wú)涯苦作舟！我的學(xué)習(xí)歷程是辛苦的、艱難的。7兒時(shí)我有一種美麗的夢(mèng)想，夢(mèng)想在文學(xué)的天空飛翔，為了這個(gè)夢(mèng)想，我向書山學(xué)海攀登徜徉，采摘知識(shí)的圣果，飼養(yǎng)我的夢(mèng)想，編織精美的花環(huán)，打扮我的夢(mèng)想，收集花瓣草尖的滴露，滋潤(rùn)我的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，我在前人的智慧中陶醉癡狂，我進(jìn)過(guò)孔子的學(xué)堂，我去過(guò)孟子的道場(chǎng)我隨行于司馬遷的囚車旁，我駐足在屈原的汨羅江畔，我為李白篩酒吟唱，我為杜甫抱草御寒，我傾聽魯迅的吶喊，我感受愛(ài)玲的浪漫，

15、我甚至跨海漂洋，看見了高爾基的海燕迎風(fēng)飛翔，聽見了巴黎圣母院的鐘聲悠揚(yáng)。 我的愿望也許由于受家庭的影響吧！我從小就喜歡教師這個(gè)職業(yè)，從小就有了長(zhǎng)大后當(dāng)一名光榮的人民教師的愿望。初中畢業(yè)那年，我毫不躊躇地在志愿表上填下：“中師”兩個(gè)字。我的教師為我感到惋惜！她說(shuō)：“考個(gè)重點(diǎn)高中后來(lái)就是個(gè)大學(xué)生了，以你目前的潛力是沒(méi)問(wèn)題的。嗯！可惜?。　笨墒钱?dāng)教師的媽媽和大哥卻大力支持我報(bào)中師。她們都對(duì)我這樣說(shuō)：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，無(wú)論是科學(xué)家，高檔干部和教師都同樣是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是不分職業(yè)高下的！”我很感謝媽媽和大哥對(duì)我的大力支持。我懷著當(dāng)教師的愿望努力學(xué)習(xí)，拼搏！終于通過(guò)黑色的七月順利地踏進(jìn)了師范學(xué)校的大門。我

16、懂得當(dāng)一名好教師并不是一件容易的事情。在師范學(xué)校里我刻苦地練習(xí)基本功?！叭P字”是我的弱項(xiàng)，特別是粉筆字。一寫出來(lái)不是站不穩(wěn)就是弱不禁風(fēng)。我意識(shí)到當(dāng)一種教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。我便堅(jiān)持每天抽空練習(xí)寫粉筆字。抓粉筆的三個(gè)指頭不知什么時(shí)候竟結(jié)了繭，我的粉筆字也徐徐地像點(diǎn)樣了。如今我就要畢業(yè)了，再過(guò)幾種月我就以教師的身份在講臺(tái)上手執(zhí)教鞭向?qū)W生傳播知識(shí)。我的愿望實(shí)現(xiàn)了。驀然回眸往事：本來(lái)走過(guò)許多曲折坎坷的路！本來(lái)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)竟是那樣的癡情！我的愿望實(shí)現(xiàn)了！8、我最愛(ài)的一本書蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書是人類進(jìn)步的階梯”。是的，好的書籍是最貴重的財(cái)富，我相信同窗們和我同樣都喜歡

17、看書、喜歡看最佳的書。知榮明恥老式故事精選這本書，是為了學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀重要論述、推動(dòng)青少年開展“八榮八恥”教育活動(dòng)而精心編印的。書中的88個(gè)故事所有取材于古典，通過(guò)一種個(gè)鮮活的人物、一種個(gè)富于教育意義的小故事，把老式道德賦予了新時(shí)代意義，使人讀后從中知榮明恥，揚(yáng)榮抑恥。這本書精彩動(dòng)人、令人啟迪的故事實(shí)在太多太多了?！皟尚淝屣L(fēng)的鄭板橋”的故事使我明白了“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”的道理；天文學(xué)家張衡、神醫(yī)華佗的故事，使我明白了要“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”的道理；魯班學(xué)藝、蘇東坡畫扇、曹操言出必行等一系列故事，使我進(jìn)一步明白了辛勤快動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵

18、紀(jì)守法、艱苦奮斗等道理。俗話說(shuō)，好書如益友。知榮明恥老式故事精選這本書告訴了我，什么是“榮”、什么是“恥”，給我許多教育和啟迪，使我終身受益，也讓我更愛(ài)讀書了。同窗們，有空你們不妨也去書店買這一本書來(lái)看看吧。9、我愛(ài)慕的一種植物一年前，媽媽不懂得從哪兒弄回來(lái)幾株“草”，將它養(yǎng)在花盆中，我十分不解媽媽的這一做法，便跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我，這不是“草”，是一種叫作扁擔(dān)花的植物。既然叫做扁擔(dān)花，那一定會(huì)開花嘍！我耐心的等待，春天、夏天過(guò)去了，秋天、冬天也過(guò)去了，花還是沒(méi)開，連一點(diǎn)開花的痕跡也沒(méi)有?？墒?，在今年春天，這珠默默無(wú)聞的“小草”開出了一朵美麗的花，這讓我欣喜不已，于是便細(xì)細(xì)觀測(cè)起來(lái)。扁擔(dān)花由

19、兩種顏色構(gòu)成，一種是白色，另一種是紫色，兩種顏色完美的融合在一起，給人以一種淡雅、樸素的美感，但是扁擔(dān)花最吸引我的還是它的形狀，讓人一看，就在也不能忘懷，她的形狀與蝴蝶花有些相似，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一朵扁擔(dān)花就仿佛是兩只留連在花草之中偏偏起舞的蝴蝶，也讓我想起了大詩(shī)人杜浦的一句詩(shī)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯憐憐啼?？戳诉@美麗的花，我心里不禁悠然生出了一種疑問(wèn)：“這花為什么叫扁擔(dān)花呢？”我想，這個(gè)問(wèn)題的答案應(yīng)當(dāng)與她的葉子有關(guān)吧！扁擔(dān)花的葉子四季常青，并且她的葉子很有彈性，壓下去就會(huì)反彈回來(lái)，并且呈扁擔(dān)狀，我想大概就是這個(gè)因素吧！對(duì)我來(lái)說(shuō)，扁擔(dān)花是一種獨(dú)特的花，她的身上不僅有美麗，尚有韌性。我喜歡扁擔(dān)花的韌

20、性就猶如我喜歡她的獨(dú)特與美麗。10、我所在的集體我是一名教師，義縣二中是我工作的集體。我生活在一種十分溫暖的集體里。在這個(gè)集體里人們互助互愛(ài)，情同兄弟姐妹，相處得十分和諧。由于集體里的每一種人都深深懂得，人與人相處最重要的是互相尊重互相理解。俗話說(shuō)，“一種籬笆三個(gè)樁，一種好漢三個(gè)幫?！睕](méi)有學(xué)校集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，雖然我們每個(gè)人都能奏出最優(yōu)美的音符，人們聽到的也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，我們才干奏出最優(yōu)美的學(xué)校樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)！近年來(lái)，我校堅(jiān)持“從大處著眼、從小處著手”的原則，形成了德育特色，建設(shè)了一流校風(fēng)。同步，大力推動(dòng)素質(zhì)教育和信息化教學(xué)，獲得了明顯的辦學(xué)成

21、績(jī)。走進(jìn)寬闊而幽雅的大門，撲鼻的花香，嫩綠的小草，清新的空氣，整潔的教室，富有朝氣的學(xué)生你會(huì)感受到這所學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)校教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)設(shè)備完善，寬闊怡人。在校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我校成為了校園環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施一流、信息化技術(shù)應(yīng)用水平領(lǐng)先的學(xué)校。目前，我們正齊心合力，努力將運(yùn)江中心校辦成更加杰出，令世人矚目的新型學(xué)校。11、我和電腦電腦進(jìn)入我的生活，是兩年前的事了。那時(shí)我的好幾種朋友都擁有了一臺(tái)自已的電腦，常常笑我沒(méi)趕上時(shí)代，畢竟自已對(duì)電腦也只保存在課堂上教師的生硬描述和報(bào)刊雜志的只語(yǔ)片面。于是，我一恨心，把電腦搬回了家。從此，我的電腦生活開始了有了電腦，每天晚

22、上點(diǎn)整，我準(zhǔn)時(shí)到它面前報(bào)到，一方面將某些重要的資料輸入我的公文包，然后打開寫點(diǎn)什么，再上網(wǎng)看看新聞，發(fā)發(fā)伊妹兒，聊聊天，一天的勞累最后在中完全消失，給它道聲晚安，我便可以夢(mèng)周公了。周未，我會(huì)到電腦市場(chǎng)去溜達(dá)一圈，買回某些軟件或游戲，或逛逛書店，買幾本有關(guān)的書籍學(xué)學(xué)操作措施，讓電腦日新月異，生怕落了伍?，F(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展了，人們白天面對(duì)的是機(jī)器，晚上面對(duì)的還是機(jī)器，人與人之間的距離會(huì)變得越來(lái)越遠(yuǎn)，最后人會(huì)被機(jī)器所沉沒(méi)。朋友能志同道和，家里人也說(shuō)我比此前多話了，諸多事也有自已獨(dú)特的見解，我懂得應(yīng)歸功于電腦。真是，有了電腦，商務(wù)信息瞬間可獲，工作更有信心；有了電腦，舊友新歡頻繁往來(lái)，友誼更加深厚；有了

23、電腦，休閑娛樂(lè)隨時(shí)滿足，生活更添精彩。12、我是這樣的一種人我承認(rèn)自己是一種相稱情緒化的人，在解決事情與交往中，我一般會(huì)處在一種相稱的“極端”。在人前，我竭力維護(hù)自己的“面子”，我所說(shuō)的話，所做的任何一種微妙的動(dòng)作，都帶有著一定的“目的”性。但是有的時(shí)候往往適得其反，我很苦惱這一切。我感覺(jué)自己的“欠缺”不僅僅是一種知識(shí)和能力的問(wèn)題，我很愛(ài)好去嘗試和每一種人交往，但是我相稱在乎我說(shuō)的任何一句話，任何一件事情會(huì)故意，無(wú)意地傷害到自己的“朋友”，這樣我會(huì)失去，但是即便是這樣，孤單卻無(wú)時(shí)無(wú)刻隨著著我！我厭惡人的心為什么會(huì)埋藏的那樣的深，無(wú)端的猜疑會(huì)讓別人或者自己做出無(wú)謂的“犧牲”。我渴望，當(dāng)我把任何事

24、情看的很淡，很淡的時(shí)候，我以一顆平常的心去看待任何事情，任何一種人，自己還會(huì)那么累嗎?但是事實(shí)是,這卻是我的“奢求”,抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)不也許符合,矛盾時(shí)時(shí)刻刻產(chǎn)生。我想讓一種人,讓你們一群人,幫幫我,找到一種我可以的“目的”,讓我不至于如此盲目,我向往生活,生命延續(xù)著并快樂(lè)的生活著,和每個(gè)人一起快樂(lè)。13、我最愛(ài)慕的一位名人我十分敬佩樂(lè)觀、開朗、豁達(dá)的人，這樣的人像陽(yáng)光同樣，自己快樂(lè)，幸福，也給別人帶來(lái)信心和快樂(lè)。國(guó)內(nèi)歷史上偉大的文學(xué)家蘇軾就是這樣的一種人。她開朗，豁達(dá)、樂(lè)觀，對(duì)我的影響最大。年輕的蘇軾就已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，是當(dāng)時(shí)的大才子。一提起蘇軾蘇東坡，誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉。因此，得到了當(dāng)時(shí)文

25、學(xué)家歐陽(yáng)修的提攜，一舉成名。其前程一片光明。不料，由于變法之故，嘗受了升遷貶謫之苦。生活一度艱難之至。曾被流放到蠻荒之地-偏遠(yuǎn)的海南。盡管如此，蘇軾仍然樂(lè)觀地面對(duì)生活，寫下了許多氣勢(shì)磅礴的詩(shī)詞。她在窮困潦倒的生活中，在瑣碎的事務(wù)中，用一顆平常心享有心靈的寧?kù)o。再看看自己，成天忙忙碌碌，遇到一丁點(diǎn)兒的麻煩，就覺(jué)得十分沮喪。也懂得這樣不好，卻無(wú)法掙脫。通過(guò)閱讀蘇軾傳記這本書，一方面欽佩她的文才，另一方面更敬佩她豁達(dá)的心胸，開朗的性格。多么但愿有一天也能像她同樣，擁有平常心，樂(lè)觀的面對(duì)人生。14、我喜歡這樣的工作環(huán)境我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，校園就成了我生活的重心，學(xué)生成了我的重要工作對(duì)象，兩者構(gòu)成了我

26、工作的環(huán)境。我喜歡這個(gè)美麗而圣潔的地方。我們這里有好的校風(fēng)、好的學(xué)風(fēng)。校領(lǐng)導(dǎo)為全校師生營(yíng)造了一種寬松、和諧、民主、自由的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。全校師生有著一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。教師間互相學(xué)習(xí)，不斷摸索，打造著和諧的教育氛圍。同窗之間互相信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明。打造著和諧的校園文化。這里四季有花，四季有綠，整潔的校園，凈化的校園，讓人心曠神怡，團(tuán)結(jié)和諧的氛圍讓我親切，優(yōu)美的人文環(huán)境給我們師生提供了一種溫馨而布滿活力的空間，營(yíng)造了一種優(yōu)美、整潔、井然有序的和諧育人氛圍。我喜歡這和諧的氛圍，我喜歡這樣的工作環(huán)境。15、如果

27、讓我重新選擇職業(yè)我不是昆侖山上一棵草，也不是泰山頂上一株松。然而，我以牛的執(zhí)著選擇了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)教師。每當(dāng)故友重逢，常常不禁談及自己愛(ài)情與事業(yè)，機(jī)遇和官運(yùn)我明白其中不乏真誠(chéng)的表白，善意的炫耀，涉及那些恬然的欣慰，而我卻屢屢選擇了沉默。的確，我能說(shuō)些什么呢？我自知在眾人眼里，像我這樣除了在三尺講臺(tái)這片小小的“蒼茫大地”，面對(duì)數(shù)十位后生略略“誰(shuí)主沉浮”之外，是無(wú)論如何也瀟灑不起來(lái)的。然而我不嫉妒，更不自卑。教師的事業(yè)，孕育著人才之果的尊貴，飽綻著桃李之花的甜美，然而，更覆蓋著營(yíng)養(yǎng)之葉的嫻靜。精確地說(shuō)，教師的事業(yè)是綠葉的事業(yè)。它日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年地在陽(yáng)光里制造葉綠素，給枝兒、花兒、

28、果兒輸送營(yíng)養(yǎng)，為將來(lái)垂著巨型大蔭。無(wú)言的實(shí)現(xiàn)綠葉的價(jià)值！你只要登上三尺講臺(tái)，便置身于一片真誠(chéng)信賴和殷切期待之中，背負(fù)著艱難的使命，沉重的責(zé)任，無(wú)限的厚愛(ài)，你成了幾十雙眼里的百科全書，幾十顆心靈的甘露。這無(wú)言的神圣和莊嚴(yán)推動(dòng)你情不自禁，不斷釋放，不斷燃燒！以“壁立千人無(wú)欲則剛，海納百川能容為大”的人品，捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去；不僅甘耐清貧，并且歷盡坎坷，卻無(wú)怨無(wú)悔；不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘正是這種堅(jiān)定的信念做支柱，才更加無(wú)愧于“教師”這個(gè)崇高的稱號(hào)！這是一塊被凈化的土地，這里沒(méi)有權(quán)利的誘惑，也不存在金錢的交易，這里只有真理的追求，情與愛(ài)的奉獻(xiàn)！在這里，權(quán)威全憑才智，愛(ài)慕來(lái)自虔誠(chéng)。在一絲不茍的輸出和

29、孜孜不倦的輸入之中，感化了學(xué)生，也凈化了自己，更加貼近人生的最高境界，的的確確體現(xiàn)真善美的化身！這里，每一種年輕的頭腦都是一片豐收在望的田野，每一顆稚嫩的心靈都是一種奧秘?zé)o窮的世界。于是你會(huì)不惜越講越嘶而旁征博引，探本求源；你會(huì)不惜越講越瘦而長(zhǎng)夜幽思，運(yùn)籌天下，努力使你的每一道結(jié)論，每一條板書，每一種手勢(shì)都能成為一種心靈的振動(dòng)，思想的升華。你發(fā)明了學(xué)生，發(fā)明了將來(lái)，也重新發(fā)明了自己，因此才有人把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮了別人；因此才有人把教師比作春蠶，默默奉獻(xiàn)，死而后已我崇拜這象牙塔職業(yè)的崇高圣潔；我景慕著象牙塔職業(yè)的淡泊寧?kù)o；我深愛(ài)著象牙塔職業(yè)的廣袤淵博；我更迷戀這象牙塔職業(yè)的青春嫵媚是的

30、，或許由于我生性執(zhí)拗，或許基于對(duì)莘莘學(xué)子的一種偏愛(ài)，和對(duì)將來(lái)的美好憧憬，我對(duì)歷史于我的選擇和我作出的相似的選擇“九死不悔”我甘愿立足著小小的，然而由智慧、情感、信念、抱負(fù)壘成的三尺講臺(tái)，一如既往，舌耕筆耘，在平凡中去發(fā)明偉大，讓人類文明的火種燃燒！再燃燒！16、談?wù)勀闶侨绾蚊鎸?duì)成功或失敗的古人云,勝不驕,敗不餒。這話說(shuō)得非常富有哲理性。在人生的道路上,要經(jīng)歷的事情,要面對(duì)的困難何止幾種。如果稍有成功就驕傲起來(lái)，后來(lái)難免要栽大跟頭。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。如國(guó)內(nèi)歷史上出名的太平天國(guó)起義，攻占北京之后，起義軍被勝利沖昏了頭腦，沉浸在自我滿足的喜悅之中。最后，這個(gè)聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義走向了滅亡?？梢?，無(wú)論

31、事情有多么的成功，也要蘇醒的結(jié)識(shí)到，事情還在向前發(fā)展變化，還會(huì)有新的問(wèn)題浮現(xiàn)，不要為先前的成功沾沾自喜，驕傲狂妄起來(lái)。只有如此，才會(huì)樂(lè)享成功的果實(shí)。固然，面對(duì)失敗，我們同樣要客觀蘇醒，不要因一時(shí)的失敗而喪失敢于向前的斗志。在這方面，我們應(yīng)當(dāng)向古人越王勾踐學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)報(bào)仇雪恥的志向，臥薪嘗膽，終于從失敗走向成功。其實(shí)，一種人在漫長(zhǎng)而又短暫的人生道路上，沒(méi)有誰(shuí)是常勝將軍，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)失敗下去，重要的是要有一種平常心態(tài)。雖然做不到如此灑脫，也不該昏昏沉沉的由著性子來(lái)。成功就大笑，失敗就大鬧，那是不健康的體現(xiàn)。最后，引用一句出名化學(xué)家門捷列夫的一句話來(lái)體現(xiàn)我對(duì)成功與失敗的結(jié)識(shí)-比失敗更可怕的是失敗

32、后的沉淪，比成功更可貴的是成功后的反思17、談?wù)劯改概c孩子的關(guān)系我有一種兒子，我來(lái)談?wù)劯改概c孩子的關(guān)系。從我個(gè)人來(lái)想，我從沒(méi)有指望孩子給我們回報(bào)。我撫養(yǎng)她的原則：一、身體健康。二、身心健康。三、有知識(shí)、有生存技巧。四、懂得將身邊的一切事物變得故意義起來(lái)。孩子給家庭帶來(lái)的快樂(lè)是多方面的。不僅有傳宗接代的意義，還是父母在這個(gè)世界上最佳的作品。我覺(jué)得我生活中沒(méi)有任何驕傲，但是撫養(yǎng)好我的孩子，使她健康成長(zhǎng)是我的驕傲。一部分父母但愿自己的孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)，變化自己的生存境地，或是出人頭地，但我只但愿她畢生平安。因此我想你畢生平安也許就是對(duì)你父母的回報(bào)，固然更好是在學(xué)業(yè)，事業(yè)上均有某些成績(jī)。建立一份你自己

33、的事業(yè)，交某些值得信賴的朋友，易于你的人生。并且事業(yè)，朋友中仍然擁有愛(ài)，仍然擁有溫暖。人的生老病死是一種規(guī)律，要自然的接受它和承認(rèn)它。最重要的是當(dāng)不幸來(lái)臨的時(shí)候，你能有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一副能擔(dān)起重任的肩膀，將路繼續(xù)走下去。我想這也許就是你父母所但愿的。17、懷抱著將來(lái)的圓滿談?wù)劯改概c孩子的關(guān)系兒子7月8日就過(guò)了十七周歲的生日，按毛歲說(shuō)來(lái)是十八歲的男子漢了?？此兹椎南掳团c一臉的稚氣，是那么不協(xié)調(diào)而又滑稽。那不更世事的神態(tài)著實(shí)讓我們憂慮：什么時(shí)候她才干懂事??？才干為自己的生存與前程而奮斗？記得在她十四歲生日的時(shí)候，愛(ài)人說(shuō)：古代，十四歲就該舉辦成人典禮了。按照國(guó)際的法律，十六歲就該是準(zhǔn)成年了。你十

34、八歲那年該考大學(xué)，考上了，我們就供你讀書；考不上，你已經(jīng)是成年人了，就自謀生存去吧！兒子聽著，卻噗嗤笑了起來(lái)：尚有四年呢！這四年，我在你家里白吃白喝白??！我們吃驚她沒(méi)有生存競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不擔(dān)憂被逐出家門后將要如何地生存？有時(shí)，我會(huì)提示她想象離開父母后的情景，她都是一副不覺(jué)得然的樣子。目前的獨(dú)生子女集百般寵愛(ài)于一身了，不需要競(jìng)爭(zhēng)，得風(fēng)是風(fēng)，得雨是雨，就如豢養(yǎng)的野生動(dòng)物，放歸自然后就失去了適者生存的能力，在物競(jìng)天擇中走向了消滅。每當(dāng)看到那些貌合神離、同床異夢(mèng)走進(jìn)墳?zāi)沟幕橐?，每?dāng)看到那些心智或身體不健康不健全的孩子。我還規(guī)定什么呢？是啊，我常常感念老天的厚愛(ài)，給了我一種還算幸福的家！愛(ài)人還算愛(ài)我，兒子還

35、算聰穎健康！時(shí)常寬慰自己，一切順其自然吧！不逼兒子了，只要她健康快樂(lè)，就是我們的快樂(lè)吧！等她有一天頓悟了，會(huì)有出息的！借用徐志摩對(duì)“新月”的闡釋：它那纖弱的一彎分明暗示著，懷抱著將來(lái)的圓滿。18、談?wù)勛鋈艘\(chéng)、做事要實(shí)人與人之間的相處,雖然說(shuō)職場(chǎng)上有諸多利益之爭(zhēng),但是,真誠(chéng)是最佳的原則.無(wú)論別人如何,我們都要認(rèn)真的去對(duì)她人,做任何工作,都要講究誠(chéng)信.就像商場(chǎng)同樣,只有講究誠(chéng)信,才干立于不敗之地.我們無(wú)法變化人生,但我們可以變化人生觀,雖然我們無(wú)法變化環(huán)境,但我們可以變化心境。做事難,做人更難。這是我們最常聽到的話。我們無(wú)法去變化別人,但是,我們可以變化我們自己,我們實(shí)實(shí)在在的做事,認(rèn)認(rèn)真真的工

36、作,我相信,任何人,都是敬重兢兢業(yè)業(yè)工作的人.做人要誠(chéng),做事要實(shí).認(rèn)真做事的態(tài)度,是以誠(chéng)做人的基本體現(xiàn);而以誠(chéng)做人,又是做事要實(shí)的前提.兩者相輔相承,缺一不可.只有踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真做人,才會(huì)對(duì)得起自己,對(duì)得起她人,做事先做人，是由于人格在空間上決定了做事的空間；做人先做事，是由于人的多種素質(zhì)，只能在做事中才干形成；做事越多，付出越多，收獲越大；懶惰越多，收獲越小。只要我們養(yǎng)成做事的習(xí)慣，我們就會(huì)擁有越來(lái)越多的奉獻(xiàn)社、造福社會(huì)的資本。19、我學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)作為一名教師，學(xué)好一般話尤為重要。由于一般話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。教師肩負(fù)著推廣一般話的重任。要想學(xué)好一般話,一方面要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。掌握發(fā)

37、音部位及發(fā)音措施。叫不準(zhǔn)的字音要及時(shí)查字典。另一方面要學(xué)好一般話就要多聽，多練，多學(xué)習(xí)，這也是學(xué)習(xí)其她語(yǔ)言的重要措施。多看看央視播音員的節(jié)目，聽聽她們的原則的一般話，同步多多模仿，沒(méi)事的時(shí)候?qū)χR子練發(fā)音，練口型，久而久之，你的一般話水平一定會(huì)突飛猛進(jìn)的。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)取決于環(huán)境。平時(shí)要堅(jiān)持用一般話跟她人進(jìn)行會(huì)話，交流，讓一般話真正的普及起來(lái)，讓全世界聆聽我們美妙的聲音。20、我看環(huán)保二十世紀(jì)中葉以來(lái),環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為整個(gè)地球的一大危機(jī).人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),資源的迅猛開發(fā)與有效運(yùn)用,使其在日益枯竭,生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,導(dǎo)致了多種污染事故屢屢發(fā)生.環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今人類面臨

38、的全球性問(wèn)題之一,引起了各國(guó)的普遍關(guān)注.人類必須意識(shí)到,人的生存無(wú)不依賴于自然生態(tài)系統(tǒng).今天,人類不能再以一種征服者的面目對(duì)自然發(fā)號(hào)施令,而必須學(xué)會(huì)尊重自然,善待自然,自覺(jué)充當(dāng)維護(hù)自然穩(wěn)定與和諧的調(diào)節(jié)者.從一種號(hào)令自然的主人,到一種善待自然的朋友,這是一次人類意識(shí)的深刻覺(jué)醒,也是一次人類角色的深刻轉(zhuǎn)換.實(shí)現(xiàn)這一角色的轉(zhuǎn)換不僅需要外在的法律強(qiáng)制,更需要人類的良知和內(nèi)在的道德力量.我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)一種保護(hù)自然,拯救自然的實(shí)踐態(tài)度,今天,人類比任何時(shí)候都能領(lǐng)略到氣候變化的威脅.如果人類再不行動(dòng),那么1后,巨大的熱浪將會(huì)席卷地球每一種角落,海洋中漂浮的冰山將有也許融化得無(wú)影無(wú)蹤.保護(hù)自然,修復(fù)自然,維護(hù)自

39、然生態(tài)系統(tǒng)的平衡與和諧,應(yīng)當(dāng)是我們義不容辭的責(zé)任.真能如此,新世紀(jì)的人們將會(huì)迎來(lái)新的但愿,人類文明將會(huì)走向光輝的彼岸.21、談?wù)剬W(xué)歷與能力隨著國(guó)家規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)教育由精英化轉(zhuǎn)向大眾化，天之驕子的光環(huán)不再耀眼，用人單位也不再盲目追求高學(xué)歷，這些現(xiàn)象都叫人拍手叫好但匪夷所思的是：能力與學(xué)歷是水火不容嗎是魚與熊掌不可兼得的關(guān)系嗎從本源上來(lái)看，什么是能力呢學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、人際交往能力、體現(xiàn)能力等等不一而足。那么高學(xué)歷者是不是不具有這些能力呢要說(shuō)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力，高學(xué)歷者更具優(yōu)勢(shì)這是毋庸置疑的。那么交往能力、體現(xiàn)能力等是不是就是高學(xué)歷者的弱項(xiàng)呢我想，事實(shí)勝于雄辯現(xiàn)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶是研究生學(xué)歷，山

40、東省省委書記張高麗是一名專家，我們山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的杰出校友、現(xiàn)任淄博市市長(zhǎng)劉慧晏則擁有博士學(xué)歷。在這些鐵的事實(shí)面前，誰(shuí)還敢鼓吹高學(xué)歷者都是書呆子，誰(shuí)還敢叫囂她們沒(méi)有能力呢如果誰(shuí)說(shuō)高學(xué)歷者沒(méi)有能力，我看這就是在宣揚(yáng)新的“讀書無(wú)用論”，與國(guó)家“科教興國(guó)”和“百年大計(jì)，教育為本”的政策是完全背道而馳的。是非常值得警惕的一種錯(cuò)誤思潮。因此，學(xué)歷與能力并非是魚與熊掌，不可兼得。相反，它們往往是一對(duì)孿生兄弟，高學(xué)歷者擁有較高的能力，這才是高學(xué)歷者的真實(shí)面貌。22、談?wù)剛€(gè)人的習(xí)慣與修養(yǎng)在今天特定的歷史時(shí)期,培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上,你仍然別無(wú)選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的

41、影響。我們要提高自身修養(yǎng),別無(wú)選擇。沒(méi)有良好的修養(yǎng),不是一種好教師。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無(wú)她法?！疤┥讲粨窦?xì)壤故能就其高,大海不擇細(xì)流故能就其深。”因此,我覺(jué)得教師應(yīng)當(dāng)是永不枯竭,永不腐臭的“活水”?！爸挥挟?dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣闊得無(wú)可比擬的時(shí)候,教師才干成為教育過(guò)程的真正的能手,藝術(shù)家和詩(shī)人”。舉一反三,舉重若輕,信手拈來(lái),幾乎無(wú)所不知的教師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無(wú)所不知是不也許,但我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻準(zhǔn)備著,不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,不僅是一種職業(yè)道德,也是一種修養(yǎng)。教師只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,才會(huì)理解學(xué)生,接近學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬,信任與愛(ài)戴。一般話41我最喜歡

42、的一本書夏活蒂勃朗特寫的簡(jiǎn)愛(ài)是我最喜歡的一本書，書中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)崇高的心靈，她那頑強(qiáng)的精神常常地打動(dòng)了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著。簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來(lái)，她進(jìn)了孤兒院，一種朋友也沒(méi)有，院長(zhǎng)很壞，她讓簡(jiǎn)愛(ài)擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡(jiǎn)愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)受盡了磨難。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了，簡(jiǎn)愛(ài)很傷心，她又沒(méi)有朋友了。就這樣，簡(jiǎn)愛(ài)在孤單中徐徐長(zhǎng)大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)崇高的心靈，自尊自立，當(dāng)上了一名家庭教師。這個(gè)家的主人脾氣很溫和，她待簡(jiǎn)受*，她們不久就相愛(ài)了。然而，就在她們真心相

43、愛(ài)的時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)主人尚有妻子，簡(jiǎn)愛(ài)不肯淪為情婦，她傷心地離開了。后來(lái)，男主人由于發(fā)瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災(zāi)中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤單的時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)又回到了男主人的身邊，通過(guò)了種種艱難，她們終于獲得了最真誠(chéng)、最貴重的愛(ài)情?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這是簡(jiǎn)愛(ài)的真實(shí)寫照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最后獲得了最真誠(chéng)的愛(ài)情。這本書的開頭和結(jié)尾有著鮮明的對(duì)比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會(huì)有好成果。從一種小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡(jiǎn)愛(ài)唯一不變的是善良、堅(jiān)強(qiáng)和自信。她以一種心靈高潔，維護(hù)自尊的女性形象，深受廣大讀者愛(ài)慕，這也是這本書一百年來(lái)久盛不衰的因素之一。生活中，

44、像簡(jiǎn)愛(ài)同樣的人諸多，她們歷盡了磨難，以善良的心贏得了別人的信任，從而也結(jié)出了甜果。生活需要真誠(chéng)，需要付出，愿天下善良的人們終有好報(bào)。42我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)沂源，地處沂蒙山腹地。這里山川秀麗，芳草萋萋，人民勤快樸實(shí)。那景，那情猶如一幅幅優(yōu)美的圖畫，深深的印入我的腦海，永不褪色。（一）家鄉(xiāng)的山家鄉(xiāng)被群山環(huán)抱，山不高，但綿延數(shù)里，牽系著山區(qū)人民的悠悠情思；山不奇，但端莊秀美，散發(fā)著山區(qū)人民的勤快樸實(shí)。在沂源境內(nèi)，魯山稱的上是最高的山峰了。春天，魯山上迎春花開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛置身于花的洋流之中。春風(fēng)拂過(guò)，陣陣花香，沁人心脾，那花濤也波瀾起伏，像是在向游人致意。魯山上的廟宇，歷史悠久，其中一座是隋朝時(shí)修建

45、的呢，頗具欣賞價(jià)值和考古價(jià)值。魯山的奇峰間有諸多溶洞，堪稱沂源一絕。溶洞內(nèi)怪石林立，形態(tài)各異，有的像鳥龜，有的像蛇蟲，有的像珊瑚充足顯示了大自然的神奇與美麗。大自然的恩賜惠及家鄉(xiāng)父老，目前，沂源溶洞群的盛名已讓家鄉(xiāng)沂源走出大山，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。（二）家鄉(xiāng)的水沂源的泉可謂是數(shù)不勝數(shù)，像牛郎泉、織女泉、山神泉、臥龍泉、黑虎泉等，這僅是一小小的一部分。在家鄉(xiāng)的土地上，無(wú)論在山崖、峭壁、石洞、河灘，甚至在石縫里都能見到泉水的蹤影。它們有的像一股股水銀，穿過(guò)石縫聚到一起匯成小溪有的像一塊塊翡翠，閃閃爍爍，裝點(diǎn)著世界；尚有的像一條條閃著白光的玉帶從絕壁上流到山澗中，匯成河流，沂河便是用這無(wú)數(shù)滴泉水匯成。泉水無(wú)

46、語(yǔ)卻有情，它用自己的身軀灌溉著農(nóng)田、果園和山區(qū)人民的心田。我家就在沂河邊，浪花沖擊著我童年的夢(mèng)，沙灘埋藏著我兒時(shí)的幻想。每當(dāng)看到滔滔的沂河水我不禁想起那如煙的往事，勾起我一絲絲甜蜜蜜的回憶柔軟舒服的沙灘曾是我孩提時(shí)的樂(lè)園。夏天，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我和伙伴們總會(huì)在沙灘上揀石子，過(guò)家家，玩累了，就像泥鰍似的扎進(jìn)水里，游個(gè)痛快。沂河水清澈見底，河面上水草叢生，魚兒在水里自由游弋，一群群鴨子、鵝也在水中嬉戲玩耍，歡樂(lè)至極，開心至極，人們從不用給它們喂食，由于沂河會(huì)把它們養(yǎng)地肥肥的。當(dāng)夜的女神準(zhǔn)備拉下大黑幕的時(shí)候，那寸把長(zhǎng)的魚兒便跳到水面呼吸新鮮空氣，激起層層漣漪，在河邊洗衣服的姑娘們也端著沉甸甸的衣服哼著

47、悠揚(yáng)的小調(diào)回家了我的家鄉(xiāng)在沂源，這里的山，這里的水，這里的家鄉(xiāng)父老，一草一木，都使我眷戀。家鄉(xiāng)似一種五彩的搖籃，承載著一種少年美麗的夢(mèng)。一般話測(cè)試說(shuō)話范文43號(hào)我的業(yè)余生活拋開書山題海重壓的學(xué)習(xí)生活，我在讀書之余喜歡做的事情諸多諸多，譬如給朋友寫寫信，與她們談?wù)勆畹目嗯c樂(lè)，特別是當(dāng)我有什么煩惱悶悶不樂(lè)時(shí)，寫信便是我最樂(lè)于去做的事情了，把一切不快樂(lè)的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消云散了。固然，像這樣的信，大多數(shù)都不會(huì)寄出，這樣做只但是是為了發(fā)泄罷了。如果條件容許呢，也喜歡與同窗朋友去游山玩水，但由于受條件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一頂太陽(yáng)帽，一輛自行車，三五

48、個(gè)人，可以快樂(lè)地玩上一成天，幾種要好的朋友都不是讀師范的，她們見到我，便左一種“張教師”右一種“張教師”，的叫個(gè)不斷，惹得旁人還真覺(jué)得我是她們的教師呢。平時(shí)除了喜歡寫信，游山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，一種爛盆子，我也會(huì)種上花，家里種活的幾盆花功績(jī)?nèi)珰w于我，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，上了師范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：記得幫我給花澆水?；?，也給家人照顧得*的。別人說(shuō)一朵美麗的花，要憑精心灌溉而得，我覺(jué)得這句話并不全對(duì)，由于我最喜歡的太陽(yáng)花就不必精心灌溉，卻照樣能開出美麗的花來(lái)。初種太陽(yáng)花，只需把苗種植入盆內(nèi)，澆上一點(diǎn)水，保證花苗能活就可以，其他的可以不用操心，由于無(wú)論天氣如何干旱，它都不會(huì)

49、向死神屈服。太陽(yáng)花結(jié)籽，不必收藏，它自己落在盆內(nèi)的土壤中。冬去春來(lái)，自會(huì)破土而出，由此，周而復(fù)始，它的生命之火，永不熄滅。尚有那菊花，水仙花它們也同樣的美。寫信、游山玩水、養(yǎng)花都是我平時(shí)愛(ài)干的事情，它們給我的生活帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，使我每天過(guò)得很充實(shí)，固然，除了這些，我也常常地看某些書，學(xué)某些在學(xué)校里所學(xué)不到的東西。一般話測(cè)試說(shuō)話范文44素質(zhì)教育之我見實(shí)行素質(zhì)教育是國(guó)內(nèi)教育面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面完畢自身現(xiàn)代化的真正內(nèi)涵和有效途徑，更是基本教育戰(zhàn)線的一次奔騰和每一位教育工作者所面臨的急切任務(wù)。那么我們究竟該如何進(jìn)行素質(zhì)教育呢？作為教師，一方面，我們應(yīng)提高自身素質(zhì)，做到愛(ài)

50、國(guó)守法、明理誠(chéng)信、友善團(tuán)結(jié)、勤儉自強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)。在思想政治素質(zhì)方面：要努力使自己具有科學(xué)的世界觀和措施論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，珍視和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化老式，堅(jiān)持真理，追求真理，積極結(jié)識(shí)客觀世界發(fā)展規(guī)律。道德品質(zhì)素質(zhì)方面：熱愛(ài)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育，甘為人梯，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)于律己，善做表率，具有創(chuàng)新精神。文化素養(yǎng)方面：要努力博覽群書，拓寬知識(shí)面，努力做到能居高臨下，成功解答學(xué)生質(zhì)疑，在學(xué)生心中樹立“無(wú)所不知”的形象，提高自身業(yè)務(wù)能力、加強(qiáng)體育鍛煉，有一種良好的身體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有良好的心理素質(zhì)等。近年來(lái)學(xué)校常常組織我們跨學(xué)科的聽課學(xué)習(xí)，在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了許多珍貴的東西。語(yǔ)

51、文課上，語(yǔ)文教師對(duì)唐詩(shī)宋詞了如指掌，對(duì)中國(guó)繪畫賞析得是惟妙惟肖，整個(gè)課堂布滿詩(shī)情畫意，給學(xué)生廣泛的想象思維的空間，最大限度地挖掘出學(xué)生的潛力，提高了學(xué)生欣賞詩(shī)歌繪畫的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我有許多感慨，我感到做她的學(xué)生該是多么的幸福！英語(yǔ)課上，英語(yǔ)教師流利的口語(yǔ)，自然的教態(tài)，游刃有余地駕馭教材，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)生恰到好處的評(píng)價(jià)，給我的教學(xué)做了*的示范。聽了這些課，對(duì)照自己的平常教學(xué)與之相比使我感到相形見絀，感覺(jué)到自己太需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。此外，要進(jìn)行素質(zhì)教育，我覺(jué)得我們還要具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心。教師是崇高而神圣的職業(yè)，被人們稱之為“人類靈魂的工程師”。在我從教的幾年中，我深深地

52、體會(huì)到了教師所肩負(fù)的責(zé)任有多重。作為一名一般的人民教師，我已有6年的教齡了，在這6近年里，我不僅愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了我所教的科目，更愛(ài)上了我的學(xué)生。記得一位教師曾說(shuō)過(guò)：真正的愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)用你的心去與學(xué)生交流，用你的人格、你的知識(shí)去塑造學(xué)生。我想我們不僅要通過(guò)教學(xué)向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生多種能力（分析問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力等），培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德、完善的人格，我想這些都應(yīng)當(dāng)涉及在我們的素質(zhì)教育當(dāng)中。我們正處在一種偉大的時(shí)代，肩負(fù)著一種偉大的使命。此后，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力跟上素質(zhì)教育的步伐，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。一般話測(cè)試說(shuō)話范文(45)-漫談如何與人溝通人類是群居的動(dòng)物，因此人類要

53、想互相共存，就必須有效溝通.其實(shí)，群居動(dòng)物之間也有溝通的技巧，例如蜜蜂，她們用觸角溝通.例如狼，集體行動(dòng)的時(shí)候都是由領(lǐng)頭公狼發(fā)出嚎叫，然后共同尋找食物.人與人之間溝通有諸多種方式.例如文字,人類文明的來(lái)源也與文字或者語(yǔ)言溝通息息有關(guān).教科書上覺(jué)得：人類的文明是從文字的產(chǎn)生及有了文字的記載那時(shí)開始的.又如語(yǔ)言，語(yǔ)言也是群體之間的一種處在基本共識(shí)的抽像概念的體現(xiàn).尚有某些肢體語(yǔ)言，聳聳肩，一種眼神.我不敢肯定的說(shuō)，每個(gè)人都喜歡溝通.但是，無(wú)論你樂(lè)意不樂(lè)意，除非你選擇陶淵明的世外桃園，那么你就無(wú)法回絕溝通.身處在這個(gè)社會(huì)里面，作為單一的人類，我們不也許無(wú)限能力，人類作為目前地球上的強(qiáng)勢(shì)動(dòng)物，就是由于

54、可以互相溝通，從而一點(diǎn)點(diǎn)的積累發(fā)明性的經(jīng)驗(yàn).從生活角度來(lái)說(shuō)，你諸多事情的完畢，需要與她人合伙，需要?jiǎng)e人的理解.這樣，才可以讓自已有更大的空間發(fā)揮自己的作用，也得到生存和尊重的空間.溝通是一種愛(ài).你要體現(xiàn)你的愛(ài)，體現(xiàn)的形式無(wú)非兩種，一種是行動(dòng)，讓對(duì)方懂得你但愿能為她做什么.另一種是語(yǔ)言，用甜美動(dòng)聽的語(yǔ)言，或者用對(duì)將來(lái)的期許，體現(xiàn)著自己對(duì)共同組織一種家庭或共同生活的向往.語(yǔ)言上的溝通：諸多人說(shuō)，承諾是靠不住的，但你也不可以否認(rèn)語(yǔ)言的魅力，諸多甜言蜜語(yǔ)會(huì)讓你沉浸.抱負(fù)雖然遙遠(yuǎn)，但總歸是一種但愿，一種夢(mèng)想.而行動(dòng)則很實(shí)際，可以讓你實(shí)實(shí)在在的感知到某些有利的事實(shí).但是人的行為并非一成不變的，目前的行動(dòng)，

55、并不代表將來(lái)你也會(huì)這樣做.當(dāng)你用現(xiàn)實(shí)的角度去感觸的時(shí)候，你卻無(wú)法懂得將來(lái).而語(yǔ)言可以做到.溝通最需要的是真誠(chéng).這是無(wú)可質(zhì)疑的,無(wú)論過(guò)去，今天，或是將來(lái)，你不也許理解到別人經(jīng)歷的所有細(xì)節(jié)，大多數(shù)人對(duì)這個(gè)社會(huì)價(jià)值或者對(duì)她人的評(píng)價(jià)所根據(jù)的，幾乎都是從文字或者口傳中得到.如果沒(méi)有真誠(chéng)，你在描述一件事情的時(shí)候，將其中的某些小小的細(xì)節(jié)做些虛構(gòu)，那么整件事情的本質(zhì)很有也許截然不同.“魔鬼存在于細(xì)節(jié)之中”，這就是最有力的證據(jù)之一.如果沒(méi)有真誠(chéng)，那么溝通就是一種謊言的擴(kuò)散，生活在虛偽與謊言之中是多么痛苦啊.溝通是一種不同觀念的交流.每個(gè)人的世界觀與價(jià)值觀都不可以盡同.而在互相真誠(chéng)的基本上，互相理解不同的觀念，然

56、后從客觀的角度審視自己的行為，或者結(jié)識(shí)自己與她人的差別.用不同的經(jīng)歷來(lái)讓這個(gè)世界精彩紛呈.如果世界上每個(gè)人的想法都是同樣的，每個(gè)人的衣著都盡同，那是多么的無(wú)趣和蒼白.而不同觀念的差別性和互相驗(yàn)證和認(rèn)同，足以擊退這些大同.溝通需要理性.如果你沒(méi)有溝通此前，就對(duì)她有一種定性或根深蒂固的偏見的話，那么溝通就會(huì)崎形成襲擊或者漫罵.雖然觀念不同，只要建立在事實(shí)的基本上，那么從不同角度去評(píng)論都是可以理解的.而真相就是理性的基本.如果沒(méi)有一種事實(shí)的呈現(xiàn)，那么，任何人從任何角度，都不也許得到某些接近規(guī)律的結(jié)論.溝通需要寬容.沒(méi)有寬容作為基本，那么就是專制.一種自認(rèn)永遠(yuǎn)對(duì)的的人不也許對(duì)自己有不批準(zhǔn)見的人，有著尊

57、重和理解.固然也無(wú)法從其他地方得到知識(shí).寬容需要的是一種認(rèn)同，對(duì)不批準(zhǔn)見的認(rèn)同.那些不同的異見，或許存在愚昧或偏見，但只要是異見出自于她人自由的思考，都是值得尊重的.但如果偏見出自于盲目的對(duì)她人觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)述，無(wú)疑是可悲的.人與人真誠(chéng)的溝通，很有趣.打個(gè)比方，我目前如果英語(yǔ)*，我最想做的事情無(wú)非是和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人聊天，可以理解到她們與我們不同的心理，她們國(guó)家與我們不同的理念.然后我會(huì)從中對(duì)比，對(duì)自己或本國(guó)更多理解.再打個(gè)比方，我在沒(méi)有來(lái)西祠此前，我主線無(wú)法想像，銳思或者理性有那么多志同道合的朋友.她們至少讓我感覺(jué)到我并非生活中完完全全的異類，讓自己多了一分對(duì)自己的認(rèn)同.雖然是分手，如果兩個(gè)人足夠

58、真誠(chéng)，那么也不會(huì)產(chǎn)生偏見，事實(shí)上由于無(wú)法融洽的在一起，那么辭別也是必然.于是我們就不會(huì)怪罪于對(duì)方，愛(ài)情的結(jié)局不應(yīng)當(dāng)有仇恨.一般話測(cè)試說(shuō)話范文-環(huán)保刻不容緩（46）環(huán)保，一種熟悉得不能再熟悉的詞，勿需解釋，每個(gè)人都懂得是什么意思。小時(shí)候我們都學(xué)過(guò)這樣一首詩(shī)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，自此把我們帶入對(duì)于美好的大自然風(fēng)光的遐想中。那么的生機(jī)昂然、那么美麗和諧，每當(dāng)接觸到了自然中的一草一木，總有一絲絲的溫暖與親切漫過(guò)心田我們美麗的家園當(dāng)時(shí)我們不會(huì)想到，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類在更廣闊的范疇內(nèi)，以空前的規(guī)模改造著自然，發(fā)明史無(wú)前例的人間奇跡和物質(zhì)文明的同步，我們的生存環(huán)境卻遭到了破壞，大氣、水、土地

59、被嚴(yán)重污染，自然界的生態(tài)平衡受到嚴(yán)重的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴等字眼觸目驚心。環(huán)境的這些變化，無(wú)一不威脅著人類的生存和發(fā)展。毫不夸張的說(shuō)，愛(ài)惜環(huán)境，保持生態(tài)的平衡，愛(ài)惜珍貴的自然資源，成了我們生存下去的規(guī)定。然而，單單有了環(huán)保的意識(shí)是不夠的，環(huán)保參與能力差，“光說(shuō)不練”的還是占了大多數(shù)。作為一種青年人，我們已經(jīng)投入社會(huì)主義建設(shè)的隊(duì)伍中，可以說(shuō)，污染就在我們眼前，而環(huán)保之路也正在我們的腳下。我們無(wú)權(quán)沉默，更無(wú)權(quán)冷面旁觀！關(guān)注、理解是不夠的，重在行動(dòng)！在工作崗位我們必須自覺(jué)地維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，做環(huán)保的主人。試想一下，如果我們每天節(jié)省一張紙，一杯水，一度電，長(zhǎng)此以往人人行動(dòng)起來(lái)，積極起來(lái)，將是一

60、種多么可觀的數(shù)字啊。如果我們的結(jié)識(shí)不夠，就少看幾集持續(xù)劇，多讀幾本有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書藉，我想其成果必會(huì)是終身受益的。如果我們已為人父母，可以從小陪養(yǎng)孩子們的安全環(huán)保意識(shí)，告訴她們“天下興亡，匹夫有責(zé)愛(ài)惜環(huán)境，匹夫有責(zé)”！我們?cè)撜f(shuō)的話尚有諸多諸多，我們?cè)撟龅氖乱灿兄T多諸多，讓我們?cè)俅位貞浳覀兊木G色，它同步象征著環(huán)境生命和平。請(qǐng)真正的關(guān)懷保護(hù)我們賴以生存的家園，立即將自己的承諾付諸行動(dòng)，千萬(wàn)不要讓地球上最后一滴水是我們?nèi)祟愖约旱难蹨I一般話測(cè)試47我最喜歡的一種花卉是夜來(lái)香。記得剛上中師的時(shí)候，由于人生地不熟的，心里總覺(jué)得老大不習(xí)慣，于是常常一種人坐在教室的走廊上，托著雙腮，靜靜地望著教室前面的一塊花

61、坪，任憑思路隨著晚風(fēng)的吹拂而放飛。一天晚上，我像往常同樣坐在走廊上，出神地望著草坪。忽然，一陣輕風(fēng)掠過(guò)，我嗅到了一種歷來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)的異樣的香味，沁人心肺，舒服極了。我好奇地想懂得這究竟是一種什么花散發(fā)出的香味，于是我循著香味走了過(guò)去。找到了，就是這叢花散發(fā)出來(lái)的，我快樂(lè)地叫了起來(lái)，但當(dāng)我細(xì)細(xì)地看這叢花的時(shí)候，我卻不能把這叢花的名字說(shuō)出來(lái)。由于我主線沒(méi)見過(guò)，細(xì)長(zhǎng)的葉子有點(diǎn)像桃樹葉，修長(zhǎng)的枝桿像楊柳，枝上開了諸多潔白的小花，點(diǎn)綴在綠葉之間，啊！在眾多的美麗的花叢面前，它是多么的不起眼，但是它發(fā)出的香味卻那么的濃，那么的令人神往，我心底里不禁發(fā)出了一聲驚嘆，我決定要懂得這是一種什么花。第二天，我起了

62、個(gè)大早，終天碰上了在澆水的花匠，從花匠那里我懂得了這叢花的名字叫夜來(lái)香。夜來(lái)香，??！多美麗的名字。隨后，花匠又告訴我這種花在白天是不會(huì)發(fā)出香味的，只有到了夜深人靜的晚上，才會(huì)發(fā)出陣陣的清香，對(duì)比一下其他的花，它們都是在白天爭(zhēng)奇斗艷的開放，各有千秋，盡量吸引別人的注意，而這不起眼的夜來(lái)香，卻選擇了沒(méi)有人注意的晚上體現(xiàn)自己的豐采，默默地給人們送出陣陣溫馨的清香，我不禁為夜來(lái)香的這種品格打動(dòng)了，從夜來(lái)香的身上，我也懂得了作人不必太露風(fēng)頭，只要有所奉獻(xiàn)就行了。從此后來(lái)，我每天晚上都去看望一下我心愛(ài)的夜來(lái)香，靜靜地享有著夜來(lái)香送來(lái)的陣陣幽香一般話測(cè)試說(shuō)話范文(48)我的朋友寧是我的妹妹，由于相差不多，便

63、一起上了小學(xué)。因此有了后來(lái)長(zhǎng)達(dá)十年的相依相伴。我們始終住在一起，從懂事起就在一起玩耍。留在回憶里童年的日子總是布滿快樂(lè)和純真的。我們的童年是在一種寧?kù)o的小村子里度過(guò)的。那里有成片的樹林，和樸實(shí)勤快的人們。那時(shí)侯寧有一輛小自行車，有無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們就是騎著那輛小自行車?yán)@遍了村里的無(wú)數(shù)條小巷。無(wú)論春夏，我們都能找到可以玩耍的東西。那時(shí)村里種有大片的荷花，而寧的家就在那一片花海的前面，碧綠的荷葉，粉紅的荷花，尚有那陣陣的清香。我們就在那一片花海里度過(guò)了燥熱的盛夏。那樣美好的童年，以至目前我回憶起來(lái)，都覺(jué)得象童話同樣美好。目前，昔日那倆個(gè)在荷塘邊嬉戲的小姑娘都已經(jīng)長(zhǎng)大了，隨著村里的搬遷，我們

64、也離開了那個(gè)布滿美好回憶的村子。人長(zhǎng)大了，煩惱也就隨之增多了，日子在也不象童年那樣輕松快樂(lè)。繁重學(xué)業(yè)使我們不得不將那樣清新的記憶埋在心底，每天抱著一摞摞厚厚的課本穿梭在安靜的校園里。雖然童年的快樂(lè)已經(jīng)里我們徐徐遠(yuǎn)去，但我們的友誼卻變得深厚。諸多話不需要說(shuō)出口，對(duì)方就會(huì)明了于心。轉(zhuǎn)眼間，我們以面臨分別，我的夢(mèng)想是去上海上大學(xué)，而她想留在北京，記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們談起自己的夢(mèng)想，她對(duì)我說(shuō)：如果有一天你要離開北京，我一定不會(huì)去送你，我不想哭。我答應(yīng)她，如果我夢(mèng)想成真，一定接她到我那去玩。始終以來(lái)，習(xí)慣了這樣相依相伴的日子，習(xí)慣了這樣默契的眼神。習(xí)慣了有她陪伴的日子。因此總是不敢想象分開的日子。由于不敢想象我一種人寂寞的生活在他鄉(xiāng)，不敢想象和她分隔兩地。但我想無(wú)論此后我們?cè)谑裁吹胤?，心里都?huì)想念著對(duì)方，都會(huì)記得那個(gè)陪伴自己走過(guò)大部分學(xué)生生活的，曾經(jīng)在生命中又浮現(xiàn)離開的姐妹。 教師我熱愛(ài)的職業(yè)（49） 自1988年師范畢業(yè)