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1、§ 3.2 均值不等式
本節(jié)內(nèi)容是選自人教版高中數(shù)學(xué)B版必修五第三章第二節(jié)——均值不等式。它在不等式這一章中占有非常重要的地位,在不等式的證明中尤其突出。
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:均值不等式的基本表達(dá)式;均值不等式所表達(dá)的幾何意 義;能夠應(yīng)用均值不等式進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明
過(guò)程與方法:掌握數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法
情感態(tài)度價(jià)值觀:數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,善于從生活中去探索數(shù)學(xué)的奧秘
二、 重難點(diǎn)
重點(diǎn):均值不等式的證明與應(yīng)用;“=”成立的條件
難點(diǎn):均值不等式的幾何意義;在怎樣的情況下應(yīng)用均值不等式
三、 教學(xué)方法
講授法
四、 教學(xué)過(guò)程
(一)
2、情境引入
某一屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo),我們將其中的幾何圖形抽象出來(lái)得到這樣一個(gè)圖形:已知的是直角三角形的兩直角邊分別為a,b,那我們能否從其中找出一些不等關(guān)系?
解答:圖中四個(gè)直角三角形的面積總和為:
大的正方形的面積為:
我們可以很直觀地得出:>
問(wèn):同學(xué)們?cè)傧胍幌?,這個(gè)“>”可以換成“≥”嗎?
當(dāng)直角三角形變?yōu)榈妊苯侨切蔚臅r(shí)候,也即是時(shí),這時(shí),正方形EFGH變?yōu)橐稽c(diǎn),可以得到。
(二) 得出結(jié)論并證明(基礎(chǔ))
一般地,,則.
證明:
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
3、
綜上所述,可得.
(三) 均值不等式的變式(重點(diǎn))
若則(當(dāng)時(shí),“=”取到)
需明確的兩個(gè)概念:表示與的算術(shù)平均數(shù) ;
表示與的幾何平均數(shù) 。
證明(幾何意義):
如圖:是圓的直徑,點(diǎn)是上任一點(diǎn),,,過(guò)點(diǎn)做交圓周于,連接.
則
又
4、,則
所以,也即
又,所以.
所以其幾何意義為:半徑不小于半弦
(四) 鞏固應(yīng)用
(1)已知都是正數(shù),求證:.
證明: ,由均值不等式可得
,
當(dāng)且僅當(dāng)且同時(shí)成立,
即時(shí),等號(hào)成立.
(2)已知都是正數(shù),求證:
證明: ,,
5、
(五) 課堂小結(jié)
本節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了重要不等式;兩正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)(),幾何平均數(shù)()及它們的關(guān)系(≥).它們成立的條件不同,前者只要求都是實(shí)數(shù),而后者要求都是正數(shù).它們既是不等式變形的基本工具,又是求函數(shù)最值的重要工具(下一節(jié)我們將學(xué)習(xí)它們的應(yīng)用).
我們還可以用它們下面的等價(jià)變形來(lái)解決問(wèn)題:ab≤,ab≤()2.
(六) 板書設(shè)計(jì)
一、 引入
四個(gè)直角三角形的面積總和為:
大的正方形的面積為:
于是可得到>
6、 當(dāng)a=b時(shí),也就是直角三角形變?yōu)榈妊苯侨?角形,中間的正方形EFGH變?yōu)橐粋€(gè)點(diǎn)時(shí),
二、均值定理1:一般地,,則
證明:
當(dāng)當(dāng)時(shí),
綜上所述,可得
均值定理2:若則(當(dāng)時(shí),“=”取到)
證明(幾何意義):
如圖:AC是圓O的直徑,點(diǎn)D是AC上任一點(diǎn),AD=a,CD=b,過(guò)點(diǎn)D做BDAC交圓周于B,連結(jié)OB.
則 OB=
又,則
所以,也即
又,所以
所以其幾何意義為:半徑不小于半弦
三、 應(yīng)用
已知都是正數(shù),求證:
(
7、1)
證明: ,由均值不等式可得
,當(dāng)且僅當(dāng)同時(shí)成立,
即時(shí),等號(hào)成立.
(2)
,,
,對(duì)每個(gè).
證明:用數(shù)學(xué)歸納法.
(1) 當(dāng)時(shí),就是均值不等式,顯然成立;
(2) 設(shè)成立,證成立;
(3) 設(shè)成立,證成立;
即已知,對(duì)每個(gè),
特別地取代入上式有
左=
右=
由于左≥右,所以