《江蘇省九年級物理上冊 12.2內能熱傳遞課件（新版）蘇科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省九年級物理上冊 12.2內能熱傳遞課件（新版）蘇科版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、12.2內能熱傳遞,6、質量相等的小鳥，以相等的速度飛行在不同的高度，則它們的動能，勢能_。（填“相等”或“不等”）,決定重力勢能大小的因素：物體的_和_。,、物體由于_具有的能叫做動能。,決定動能大小的因素：物體的_和_。,溫故知新,、一個物體能對外做功，這個物體具有_。一個物體_越多，說明這個物體的能量越大。,速度,質量,運動,能做的功,相等,不等,5、動能和勢能的和稱為_。,機械能,3、物體由于而具有的能叫做重力勢能。,4、物體由于而具有的能叫做彈性勢能。,決定彈性勢能大小的因素：_。,被舉高,高度,質量,發(fā)生彈性形變,彈性形變的大小,能,分子動理論的內容？,1、物體是由大量的構成的,2
2、、分子是運動還是靜止的？,分子永不停息地做無規(guī)則的運動,3、分子間有作用力嗎？,分子間存在相互作用的吸引力和排斥力,這種運動叫做熱運動,分子,溫故知新,1閱讀教材P40內容，思考并回答下列問題：問題1：汽車啟動的過程中不斷增加的機械能來源于燃料燃燒釋放出的_能問題2：分子動理論認為：物體內部存在大量的分子，分子不停地做無規(guī)則運動，分子間存在引力和斥力教材通過將“分子”與“宏觀的物體”進行_(選填“類比”或“對比”)的方法說明分子也具有_能和_能,勢,內,類比,動,問題3：物體內所有_和_的總和叫作物體的內能一切物體都具有內能內能和機械能是兩種_(選填“相同”或“不同”)形式的能量，_是和物體內
3、部微觀熱運動有關的能量，_是和宏觀物體機械運動有關的能量,機械能,分子動能,分子勢能,不同,內能,2閱讀教材P41“活動：觀察擴散快慢與溫度的關系”后思考：問題1：實驗中觀察到熱水中墨水擴散得_，冷水中墨水擴散得_該實驗說明物體溫度越高，分子的無規(guī)則運動越_，分子動能就越_，物體的內能也就越_可見，物體內能的多少與_有關，物體溫度升高，內能_,快,慢,劇烈,大,大,溫度的高低,增大,問題2：1g0的水比100g0的水的內能_，100g0的冰比100g0的水的內能_,少,少,問題3：溫度低的物體的內能有可能比溫度高的物體的內能大，因為物體的內能不僅和溫度有關，還和物體的_等因素有關物體有可能_變
4、化但_不變，例如晶體在熔化過程中內能變化，但溫度保持不變,溫度,質量,內能,閱讀并分析教材P41圖1221所示的三個過程以及教材P42的知識，討論解決下列問題：問題1：三個過程中物體傳遞內能的方式都是_內能轉移的方向都是從_物體傳到_物體從這三個過程及對生活中大量類似過程的觀察和分析，可得出的結論是：熱傳遞是改變物體_的一種方式,內能,熱傳遞,高溫,低溫,問題2：熱傳遞過程中的兩個物體，溫度的變化_(選填“一定”或“不一定”，下同)相等，內能的變化_相等熱傳遞傳遞的是能量，不是溫度問題3：熱傳遞發(fā)生的條件是物體間存在_能量傳遞的方向是從_物體傳到_物體,低溫,不一定,一定,溫度差,高溫,閱讀教
5、材P42的知識，回答下列問題：問題1：物體在熱傳遞過程中轉移的能量叫作_，符號為_，單位為_熱傳遞過程中，若物體吸收了熱量，則它的內能將_；若物體放出了熱量，則它的內能將_,減少,熱量,Q,焦耳(J),增加,問題2：熱量是在熱傳遞過程中才出現的物理量，它是個過程量對于一個物體，只能說“_熱量”或“_熱量”，絕對不能說“具有熱量”或者“含有熱量”物體吸收熱量，內能會_；物體放出熱量，內能會_,減少,吸收,放出,增加,內能熱傳遞,內能,概念,物體內部所有分子的動能和分子勢能的總和,影響因素,質量,溫度,狀態(tài),材質,改變內能的一種方式,熱傳遞,發(fā)生條件：存在溫度差,方向：高溫物體低溫物體,課堂小結,
6、例1下列說法正確的是()A.物體的溫度為0，其內能也為零B.物體運動得越快，內能越大C.同一個物體溫度升高，內能一定增加D.溫度高的物體的內能一定比溫度低的物體的內能大,C,例2關于熱傳遞下列說法中正確的是()A.熱傳遞時能量一定從內能多的物體向內能少的物體轉移B.熱傳遞傳遞的是溫度，因而高溫物體降低的溫度與低溫物體升高的溫度一定相等C.陽光下，太陽能熱水器內的水是通過熱傳遞的方式改變內能的D.溫度高的物體含有的熱量多,C,例3關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是()A物體吸收熱量，內能一定變大，溫度一定上升B物體的溫度越高，所含的熱量越多C內能少的物體也可能將能量傳給內能多的物體D物體的內
7、能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變,C,1物體內_和_的總和叫作物體的內能2物體在熱傳遞過程中轉移的_叫作熱量，它的單位是_在熱傳遞過程中，高溫物體放出_，它的內能_；低溫物體吸收_，它的內能_,所有分子動能,分子勢能,能量,焦耳,熱量,減小,熱量,增大,課堂反饋,3把金屬湯勺放在熱湯中，一會兒之后，用手摸勺柄，會感到它的溫度明顯升高，這表明它的內能_了；把食品放入電冰箱一段時間，食品的_會降低，它的內能_了,增大,溫度,減小,4冬天人們常用嘴往手上呵氣，手感到暖和，這是用_的方式改變手的內能,熱傳遞,5因地球環(huán)境破壞，全球氣候普遍變得惡劣，今年夏天印度某些區(qū)域異常燥熱，氣溫高達50，道路開始融化，如圖所示，太陽暴曬后的路面材料溫度急升，材料內能_(選填“增大”“減小”或“不變”)，這是通過_(選填“熱傳遞”或“做功”)的方式改變了材料的內能,增大,熱傳遞,6請將下列“熱”字的含義填入空內：(1)今天天氣很熱的“熱”指的是_(2)物體吸熱升溫的“熱”指的是_(3)摩擦生熱的“熱”指的是_(4)熱傳遞的“熱”指的是_,溫度,熱量,內能,熱量,7下列說法正確的是()A溫度從高溫物體傳遞到低溫物體B物體溫度越高，含有的熱量越多C物體溫度為0時，其內能為零D晶體熔化吸熱，溫度保持不變,D,
江蘇省九年級物理上冊 12.2內能熱傳遞課件（新版）蘇科版.ppt
