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1、初中美術請柬設計教學設計方案請柬設計教學設計方案課題:七年級請柬設計一、相關標準陳述美術新課程標準對初中美術(設計應用)教學要求:了解美術主要的設計類別,功能,運用對稱與均衡,節(jié)奏與韻律,對比與和諧,多樣與統(tǒng)一的組織原理。利用多媒材特性,進行創(chuàng)意設計,美化生活,形成初步的設計意識。在美術學習過程中,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。二、教材學情分析教材分析:本課是七年級教材“設計、應用”這一學習領域,請柬設計是一堂設計課,學習如何制作卡片。通過分析教材,我制定了教學目標。即了解卡片的種類、形式;掌握卡片的制作方法;通過自己制作的卡片,增進與
2、同學,父母,老師之間的情誼。學生通過本課設計制作能力的培養(yǎng)、鍛煉。更有助于以后學習設計制作能力與審美能力的提高。學情分析:七年級的學生已經初步具備了基本的美術素養(yǎng)和動手制作能力,他們有著強烈的求知欲但是掌握的一些制作方法還需要進一步完善。因此,從激發(fā)學生興趣入手,讓學生從欣賞卡片,分析卡片的藝術特色,親自實踐制作卡片,使體驗到學習美術所帶來的快樂。三、本課學習目標1.學生學會卡片的基本知識和制作方法。2.利用卡紙及其他材料初步設計出有自己格調的卡片。3.增強學生環(huán)保意識;激發(fā)學生關愛身邊的親人朋友,懂得交流感情;增強集體榮譽感。四、評價活動方案以定性為主量化為輔等多種評價方式相結合,對學生參與
3、課堂活動過程中的學習態(tài)度、合作精神、探究精神與學習能力、收獲與反思進評價性。1.參與態(tài)度.學生參與活動的認真程度,以及是否認真思考問題、積極動腦、主動提出疑難點、認真查找資料、準時完成學習任務作為評價的依據。2.合作精神。包括積極參與小組活動,認真傾聽同學的意見,樂于與別人一起分享成果。3.探究精神和學習能力。通過對學生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的探究和實踐能力,及其對探究結果的表達進行評價。4.通過師生共同點評,分別對每個人或每個小組完成的情況進行表揚。五、教學活動方案(一)教學環(huán)節(jié)1教師活動2學生活動3導入新課4欣賞討論探究5嘗試創(chuàng)作表現6交流體驗感悟7課堂小結(二)播放音
4、樂生日快樂(板書課題)激發(fā)學生關愛他人的情感,引起學生制作卡片的興趣。(三)展示卡片作品1,卡片的藝術特點卡片是在重大節(jié)日、紀念日、生日等互相贈送具有紀念意義的精美藝術品,它能顯示愛心、表達美好的祝愿,給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛??ㄆ嘁詿崃?、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調;內容及外在形式高雅大方,莊重喜慶。2,卡片的結構樣式1)種類:生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關卡等。2)結構形式:、立體結構、音響結構、光學結構等,形式有單頁式、復頁式等等。3,卡片的制作材料和方法1)構思起稿,確定主題、內容。2)設計形式、圖案文字安排。3)選用材料,描繪,配色,制作。(四)嘗試創(chuàng)作表現四人為一小組,讓
5、學生共同嘗試、質疑,領悟完成作業(yè)。要求學生運用所學的美術基本知識,平面、立體設計知識,設計制作一款送給同班同學的友誼卡。要求以小組的名譽共同創(chuàng)意制作,主題鮮明、內容、形式統(tǒng)一,紋樣、文字美觀協調,內容情調健康,要具有一定的格調追求。(五)教師總結1)在音樂中激起情感,調動制作卡片的興趣。2)欣賞卡片,回答問題3)學生欣賞討論卡片的藝術特點4)學生出示課前收集好的卡片、卡片圖片等資料,嘗試探討分類5)學生探討制作環(huán)保卡片的工具材料與方法。討論:其制作步驟。6)四人為一小組,完成“生日快樂”卡片的制作(六)學生作品展示把親手制作的卡片送給同學朋友六、板書設計請柬設計一、卡片的內涵及藝術特點二、卡片
6、的結構樣式三、卡片的制作材料與方法四、設計與制作步驟1)構思起稿,確定主題、內容。2)設計形式、圖案文字安排。3)選用材料,描繪,配色,制作。教學感想 美術是一門特別的學科,它能讓學生學到繪畫與制作的本領;能培養(yǎng)學生的綜合能力,發(fā)揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習。如今的美術課不再是以前那樣,教師在上面畫,學生在下面畫;素質教育已進入美術教學,在課堂中以發(fā)展學生為本,使學生成為學習的主人;在作業(yè)過程中,更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松,學得快樂。美術課堂就好像一個樂園,讓學生樂在其中。在這節(jié)課的教學中,我設計了以學生為主體,教師為主導的教學原則。打破以前的課堂常規(guī),放手學生,學生積極思考和回答和回答問題,并且動手制作出來漂亮的卡片,學生切實體驗到了學習帶來的快樂和成就感。美術課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術老師下工夫來思考、推敲。有了這個臺階,我會努力上好每一堂美術課