《小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)六年級(jí)上學(xué)期.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)六年級(jí)上學(xué)期.ppt（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)上學(xué)期Module6教材分析,梅園西路小學(xué)羅曉怡,二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)分析(及相關(guān)模塊),三、教學(xué)策略分析,一、課時(shí)安排：約6課時(shí),1．詞匯本模塊的話題是節(jié)日，所以詞匯包括與節(jié)日有關(guān)的動(dòng)詞、日期和食物等。在教學(xué)中教師可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)各類游戲和活動(dòng)有意識(shí)、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識(shí)。例如五年級(jí)上學(xué)期Module1學(xué)習(xí)的日期的幾種表達(dá)方式和部分節(jié)日的日期，學(xué)生的遺忘率還是挺高的，這就需要老師在教學(xué)中不斷地復(fù)現(xiàn)。,二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)分析,2．短語(yǔ)本模塊需要掌握的短語(yǔ)比較多,例如單詞表中的lotsof,fromdoortodoor,askfor,thedayaftertomorr
2、ow,Helpyourselfto…等，除了這些我們還要通過(guò)情景設(shè)置、圖片、多媒體等方法讓學(xué)生掌握其他與節(jié)日有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。,3．句型本模塊的新句型不多，主要有3句：（1）IsityourfirsttimeinLondon?（2）ThisisthebesttimetobeinBritain.（3）What’sthemostpopular/importantfestivalinwesterncountries?除此之外學(xué)生還要掌握的是與中西方節(jié)日有關(guān)的各種習(xí)俗與活動(dòng)的句型。,,4．語(yǔ)法本模塊沒有新的復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)出現(xiàn)，學(xué)生需要掌握和鞏固的主要有三方面內(nèi)容：
3、（1）反身代詞的特點(diǎn)與簡(jiǎn)單的用法；（2）節(jié)日前介詞的用法：節(jié)日前可用介詞at或on，on多用于含有day或eve的短語(yǔ)前，at一般用于不含有day或eve的短語(yǔ)前;（3）在書本P79U17的WorkwithLanguage中給出了一些句子，讓學(xué)生讀并找出它們的規(guī)律，這里所復(fù)習(xí)的就是現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的比較。老師可以借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的四種時(shí)態(tài)作一個(gè)歸納總結(jié)與鞏固。,5．情感態(tài)度和文化意識(shí)通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，滲透中西方節(jié)日介紹，在教學(xué)中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同國(guó)家、不同文化、不同學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)一些西方國(guó)家的人文知識(shí)。通過(guò)中西節(jié)日的對(duì)比，讓學(xué)生初步了解中西文化差
4、異，加強(qiáng)文化意識(shí)滲透。,二、教學(xué)策略分析,1.鼓勵(lì)學(xué)生在課前通過(guò)各種途徑了解中西方節(jié)日，例如上網(wǎng)查資料，咨詢長(zhǎng)輩，去圖書館查相關(guān)資料。,2.課堂上可以利用節(jié)日?qǐng)D片、禮物、背景音樂、課件等創(chuàng)設(shè)氣氛和情景。,3.本模塊的話題是“節(jié)日”，是學(xué)生喜聞樂見的話題，新的語(yǔ)法知識(shí)不多，學(xué)生較為樂于學(xué)習(xí)和表達(dá)，教師應(yīng)在完成基本的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上增加文化意識(shí)的滲透和對(duì)比。例如學(xué)生可通過(guò)課外閱讀文章了解更多有關(guān)節(jié)日的情況，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)比較中西方節(jié)日的某些異同，進(jìn)行相關(guān)的寫作訓(xùn)練，從而提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。,,4．本模塊課文的兩節(jié)新授課是關(guān)于中西方兩個(gè)重要節(jié)日的，所以在訂好教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我們可以在授課時(shí)間
5、安排上作靈活的調(diào)整，例如把U16圣誕節(jié)的課文安排在平安夜或者之前的課時(shí)教授，課前讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些相關(guān)的物品，例如圣誕帽，小圣誕樹等，然后課堂前半部分設(shè)計(jì)成一個(gè)party，老師扮演圣誕老人，一起學(xué)唱圣誕歌，把課文中出現(xiàn)的短語(yǔ)句子呈現(xiàn)一遍，如decoratetheChristmastree等，學(xué)生邊做邊學(xué)，后半部分再引出課文，實(shí)踐證明這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生在玩中學(xué)效果很好，中下的學(xué)困生也能在課堂上就掌握了那些有關(guān)節(jié)日的短語(yǔ)和句子。,Unit16ChristmasIsComing,Song,六一啦,六一啦,Song,Unit16ChristmasIsComing,WherewasYongxian?,Was
6、itYongxian’sfirsttimeinLondon?,Whyit’sthebesttimetobeinBritain?,WhatpresentdidDavidget?,WhatpresentdidYongxianget?,Questions,HewasinLondon.,Yes,itwas.,BecauseChristmasiscoming.,Abike.,Atoycar.,Dialogue,YongxianisinLondon.YongxianhasbeentoLondonmanytimes.YongxiancametoLondonafterChristmas.Christmasis
7、themostpopularfestivalinBritain,butnotinotherwesterncountries.ThechildrendonotgotoschoolduringChristmasfestival.PeopleinBritainhavemanypartiesforChristmas.DavidgotabikeasaChristmaspresent.Yongxiangotatoycar.,(T),(F),(F),(F),(T),(T),(T),(T),TorF,,1兒童節(jié)的時(shí)候我們不用上學(xué)。Wehave_____________onChildren’sDay.2這是他第
8、一次來(lái)北京。Thisis___________________inBeijing.3這個(gè)時(shí)候呆在日本最好。Thisisthebesttime___________________.4他迫不及待想去香港。He______________togotoHongKong.5春節(jié)是中國(guó)最重要的節(jié)日。SpringFestivalis_____________________inChina.,FinishtheEnglishsentences,noschool,hisfirsttime,tobeinJapan,can’twait,themostimportantfestival,更多資源,初三語(yǔ)文初三英語(yǔ)初三數(shù)學(xué)初三物理初三化學(xué)初三政治初三歷史初三地理初三生物,Thankyouforlistening!,更多資源,
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