《高中語文粵教版必修二第二單元第6課：《外國(guó)詩歌四首》課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文粵教版必修二第二單元第6課：《外國(guó)詩歌四首》課件.ppt（46頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,wn,yn,F,f,x,zhn,l,lu,un,un,bo,b,b,jin,qin,qin,相,像,峭,俏,塑,溯,喋喋,牒,碟,由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。,嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。,光榮的稱號(hào)或冠軍。,言語煩瑣，說話沒完沒了。,喝。,試圖,企圖,寂靜,安靜,答案(1)對(duì)大海的熱愛之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦；(2)緬懷英雄拿破侖和偉大的詩人拜倫，永久懷念大海。,答案詩人是以和大海的感情交流為線索來組織這些材料的。,答案大海有廣闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。如第1節(jié)最后兩句“你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀”。第5節(jié)“漁人的渺小的帆憑著你的喜怒無常的
2、保護(hù)”、“但你若洶涌起來，無法克服，成群的漁船就會(huì)覆沒”。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩歌的第一句“再見吧，自由的原素！”很明顯的，從一開始即揭示了這種象征意義。,答案反映了詩人對(duì)自由的熱愛與追求。,答案此題意在讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩人的精神向往所在。普希金歌頌拜倫等，實(shí)際上是以拜倫等而喻己，表達(dá)自己對(duì)大海般自由的理想境界的向往和追求。,薄霧、草地、榕樹,鳥兒、蜜蜂、,流水、擠奶的女人,答案泰戈?duì)柹瞄L(zhǎng)于寫恬靜祥和的田園生活，并從這種生活中體驗(yàn)生命的樂趣。在第1節(jié)中，他描繪了一幅這樣的景象：清晨，鄉(xiāng)村的一切仍帶著黎明時(shí)分的倦意，濕潤(rùn)的空氣，薄霧中的嫩草，芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飛著。在
3、大榕樹下，“我一無所求”地提著空桶子，看著“我”的女人擠牛奶。這是一幅超然的靜謐的美麗的圖畫，它要告知的不是勞動(dòng)的辛苦、生活的艱難，而是超然物外的閑適，鄉(xiāng)間恬靜祥和的生活樂趣，人與自然和諧一體的景觀。,答案對(duì)著底片，“我”感悟到底片上的像鬼魂一樣的影像實(shí)際上就是活人的另一種存在形式，正是這種與自我相關(guān)的感悟引發(fā)了“我”對(duì)“鬼魂”的問候和提問，其實(shí)這都可看做是自己和自己的對(duì)話，自言自語是不需要回答的。,答案詩人所說表達(dá)了他對(duì)生活寬廣深厚的態(tài)度，對(duì)逆境坦然接受、積極面對(duì)，而有了這種態(tài)度才能更加珍惜美好的事物。,答案是人生的陽光和人生的雨季，是社會(huì)的光明和黑暗，是人性的善和惡等等。(詩歌中的“太陽”
4、和“雨季”不論指什么都應(yīng)該是對(duì)立的兩個(gè)方面。),解析B“窠”應(yīng)為k。C.“瞟”應(yīng)為pio。D.“釧”應(yīng)為chun。,A,解析A元原。B.宣喧。D.漲脹。,C,解析“滄海橫流”比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。,D,解析A“其”指代不明；B.主語是“公益活動(dòng)”，后一個(gè)謂語是“種下的樹苗”，明顯不搭配，我們可以說“此次植樹種下的樹苗”，但不可以說“此次活動(dòng)種下的是”；D.“繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化”搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“文化”不搭配。答案C,視覺,聽覺,答案大海美麗壯觀而又含情脈脈，但是詩人卻與大海即將分別。大海發(fā)出悲哀的喧響、召喚的喧響，無疑是詩人的一種感覺，是詩人憂郁之情的寫照，也體現(xiàn)了詩人對(duì)于大海所召喚的自由之神的向往。,答案自由。因?yàn)檫@一節(jié)所寫的大海的“深淵之歌”、“黃昏時(shí)分的幽靜”和“任性的脾氣的發(fā)作”，是大海自由奔放的具體表現(xiàn)。,答案只寫正面或反面都不好。因?yàn)檫@一節(jié)仍然在表現(xiàn)大海的“自由奔放”。只寫一個(gè)方面，不足以表現(xiàn)大海獨(dú)有的性格。,答案墮花，老柳，開過花的櫻桃。,答案虛寫(或“想像”)朋友路途遙遠(yuǎn)，孤獨(dú)寂寞；化用典故(前人詩句)表達(dá)與朋友早日重逢的愿望。,答案略。,上海九院整形科地址上海九院整形科好不好上海九院整形科預(yù)約掛號(hào)上海九院整形科怎么樣,謝謝觀看,
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