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1、作文,每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，每個(gè)人的世界都是斑駁陸離風(fēng)光無(wú)限的。在你的人生旅途中，你會(huì)遭遇一些人，他們會(huì)帶給你與眾不同的感受；在你的人生旅途中，你會(huì)經(jīng)歷一些事，它們會(huì)帶給你耐人回味的記憶；在你的生活經(jīng)歷、閱讀學(xué)習(xí)中，你總會(huì)獲得一些銘記不忘的感悟和體驗(yàn)別樣的風(fēng)景，別樣的人生，別樣的世界，別樣的美麗。請(qǐng)以“別樣的”為題作文。同學(xué)們，請(qǐng)給文章補(bǔ)題。,存在問(wèn)題：,1、題目過(guò)大。別樣的世界、別樣的人生、別樣的生活等。,2、補(bǔ)題時(shí)，透露選材過(guò)大、過(guò)空，沒(méi)有具體的人和事，導(dǎo)致作文時(shí)無(wú)從下筆。,對(duì)癥下藥問(wèn)題一：題目過(guò)大。別樣的世界、別樣的人生、別樣的生活等。,老師教你一招在所補(bǔ)充的詞語(yǔ)前加上定語(yǔ),別樣的生
2、活,別樣的初一生活,別樣的人生,別樣的90后人生,別樣的世界,別樣的音樂(lè)世界,作文課堂,文章非天成妙手巧為之半命題作文構(gòu)思立意篇,半命題作文兼顧了出題者的指引方向和考生的自由選擇，比較突出地考查了考生在構(gòu)思及立意等方面的能力。是目前的考試作文熱點(diǎn)之一,我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的方面表現(xiàn)出來(lái)。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。,考場(chǎng)招法,第一招：從自己熟悉的生活下手,從家庭考慮，從學(xué)?？紤]，從社會(huì)考慮，從自身考慮，,題目：“珍惜所擁有的_”,可選擇親情、母愛(ài)、溫馨等；可選擇朋友、師愛(ài)等；可選擇愛(ài)心、寬容等；可選擇思考、信心、忍
3、耐等。,應(yīng)選自己材料積累豐富的寫，比如你占有豐富的有關(guān)珍惜時(shí)間方面的材料，就可以寫“珍惜所擁有的時(shí)間”；,題目：“珍惜所擁有的_”,應(yīng)選自己感悟最深的寫，比如你平時(shí)對(duì)親情就有一定的感受和思考，就可以寫“珍惜所擁有的父愛(ài)”。,當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，不假思索馬上就想到的內(nèi)容，別人也可能一下子就想到了。正確的做法是：花上3-5分鐘，定下心來(lái)，自我掂量、估測(cè)一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。,考場(chǎng)招法,第二招：從與眾不同的視角下手,“我真想睡覺(jué)”“我真想哭”“我真想和老師好好說(shuō)說(shuō)”“我真想去NBA”“我真想成功”,題目：“我真想_”,“我真
4、想說(shuō)考試真好”,切入點(diǎn)越小越好，小中見大，由淺入深,考場(chǎng)招法,第三招：從小巧的切入點(diǎn)下手,走近科學(xué)、走近自然、走近名著等，很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實(shí)感。,題目：走近_（偉人、名著、自然、科學(xué)）,走近劉翔，走近辛棄疾走近“神六”等等就具體得多，就能通過(guò)自我的生活細(xì)節(jié)來(lái)寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，,平時(shí)要關(guān)注時(shí)事，觀看地“焦點(diǎn)訪談”“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“東方時(shí)空”“今日說(shuō)法”“新聞?wù){(diào)查”“人與自然”等電視節(jié)目，如果把這些“熱點(diǎn)”引入自己的作文，文章肯定能夠出彩。,考場(chǎng)招法,第四招：從眾人關(guān)注的熱點(diǎn)下手,想起了任長(zhǎng)霞,題目：“想起了_”,要在眾多的考場(chǎng)作文中脫穎而出，有時(shí)候還得妙用逆向
5、思維，人家這樣說(shuō)，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目。,考場(chǎng)招法,第五招：從超常反常的立意下手,最需要的不是呵護(hù),題目：“最需要_”,總是停留在學(xué)習(xí)生活這一層面上，沒(méi)有深入挖掘閃光的新素材，對(duì)自我的心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細(xì)膩，造成空洞說(shuō)教，使人讀起來(lái)索然無(wú)味。,失誤警示,警示一：選材俗套，情感平淡,可寫對(duì)親情的體驗(yàn)，對(duì)成長(zhǎng)的感悟，對(duì)人生快樂(lè)的看法，對(duì)美好自然的熱愛(ài)等等，寫作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。,題目：“擁抱_”,沒(méi)有理解題意，空發(fā)議論，使得文題不符,失誤警示,警示二：脫離自我，文題不符,站在自我的認(rèn)識(shí)和感受這個(gè)角度，寫考生從生活圈
6、子之外所看到的，給了自己獨(dú)特感受和認(rèn)識(shí)的景、事、人，一定要有“我”在其中，有“我”的觀察和思考。,題目：“窗外的_（風(fēng)景、故事、人）”,擬用籠統(tǒng)空泛的題目，角度太大，很難從自我的角度挖掘出具體實(shí)在的內(nèi)容,失誤警示,警示三：貪大求全，缺少細(xì)節(jié),補(bǔ)充為“分享人生”“分享財(cái)富”這樣籠統(tǒng)空泛的題目，倒不如擬題為“分享人生的痛苦”“分享我的精神財(cái)富”，切口就小多了，具體行文也就容易把握了。,題目：“分享_”,寫讀書的味道，寫思念的味道，如果沒(méi)寫一件具體生動(dòng)的事就會(huì)顯得空洞無(wú)物。選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，印象最深的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫出心理的感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，為文間增光添彩。比如寫“媽媽送來(lái)的一碗熱湯的味道”。,題目：“_的味道”,
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