語文轉(zhuǎn)變了我 作文2篇

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1、語文轉(zhuǎn)變了我 作文2篇語文轉(zhuǎn)變了我 (一) 汗青滄桑,抹不去你漂亮的容顏,光陰流轉(zhuǎn),帶不走你如夢的笑靨 題記 當(dāng)我還在為李商隱那“春蠶到逝世絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的緬懷感覺不值得時,還在為柳永那“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”的后代情長感覺無語時,語文,你已靜靜的轉(zhuǎn)變了我。 你曾在初春的三月帶我到那如水的江南,看多情的女子期待情郎。那“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”的畫面總讓人看了心疼。你曾在仲夏的夜晚帶我到葡萄架下,聽牛郎織女互訴相思之苦,是啊,“兩情如果久長時,又豈執(zhí)政朝暮暮”。你曾在佳節(jié)又重陽的暮秋帶我去易安身邊,聽她嘆息“花自飄蕩水自流,一種相思,兩處閑愁”你曾在隆冬的尾月帶我去湖心亭

2、感覺張岱那清爽脫俗、悠遠(yuǎn)平靜的心情。語文,不知從何時起,我開端迷戀和你在一路的光陰。 你說你還要帶我去看灑脫不羈的李白是怎樣使得顯貴折腰,貴妃磨墨;你說你還要帶我去看那恬澹名利的陶淵明是怎樣練就“心遠(yuǎn)地自偏”的心情;你說你還要帶我去看范仲淹登岳陽樓時是怎樣立下“先世界之憂而憂,后世界之樂而樂”的壯志的;你說你還要帶我去看李清照眼中“生看成人杰,逝世已為鬼雄”的項羽是如安在烏江邊感觸“天亡我矣”的;你說你還要帶我去看忠心報國的屈原在汨羅江邊是怎樣吟出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將高低而求索”的,學(xué)生作文你說你還要帶我去看 語文,是你將我從周杰倫那迷糊不清的歌詞中帶出,引我走向昔人們那澄澈如水的天下里。語

3、文,是你將我從爛熟的韓劇中拉出,領(lǐng)我在詩詞的海洋里泛舟。語文,是你轉(zhuǎn)變了我。 滄桑的汗青,抹不去你漂亮的容顏,流轉(zhuǎn)的光陰,帶不走你如夢的笑靨。語文,當(dāng)我發(fā)明本身已寂靜轉(zhuǎn)變時,我在眾里尋你千百度,驀地回顧,語文,實在你就在燈火衰退處。 語文,是我內(nèi)心一支永久也唱不完的歌。 語文轉(zhuǎn)變了我 (二) 要是你是“大漠孤煙直,長河夕陽圓”的邊塞戈壁,我愿飛馳在這漫天黃沙里;要是你是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的眾多長江,我愿翱翔在湍急急流之中;要是你是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的深山森林,我愿跋涉在充滿波折的小道上。啊,語文,你讓我愛不釋手。 語文讓我學(xué)會咀嚼雅致的音樂,學(xué)會發(fā)明風(fēng)景的感人之處。當(dāng)你聽

4、到一首美好的歌曲時,你以為歌詞寫的真好,想記著它,別忘了,這是語文;當(dāng)你在母親節(jié)那天在賀卡上寫下“中考作文誰言寸草心,報得三春暉”的句子是,別忘了,這是語文;當(dāng)你為“蒹葭蒼蒼,白露為桑,所謂伊人,在水一方”而沖動時,別忘了,這也是語文;當(dāng)你有“逝者如斯夫,不舍日夜”的嘆息時,別忘了,這同樣是語文。 語文如東風(fēng),吹拂著天下的每一個角落。春天到了,柳樹抽芽了,我高興地報告媽媽:“媽,你瞧,柳樹冒出新芽了?!睗M覺得我的這個“冒”字用得很妙,預(yù)計媽媽也找不到更好的詞了。預(yù)計媽媽也用不上更好的詞了?!笆前。鴥罕┣嗔?。”媽媽用的“暴”字更形象貼切。語文如東風(fēng),輕輕地吹拂著我。 語文如清泉,滲出于我們的每

5、個學(xué)科。數(shù)學(xué)須要它來表明,音樂須要它來表達,頭腦品行須要它來流傳、提倡,美術(shù)須要它來形貌.瞧,語文便是如許無處不在,潤物無聲,靜靜地轉(zhuǎn)變我們。 天空中一絲云兒飄過,淡淡的,自由從容,你以為真舒服,這便是語文。向陽從東方升起,毫光萬丈,你以為生氣勃發(fā),初中作文這便是語文;如血殘陽映紅半邊天,讓人無窮迷戀,別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不愿滴落的露水,是那古城舊都天姿國色的牡丹;語文是無聲的冷月,是安謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪的漁船,是那彼蒼上的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。 語文從昔人娓娓道出,語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出,語文從憂國憂平易近的范仲淹的筆端流出;語文帶我們到天姥山的神仙洞里體驗神奇,到景陽岡上感吃驚險,到巍峨的泰山洗浴晨光,到壯美的黃河感懷汗青。 不需“眾里尋他前百度”,語文已融于我們生存的不時到處,落落慷慨地展露芳容。就像此時,感覺著窗外陽光的氣味,咀嚼著筆墨披發(fā)出的芳香,微風(fēng)將我的發(fā)絲拂起,我的嘴角暴露一絲微笑。我云云陶醉此中,由于我知道,語文正靜靜地轉(zhuǎn)變我!

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