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1、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《了不起的輪子》
目標(biāo)
1.感知輪子的作用。
2.體驗輪子自豪的情感。
準(zhǔn)備
1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。
2.掛圖，故事磁帶。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
過程
1.了解輪子的作用。
mdash;mdash;蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
mdash;mdash;你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?
2.聽聽輪子的自述。
mdash;mdash;大家都說，輪子可以幫助我們走得快。屈.老師.教.案網(wǎng)出處下
2、面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
mdash;mdash;結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
mdash;mdash;聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
mdash;mdash;你還知道哪些東西也有了不起的輪子
3.分類活動。
mdash;mdash;請幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
mdash;mdash;請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。
mdash;mdash;請幼兒添畫輪子。
建議
1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。
2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒重點
3、說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
附：了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，轟隆轟隆地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?
教學(xué)反思
本活動采用現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進行教學(xué)極大的調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)興趣，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性;嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達自己的想法是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;喜歡參加玩輪子的游戲其實又是對幼兒身體運動需要的一種考慮。(.教案來自:教.案網(wǎng))所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)興趣點，活動中幼兒思維活躍，參與性強，產(chǎn)生了良好的互動效果。但對于不同的幼兒做為教師我們應(yīng)采取不同的教育方法，做到因材施教，如針對A級的幼兒應(yīng)采取及時表揚和鼓勵，進一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動的難點;B級的幼兒應(yīng)做到及時引導(dǎo)，讓幼兒更加主動的參與論子分類的操作和交流;針對C級的幼兒我們應(yīng)做到及時的幫助和鼓勵，增強他們的自信心，從而更加主動的參與到活動中來。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進一步探索知識創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)意境。
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《了不起的輪子》
