2017屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第4課時(shí) 自然界的水學(xué)案

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1、第4課時(shí) 自然界的水【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)水的組成、電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,記住實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物2.了解硬水、軟水的區(qū)別、檢驗(yàn)、轉(zhuǎn)化3.了解水的凈化方法,掌握過(guò)濾的基本操作【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)水的組成、電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,記住實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物2.了解硬水、軟水的區(qū)別、檢驗(yàn)、轉(zhuǎn)化3.了解水的凈化方法,掌握過(guò)濾的基本操作【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)梳理:考點(diǎn)一:水的電解實(shí)驗(yàn)、水的組成1、水的組成:(考點(diǎn)一)(1)電解水的實(shí)驗(yàn):化學(xué)反應(yīng):文字表達(dá)式:水(H2O)通電 氫氣(H2) + 氧氣(O2)化學(xué)方程式:2H2O 2H2+ O2 產(chǎn)生位置 負(fù)極 正極體積比 2 : 1質(zhì)量比 1 : 8 檢驗(yàn):O2-

2、出氣口置一根帶火星的木條-木條復(fù)燃H2-出氣口置一根燃著的木條-氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰(2)結(jié)論: 水是由氫、氧元素組成的?;瘜W(xué)變化中,分子可分而原子不可分。2、水的性質(zhì) 物理性質(zhì):無(wú)色無(wú)味的液體、40C時(shí)密度最大,為1g/cm3化學(xué)性質(zhì):通電分解文字表達(dá)式:水(H2O)通電 氫氣(H2) + 氧氣(O2) 2H2O 2H2+O2 3、氫氣:1、物理性質(zhì):密度最小的氣體(向下排空氣法)(氫氣與其它氣體的顯著區(qū)別之處);難溶于水(排水法)、無(wú)色無(wú)臭的氣體證明氫氣密度比空氣小的方法:用氫氣吹肥皂泡,若肥皂泡上升,則密度比空氣小。2、化學(xué)性質(zhì):可燃性(用途:高能燃料;氫氧焰焊接,切割金屬)文字表

3、達(dá)式:氫氣(H2) + 氧氣(O2)點(diǎn)燃 水(H2O)化學(xué)方程式:2H2 + O2 2H2O 點(diǎn)燃前,要驗(yàn)純現(xiàn)象:發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出熱量,有水珠產(chǎn)生注意:混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純??键c(diǎn)二:硬水與軟水1、定義 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;例:井水軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。例:開(kāi)水2鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水3硬水軟化的方法:蒸餾、煮沸4長(zhǎng)期使用硬水的壞處:浪費(fèi)肥皂,洗不干凈衣服;鍋爐容易結(jié)成水垢,不僅浪費(fèi)燃料,還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。考點(diǎn)三:水的凈化方法:凈化水的方法:沉淀、過(guò)濾、

4、吸附、蒸餾1、沉淀(吸附沉淀):試劑:明礬 凈水原理:利用明礬溶于水形成的膠狀物對(duì)水的雜質(zhì)進(jìn)行吸附,從而達(dá)到凈化的目的。2、過(guò)濾 適用范圍:用于分離難溶性固體與液體(或可溶性固體) 操作注意事項(xiàng):“一貼二低三靠”“一貼”:濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁“二低”:(1)濾紙的邊緣低于漏斗口 (2)漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣“三靠”:(1)漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁(2)用玻璃棒引流時(shí),玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊(3)用玻璃棒引流時(shí),燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部?jī)x器:鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗 玻璃棒的作用:引流作用過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:A、承接濾液的燒杯不干凈 B、傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣 C、

5、濾紙破損 3、吸附 常用的吸附劑:活性炭(具有吸附性):除去水的難溶性雜質(zhì)、色素和異味。4、蒸餾:利用液體沸點(diǎn)不同將液體分離的方法 各種靜化方法除去的雜質(zhì)的種類(lèi)難溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)降低水的硬度沉淀過(guò)濾吸附蒸餾考點(diǎn)四:愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)水資源:節(jié)約用水,防止水體污染1、節(jié)約用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用,使用節(jié)水型器具;農(nóng)業(yè)中改大水漫灌為噴灌、滴灌;工業(yè)中提倡對(duì)水重復(fù)利用,循環(huán)使用2、水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;合理施用

6、農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)。二、題型、方法歸納:自然界的水有關(guān)內(nèi)容在中考中主要以選擇題、填空題為主,中考主要考查凈水的方法、過(guò)濾操作的要點(diǎn)、水的組成實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。三、典例精講:典題1:根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論。下列說(shuō)法正確的是( )A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B.水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1典題2:下列有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說(shuō)法正確的是( )A.水發(fā)生了化學(xué)變化 B.水分子運(yùn)動(dòng)速率增大C.水變成了氫氣和氧氣 D.水分子分裂成氫原子和氧原子典題3:生活離不開(kāi)水。凈化水

7、的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是_。(2)自制凈水器中常加入_,用于除去水中的異味和色素。(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒,二氧化氯的化學(xué)式為_(kāi)。(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低其硬度,可采用的方法是_。典題4: 長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。區(qū)分硬水和軟水的方法是 ( )A.看顏色 B.聞氣味 C.加食鹽水 D.加肥皂水參考答案典例精講:典題1:解析:本題考查的是水的有關(guān)內(nèi)容。水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。物質(zhì)宏觀上是由元素組成的,微觀上是由粒子(分子、原子、離子)構(gòu)成的。所以A、B都是錯(cuò)的

8、。與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體少是氧氣,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多是氫氣。氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8。答案:D典題2:解析:此題考查的是有關(guān)水的性質(zhì)的知識(shí)。水蒸發(fā)變成水蒸氣沒(méi)有生成新物質(zhì),發(fā)生的是物理變化。通電分解發(fā)生的是化學(xué)變化。水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣,構(gòu)成水的粒子沒(méi)有變化,只是分子間的間隔發(fā)生了改變。答案:D典題3:解析:本題考查凈化水質(zhì)的方法及常見(jiàn)的分離混合物的方法。茶葉與水的分離是固體、液體分離,固體、液體分離采用的方法是過(guò)濾,所以茶葉與水分離原理是過(guò)濾;凈水器有些就是利用活性炭來(lái)吸附除去水中雜質(zhì);經(jīng)過(guò)凈化的水常用二氧化氯來(lái)消毒,因?yàn)槎趸扔泻軓?qiáng)的氧化性,可以殺菌消毒;硬水與軟水的不同之處就是鈣、鎂離子的含量不一樣,硬水中鈣、鎂離子的含量多一些,降低水的硬度也就是降低水中鈣、鎂離子的含量。采取的措施是加熱煮沸或蒸餾。答案:(1)過(guò)濾 (2)活性炭 (3)ClO2 (4)加熱煮沸(或蒸餾)典題4:解析:本題考查硬水和軟水的成分及區(qū)分、鑒別方法。硬水和軟水都是無(wú)色、無(wú)味且都不能和食鹽水發(fā)生任何反應(yīng)的液體。硬水中含有較多的鈣、鎂離子,遇到肥皂或洗衣粉時(shí),不易起泡。而蒸餾水中含極少甚至不含鈣、鎂離子,加入肥皂水易起泡。答案:D5

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