內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修8《演講與辯論》第六單元《齊桓晉文之事》同步練習(xí)

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):13464041 上傳時(shí)間:2020-06-19 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?15KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修8《演講與辯論》第六單元《齊桓晉文之事》同步練習(xí)_第1頁
第1頁 / 共9頁
內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修8《演講與辯論》第六單元《齊桓晉文之事》同步練習(xí)_第2頁
第2頁 / 共9頁
內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修8《演講與辯論》第六單元《齊桓晉文之事》同步練習(xí)_第3頁
第3頁 / 共9頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修8《演講與辯論》第六單元《齊桓晉文之事》同步練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修8《演講與辯論》第六單元《齊桓晉文之事》同步練習(xí)(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修8演講與辯論第六單元齊桓晉文之事同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題;共20分)1. (2分) 下列句子中,特殊句式類型與例句相同的一項(xiàng)是( )例句:奚以知其然也A . 遂見用于小邑B . 既自以心為形役C . 奚惆悵而獨(dú)悲D . 而莫之夭閼者2. (2分) 下列各組詞語中,加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )A . 既自以心為形役/樂琴書以消優(yōu)B . 胡為乎惶惶欲何之/奚以之九萬里而南為C . 覺今是而昨非/是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。D . 彼且惡乎待哉/彼且奚適也3. (2分) 下列各項(xiàng)與例句句式類型相同的一項(xiàng)是( )例句:不拘于時(shí)A .

2、 蚓無爪牙之利B . 此非孟德之困于周郎者乎?C . 木直中繩,輮以為輪。D . 師者,所以傳道受業(yè)解惑也。4. (2分) 下列各項(xiàng)中,句子意思翻譯不正確的一項(xiàng)是( )A . 念誰為之戕賊,亦何恨乎秋聲?譯文:想一想這是受了誰的殘害吧,又何必去怨恨秋聲?B . 返而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。譯文:回到船上,任憑它在江心漂流,隨著船停靠的地方而休息。C . 不抑耗其實(shí)而已,非有能早而蕃之也。譯文:不損害它結(jié)果實(shí)而已,并沒有使它結(jié)果又早又多的本領(lǐng)。D . 至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。譯文:等到燕太子丹把派荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國的辦法,才開始加速禍患的到來。5. (2分) (2017高二上華安

3、月考) 下列句式不同于其他三句的一項(xiàng)是( ) A . 若稍飾以樓觀亭榭B . 是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎C . 秦人不暇自哀D . 籍獨(dú)不愧于心乎?6. (2分) 下列加線文言字詞解釋完全正確的一組是( )A . 舅奪母志(強(qiáng)行改變)當(dāng)侍?hào)|宮(應(yīng)當(dāng))余扃牖而居(關(guān)閉)B . 聽臣微志(聽說)夙遭閔兇(早)又北向(方向)C . 吾妻來歸(女子出嫁)而母立于茲(然而)慈父見背(被)D . 比去(等到)凡再變矣(兩次)庶劉僥幸(或許)7. (2分) 下列句中加線詞的用法不同于其他的一項(xiàng)是( )A . 百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注B . 嫗,先大母婢也,乳二世。C . 東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳D

4、 . 庭有枇杷樹,吾要死之年所手植也8. (2分) 下列句子中“以“字的意義不同于其他三項(xiàng)的是( )A . 臣具以表聞B . 臣以險(xiǎn)釁C . 臣以供養(yǎng)無主D . 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)9. (2分) 下列句子句式與例句相同的一項(xiàng)是( )例句: 則告訴不許A . 聞?dòng)新曌晕髂蟻碚連 . 然而不王者,未之有也C . 而劉夙嬰疾病D . 其制稍異于前10. (2分) 下列句子中劃線詞語的文言意義與現(xiàn)代漢語意義基本相同的一項(xiàng)是( )A . 內(nèi)外多置小門墻,往往而是B . 臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽C . 陳力就列,不能者止D . 千里逢迎 , 高朋滿座二、 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (共10題;共22分)11.

5、 (2分) 賣炭翁中“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”寫出了賣炭老人的矛盾心理,請(qǐng)?jiān)谟^刈麥一詩中找出與此相似的句子_ , _。12. (3分) 諸葛亮在出師表中總結(jié)出的后漢衰敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是_ , _ , _。13. (2分) 出師表中諸葛亮自敘本志的句子是_ , _。14. (2分) 出師表中諸葛亮敘述自己臨危受命的千古名句是_ , _。15. (2分) 諸葛亮集中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”。這與出師表中的兩句“_ , _”一致。16. (2分) 小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘,關(guān)雎一詩中的“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。_,_?!边@兩句就是佐證。17. (3分) “一切景語皆情語”?!?/p>

6、_,_。_,在水一方(詩經(jīng)蒹葭)”于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情。18. (2分) 人們常引用孟子的“_,_”,強(qiáng)調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要。19. (2分) 生于憂患,死于安樂中分析亡國的原因的句子是_,_,國恒亡。20. (2分) 歐陽修說“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,孟子也說過意思相近的一句話,這句是_,_。三、 古詩文閱讀 (共3題;共27分)21. (7分) 閱讀下面的作品,完成第小題。臨江仙(金)元好問李輔之在齊州,予客濟(jì)源,輔之有和。荷葉荷花何處好?大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里,人物更風(fēng)流。千里故人千里月,三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水,幾日到東州?

7、【注】李輔之是元好問的朋友。齊州即東州,今山東濟(jì)南。濟(jì)源,今河南濟(jì)源。這首詞寫于詩人與朋友在濟(jì)南團(tuán)聚賞景三年之后。(1) 下列對(duì)這首詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A . 整首詞以設(shè)問句開篇,交代了游覽的地點(diǎn)、節(jié)令。B . “紅妝翠蓋”描寫游人盛裝,引出“人物更風(fēng)流”。C . 下闋“千里”、“三年”分別從時(shí)空角度抒寫離愁。D . 上闋?wèi)浻斡[之景,下闋抒懷念之情,情與景交融。(2) 從情景關(guān)系的角度賞析畫線句。22. (10分) 閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。(1) 請(qǐng)談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字

8、的表達(dá)效果。(2) 這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩,對(duì)此作簡要分析。23. (10分) 閱讀下面這首宋詞,完成小題。鵲橋仙謝薖月朧星淡,南飛烏鵲,暗數(shù)秋期天上。錦樓不到野人家,但門外、清流疊嶂。一杯相屬,佳人何在?不見繞梁清唱。人間平地亦崎嶇,嘆銀漢、何曾風(fēng)浪!【注】北宋末年,奸臣當(dāng)?shù)?,謝薖由于不阿諛當(dāng)權(quán)者,一生困居布衣。秋期:即七夕。 相傳農(nóng)歷七月七日夜間,牽牛、織女過鵲橋,相會(huì)于銀河。錦樓: 相傳為漢武帝的曝衣樓。(1) 請(qǐng)分析“錦樓不到野人家,但門外、清流疊嶂”的意蘊(yùn)。(2) 下半闋末尾三句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡要闡述。四、 語言文字運(yùn)用 (

9、共2題;共8分)24. (5分) 下面是有關(guān)“基因地理”項(xiàng)目的報(bào)道,請(qǐng)說明該項(xiàng)目的研究途徑和最終成果。一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動(dòng)。來自10個(gè)國家的人類遺傳學(xué)家,將用5年時(shí)間共同探尋人類在地球上的遷徙史,并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動(dòng)的國際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息,那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明,人類起源于非洲。隨著人們的流動(dòng)和雜居,人的基因會(huì)發(fā)生變異,分析測(cè)試特定地區(qū)人的基因樣本,可以找到他們遺傳基因的不同特征,從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。研究途徑:(不超過24個(gè)字)最終成果:(不超過12個(gè)字)25.

10、 (3分) (2017湘潭模擬) 在下面一段文字橫線處,補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。閱讀經(jīng)典是要有獲得,_。所謂“得利”,就是在經(jīng)典中獲得知識(shí),運(yùn)用到生活中;所謂“得道”,_ , 獲得人生的升華。一般而言,_ , 一個(gè)人要想從閱讀經(jīng)典中得利,只要有一定閱讀基礎(chǔ)便可,而要想得道,就需要排除利的干擾。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題;共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (共10題;共22分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 古詩文閱讀 (共3題;共27分)21-1、21-2、22-1、22-2、23-1、23-2、四、 語言文字運(yùn)用 (共2題;共8分)24-1、25-1、

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!