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1、發(fā)揚高三精神 備戰(zhàn)冬學冬訓 老師代表演講
指導，親愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我演講的題目是?發(fā)揚高三精神備戰(zhàn)冬學冬訓?
滿目的白霜，刺骨的寒氣無時無刻不在提醒著我們冬的寫意已經(jīng)越來越深了，我們不禁要感慨時間過得太快，全市統(tǒng)考的硝煙似乎剛剛退去，期末考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。這期間，有人在努力，有人在消磨；有人迎向進取，有人自甘墮落；有人將年華虛度，有人勤懇發(fā)奮。也許，這就是高三。誠如一位經(jīng)歷過高三的學子在他的文章寫的："惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的最正確結(jié)合，高三促成了一次真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了一個飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住
2、了高三，就把握住了整個的人生。";因此，一個成功的高三，一個"一百次摔倒一百零一次爬起來"的高三，著實讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。那就讓我們看看你們正經(jīng)歷的高三是什么樣的吧！
他首先是一種精神。特別能吃苦，特別能忍受，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"便是這種精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為;不可想象，一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，也不可想象，一個沒有堅韌意志品質(zhì)的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中到達成功的此岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，投入到冬
3、學冬訓的熱潮中，是老師對同學們的殷切期望。
二、我們的高三應該是信念下的執(zhí)著與頑強。進入高三以來，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。也許一直以來的努力仍不見成效，也許那夢中的象牙塔仍在遙不可及的云端，也許我們不敢正視父母那蒼老的容顏，但無論如何都不要對自己的信心與才能產(chǎn)生疑心，沒有人生來就會成功，也沒有人生來只屬于失敗。成功的路要靠我們自己去走。菲爾普斯說過：我厭惡失敗，當我擁有一個目的時我會不惜一切代價，直到成功。正是因為他對成功的強烈渴望，才激發(fā)了他的執(zhí)著與頑強，所以他一年365天都在訓練，即使生病，發(fā)燒都絕不連續(xù)。他獨攬八金不是偶爾，他只是比一般人執(zhí)著頑強而已。
三、我們的高
4、三應該是科學高效的高三。高考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習謀略。只有科學的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準確的。這就需要我們規(guī)劃好剩余的時間，做好方案。規(guī)劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不管風清日淡，還是電閃雷鳴;不管是坎坎坷坷，還是一馬平川，你都能堅韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅持就是科學，堅持就是高效。
同學們，冬學冬訓的號角已經(jīng)吹響，寒假統(tǒng)考的腳步已經(jīng)臨近，讓我們拿出"天生我材必有用";的自信，"鐵杵磨成針";的毅力，去抒寫 "春風得意馬蹄疾"; 的輝煌！最后，請讓我用汪國真的一首?熱愛生命?來結(jié)尾： 我不想是否可以成功/ 既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程/我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/ 既然目的是地平線/ 留給世界的只能是背影/ 我不去想將來是平坦還是泥濘/ 只要熱愛生命/ 一切，都在意料之中。
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發(fā)揚高三精神 備戰(zhàn)冬學冬訓 教師代表演講
