2019年秋季八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第13課 背影習(xí)題課件 新人教版.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號(hào):13215602 上傳時(shí)間:2020-06-09 格式:PPT 頁數(shù):28 大?。?58.50KB
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1、,第13課背影,1,2,3,4,5,課前導(dǎo)讀,y,u,sh,s,xi,chn,j,.,.,.,.,.,.,.,.,chuch,un,f,pnshn,tu,zh,suxi,yn,.,.,.,ch,.,課前導(dǎo)讀,2.閱讀課文,摘抄本課的成語(好詞),查詞典理解詞義,并積累。_,課前導(dǎo)讀,背影,思念父親開頭點(diǎn)題,父子奔喪,追敘,背影難忘,買橘送別,惜別之情,蹣跚,渲染氣氛,動(dòng)作,回憶往事,描寫背影(重)點(diǎn),背影,體態(tài)胖子,衣著,黑布小帽,黑布大馬褂,深青布棉袍,步履胖子,探、穿、爬、攀、縮、傾抱、放、爬、放、撲,父子分手,懷念父親結(jié)尾扣題,再憶背影,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)到徐州見

2、著父親,看見滿園lnj()的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。(2)(父親)哪知老境卻如此tutn()!(3)他chuch()了一會(huì),終于決定還是自己送我去。(4)他chmshnhui(),自然情不能自已。,狼藉,頹唐,躊躇,觸目傷懷,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),2下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A寫景物時(shí),適當(dāng)調(diào)遣筆墨,使動(dòng)靜景相映成趣,相得益彰,那么,所寫的景物也就更生動(dòng)而富有情趣了。B書亦可請(qǐng)人代讀,取其所做摘要,但只限于題材較次或價(jià)值不高者,否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾,味同嚼蠟矣。C要想擺脫教育困境,只有實(shí)行改革。因地制宜,才是教育出具有個(gè)性學(xué)生的根本手段。D統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域反戰(zhàn),逐步使大多數(shù)流動(dòng)

3、人口在城市和農(nóng)村各得其所。,C,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),B,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),D“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路,它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來更多的商機(jī),而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。(將“新思路”改為“新藍(lán)圖”),4仿照下面的句子,結(jié)合本文內(nèi)容,在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳,那么父愛就是_。,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),父親送別時(shí)蹣跚的背影,課內(nèi)精讀,閱讀課文選段,回答問題。我說道:“爸爸,你走吧?!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)?!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本

4、來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),,課內(nèi)精讀,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他,課內(nèi)精讀,走出去

5、。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人?!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。,課內(nèi)精讀,1文段畫橫線句采用了_描寫手法,為什么要寫父親的穿戴?_,外貌突出家中景況慘淡,照應(yīng)了開頭;同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對(duì)比,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。,2選文中兩次寫到“我”流淚,其感情分別是:第一次_;第二次_。,感動(dòng)得流淚,離別傷感的淚,課內(nèi)精讀,3背影一文中,寫父親的語言不多,選文部分只有兩句,簡(jiǎn)要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情?(1)“我走了,到那邊來信!”_,父親惦記著兒子旅途是否平安。,(2)“進(jìn)去吧,里邊沒人。”_,父親不讓兒子送,怕兒子離

6、開座位后丟失行李。,課內(nèi)精讀,4這段文字的中心意思是什么?_,通過具體細(xì)致地描寫父親過鐵道爬月臺(tái)的背影,表現(xiàn)了父子之間的深情。,課外賞讀,閱讀下文,回答問題。父親不寫信佚名同學(xué)拿出家信給我看,一行親切的字映入眼簾:“親愛的孩子”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。父親是個(gè)民辦教師,在記憶中,我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛,在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí),我幼小的心靈里總有說不出的,課外賞讀,失落,但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的,話很少,冷峻的臉上很難見到笑

7、容。他沒打過我沒罵過我也從沒對(duì)我表示過一點(diǎn)親昵,不表揚(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn),在他面前總是一陣陣的緊張,我怕他。由于怕,我總是有意地遠(yuǎn)離他。直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到,在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少,往往是他問一句,我答一句;他不問,,課外賞讀,我便不語。我們?cè)谝黄鸪3J情L(zhǎng)時(shí)間的沉默,我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。我讀高三那年,母親去世了,本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué),心情壞到了極點(diǎn),父親并沒說我什么,只是話語更少了。一天中午,他忽然給了一沓錢:“你去復(fù)讀吧。”我奇怪哪里來的

8、錢,但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn),那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地,課外賞讀,挑起了家里所有的擔(dān)子,從那年起,他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。我把淚咽進(jìn)肚里,苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí),他也并沒表現(xiàn)出太多的高興,只記得他喝了許多酒,過后他看著地圖自言自語地說:“蘭州,到底遠(yuǎn)了點(diǎn)。”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感,但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李,到處借學(xué)費(fèi)去了。我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修,他擺出一副滿不在乎的樣子,淡淡地笑了笑說:“到,課外賞讀,時(shí)候我就不送了,你自己去吧,大學(xué)生了,還能丟了嗎?”我也笑一笑,但不知怎么,一開口鼻子卻酸了。沒想到

9、在我走的前一天晚上,他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(這時(shí)他才去了兩天),“老覺著不放心呢,回來看看,看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā),淚,在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里,父親說:“到了蘭州給家里回句話?!蔽覒?yīng)著。沉默了一陣子,他又說:“用錢就言語一聲,一個(gè)人在外頭,別舍不得吃舍不得穿,讓人家瞧不起,家里怎么也好對(duì)付”,課外賞讀,我沒讓父親送我,一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了,當(dāng)我第一次離開家,才真正懂了父親那是平靜水波深處的激流?。〈髮W(xué)里我常給父親寫信,告訴他我生活得很好,告訴他學(xué)校里的一切。沒別的,我只想讓他高興,讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信,我理解他,他是個(gè)不善表露感情的人,再說他也

10、很忙。去年寒假回到家,鄰居對(duì)我說:“你每來一封信,你爸都樂得像個(gè)孩子似的,給這個(gè)看給那個(gè)看?!彬嚨?,我心頭一震!,課外賞讀,妹妹來信說:哥,爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào),他整天看石家莊至蘭州的鐵路線,我說:“爸爸,您老惦記著哥嗎?”他說:“不惦記,你哥這孩子,讓人放心”淚光中,我又看見了父親那冷峻的面孔。父親,您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。(選自中考網(wǎng)),課外賞讀,1讀第段,說說“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”?_,沒有享受過父愛;父親威嚴(yán)、冷峻,話很少;父親從來沒有對(duì)自己表示過一點(diǎn)親昵。,2第段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”,結(jié)合上下文,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_,為

11、兒子考上大學(xué)而欣慰,為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感,這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露。,課外賞讀,3第段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么?“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過哪些具體的事例得來的?_,父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛;給兒子倒酒;賣驢讓兒子復(fù)讀;兒子考上大學(xué)后喝酒,看著地圖自言自語;給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi);專門趕回來送兒子;深情叮囑。,課外賞讀,4結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)?為什么說“你哥這孩子,讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f封信”?_,父親從來沒有給我寫過信,父子間深刻的理解和信任。,課外賞讀,5本文和朱自清的背影都是寫父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答

12、問題。(1)兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方?請(qǐng)你概括出兩點(diǎn),寫在下面。_,對(duì)兒子都有深沉的愛;父愛的表達(dá)主要是通過行動(dòng)而不是通過語言;都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)。,(2)談及兩代人的關(guān)系,“代溝”往往是個(gè)不可回避的話題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“代溝”這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。_,(意近則可。),朱自清的背影中,父親爬鐵道買橘子的場(chǎng)景感人至深,凸顯了父子間真摯的感情。請(qǐng)仿寫一個(gè)表現(xiàn)親情的場(chǎng)景。要求:1.有細(xì)節(jié)描寫。2.用比喻、夸張的修辭手法。3.結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語言簡(jiǎn)明連貫得體。4.不少于200字。_,寫作能力.片段仿寫,示例:我說:“媽媽,手好冷呀?!眿寢屃⒖贪盐业氖治赵谒拇笫掷锎暌淮?,又用嘴對(duì)著我的手呵一口氣。我看見她的手全都開裂了,左右縱橫的裂痕像缺水開裂的田地,手掌粗糙,如毛刷子一樣磨,_,寫作能力.片段仿寫,得我生疼。我直叫:“哎喲!”她立即停下,看看自己的雙手,像犯錯(cuò)的孩子一般。她忙拿出熱水袋,兩個(gè)手指夾住熱水袋的口,另一只手拎著熱水瓶慢慢往熱水袋里注水,身體微微斜傾,顯出努力的樣子。水滿了,她用力擰緊蓋子,倒過來看看有沒有漏水。我看著她這雙手,頓時(shí)有些哽咽。(本題訓(xùn)練點(diǎn):細(xì)節(jié)描寫比喻、夸張結(jié)構(gòu)),

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