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1、Unit 5 Parts of the Body
Part B
教學(xué)目標
◆ 語言知識目標
1.學(xué)習(xí)單詞hand，arm，head，leg，foot，初步運用honey，sweet等詞匯。
2.學(xué)習(xí)句子：My hand.
3.學(xué)說韻律詩：Clap Your Hands.
4.學(xué)習(xí)字母u在開音節(jié)中的讀音。
5.功能：描述身體部位。
◆ 語言技能目標
1.能認讀和正確書寫單詞hand，arm，head，leg，foot。
2.能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。
教具準備
1.字母卡片：五個元音字母。
2.有關(guān)身體部位的圖片和單詞卡片。
3.單詞卡片：pupil，b
2、lue，ruler等。
4.錄音機或教學(xué)光盤。
教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.學(xué)唱歌曲：Follow Me.
Step 2 Revision
1.復(fù)習(xí)單詞：face，eye，nose，mouth，ear。
(1) 教師出示五個單詞的圖片，任意抽取圖片，讓學(xué)生快速說出英語。
(2) 游戲——猜一猜。
游戲規(guī)則：教師出示任意一張單詞卡片，遮住部分字母，讓學(xué)生猜出單詞。
(3) 游戲——我說你做。
游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生上臺，面向全體學(xué)生，教師站在這幾個學(xué)生背后，出示卡片或圖片，全班學(xué)生根據(jù)卡片或圖片發(fā)指令：Touch your
3、....臺上學(xué)生做動作，做錯的就被淘汰出局，留到最后的一位學(xué)生為獲勝者。
2.揭示并板書課題：Unit 5 Parts of the Body Part B
Step 3 Presentation
（一）教授身體部位單詞：hand，arm，head，leg，foot
1.教師播放課文CD-ROM，或引導(dǎo)學(xué)生看書中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的發(fā)音。
2.教授單詞hand。
(1) 教師出示自己的一只手說：“Look，hand.” 引出單詞hand的教學(xué)。教學(xué)方法：教師出示單詞卡片并領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。操練活動：分小組操練單詞，并個別拼讀。
(2) 讓
4、學(xué)生區(qū)分hand和hands，強調(diào)a hand和two hands，并用肢體語言操練hand和hands。
3.教授單詞head。
(1) 教師指著自己的頭說：“Look，head.” 引出單詞head的教學(xué)。
(2) 區(qū)分head和hand。
首先，由教師快速說hand或head，學(xué)生指出相應(yīng)的身體部位，然后教師指“頭”或“手”，學(xué)生快速說出head或hand。
4.同理教授單詞：arm，leg, foot。
區(qū)別這幾個詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的用法，并用肢體語言進行鞏固操練，也可以說一說foot的復(fù)數(shù)形式。
5.鞏固身體部位單詞：hand, arm, head, leg, foot。
5、
（1）游戲——切西瓜。
游戲規(guī)則：教師找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個圈（即“西瓜”）。教師拿出一張單詞卡“hand ”，學(xué)生邊說單詞邊走。教師隨機分開兩名同學(xué)的手(即“切西瓜”)，被分開的同學(xué)要比賽說單詞，看誰說得快。未參與游戲的同學(xué)要在座位上拍手齊聲說這個單詞。以此類推。
（2）完成課本第39頁的Let’s act.
（二）課文教學(xué)
1.全班翻開課本第38頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子，讓學(xué)生初步感知honey，sweet的意思和發(fā)音。
2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。
3.角色表演：讓學(xué)生分角色表演課文。
6、4.鞏固練習(xí)。
(1)完成課本第41頁的Listen and number.
聽力材料：
①I have two arms. They are black.
②I have two hands. They are white.
③I have two eyes. They are red.
④I have two ears. They are black.
⑤I have four legs.They are black and white.
⑥I have two feet. They are yellow.
參考答案：③，④，②，⑤，⑥, ①
(2)完成課本第40頁的L
7、earn to write.
（三）語音教學(xué)
1．出示字母卡片，復(fù)習(xí)五個元音字母。
2.復(fù)習(xí)元音字母a，e，i，o在開音節(jié)中的讀音，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的單詞，如：cake，baby，me，she，he，five，bike，kite，nine，go，no，nose等，歸納總結(jié)四個元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律。
3.呈現(xiàn)單詞：pupil，blue，ruler，讓學(xué)生看DVD或聽錄音，跟讀這些單詞。
4.根據(jù)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律，請學(xué)生說出字母u在開音節(jié)中的讀音。
5.請學(xué)生利用這些知識讀一讀沒學(xué)過的單詞。
Step 4 Extension
綜合活動：
1.游戲——拼圖。
8、
游戲規(guī)則：將畫好的身體各部位剪成小紙片，教師出示單詞卡，全體學(xué)生讀出該單詞后，由一位學(xué)生把該身體部位擺到相應(yīng)的位置上。重復(fù)這種做法直到所有的身體部位擺完，拼成一張完整的人物圖形。
2.學(xué)說韻律詩：Clap Your Hands.
(1) 教師先播放錄音，學(xué)生靜聽，要求學(xué)生注意其節(jié)奏。
(2) 教師解釋和領(lǐng)讀韻律詩中的句子。
(3) 教師做示范表演，學(xué)生跟著邊說邊做動作。
Clap Your Hands 拍拍你的手
Clap, clap. 拍，拍，
Clap your hands. 拍拍你的手。
Nod, nod. 點，點，
Nod your heads. 點點你的頭。
9、Stamp, stamp. 跺，跺，
Stamp your feet. 跺跺你的腳。
Step 5 Homework
1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。
2.完成本課的練習(xí)。
3.用英語向父母介紹身體各部位名稱。
4.完成課本第42頁的自我評價。
下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:
活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。
活動過程：
??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”
主持人口述謎語：
??“雙手抓不起，一刀劈不開，
??煮飯和洗衣，都要
10、請它來?！?
??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”
??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”
??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?
??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。
??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》
??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；
??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，
11、
??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。
??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；
??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；
??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。
??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？
??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。
??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。
??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？
??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。
??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??（3）（
12、生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。
??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。
??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。
??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。
??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）
??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？
??主持
13、人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》
??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?
??旁白：“那又是誰家的呢？”
??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？
??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。
??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。
??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？
??齊：主動關(guān)好。
??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班
14、會，我想采訪一下，行嗎？
??主持人：可以。
??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?
??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。
??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?
??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。
??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！
??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！
??主持人：你
15、們還有發(fā)言的嗎？
??答：有。
??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?
??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！
??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！
??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。
??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？
??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！
??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！
??4.主持人：大家歡迎老師講話！
??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福
16、子孫后代。
??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。
? 6.活動效果：
? 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵
活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。
活動過程：
??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”
主持人口述謎語：
??“雙手抓不起，一刀劈不開，
??煮飯和洗衣，都要請它來。”
??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”
??一生戴上水的頭飾上場說：“
17、我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”
??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?
??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。
??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》
??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；
??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，
??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。
??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；
??魚兒河
18、馬大對蝦，日日夜夜不離它；
??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。
??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？
??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。
??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。
??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？
??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。
??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我
19、們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。
??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。
??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。
??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。
??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）
??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？
??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》
??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?
??旁白：“那又是誰家的呢？”
??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？
閩教版三下英語Unit-5--Parts-of-the-Body-part-B公開課教案課件知識點梳
