山西省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修四第1課竇娥冤同步練習(xí)

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1、山西省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修四第1課竇娥冤同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 湖泊（Pō）　 燒灼（zhu）　廣闊無垠（yn）　　 混濁（hn） B . 盎然（ng）　炮彈（dn）　 飛流急湍（tuān）　　鏗鏘（qiāng） C . 哺育（pǔ）　 漣漪（yī）　　層巒疊嶂（zhng）　 龍湫（qiū） D . 斑斕（ln）　晨曦（xī）　　萬卉爭榮（hu）　　 丘壑（h

2、） 2. （2分） (2017高一上伊寧月考) 下列每組劃線的詞意義和用法都相同的一組是（ ） A . 頃之未發(fā) ， 太子遲之軻既取圖奉之，發(fā)圖 B . 以其無禮于晉，且貳于楚也以亂易整，不武 C . 而燕國見陵之恥除矣乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮 D . 若使?fàn)T之武見秦君，師必退若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 3. （2分） (2017高一下桂林期中) 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 開發(fā)區(qū)的白主任，以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開發(fā)新港的協(xié)議。 B . 科學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造都需要人們?yōu)橹冻銎D苦的勞動(dòng)，決不是一揮而就的。 C .

3、如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊(cè)子言不及義 ， 編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。 D . 正所謂，眾志成城，因人成事 ， 中國人民完全可以靠自己的雙手建立起屬于自己的幸福國度。 4. （2分） (2017高二上清遠(yuǎn)期末) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 美國總統(tǒng)唐納德特朗普于11月8日下午抵京，開始為期2天的訪華行程。中美雙方希望通過此次訪問增進(jìn)互信，擴(kuò)大合作，加強(qiáng)對(duì)話，推動(dòng)中美關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展。 B . 我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個(gè)個(gè)可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子時(shí)，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。 C . 全球首顆量子衛(wèi)星自從

4、發(fā)射升空后，天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系成功構(gòu)建，標(biāo)志著中國星子科學(xué)研究已處于領(lǐng)先地位。 D . 據(jù)韓國官方統(tǒng)計(jì)，去年我國赴韓做整形手術(shù)的有5．6萬人。隨之而來的是整形失敗的事故和糾紛越來越多，另據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，失敗率的增幅每年以l0％～l5％的幅度上升。 5. （2分） (2017高一上騰沖期中) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我知道生命短促而且脆弱，知道它不能留下什么，知道別人的看法完全不同， ①對(duì)自己的努力是否符合真理沒有多大把握，我②努力去做。我這么做，無疑是有什么使我不得不如此，有如蠶不得不做繭。那可憐的蠶③不能把繭作成，也須開始， ④仍然那樣小

5、心地去工作；而 ⑤ 不能完成任務(wù)，它死了也就不能蛻變， ⑥ 就不能得到補(bǔ)償。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 但是 雖然 因此 即使 因而 B 因?yàn)? 必須 / 從而 只要 所以 C 就算 也要 因?yàn)? 所以 / 從而 D 而且 還是 即便 并且 若是 / A . A B . B C . C D . D 二、 綜合題 (共2題；共32分) 6. （12分） 閱讀下面的文字，完成小題。 （外扮監(jiān)斬官上，云）下官監(jiān)斬官是也。今日處決犯人，著做公的把住巷口，休放往來人閑走。（凈扮公人，鼓三通，鑼三下科。劊子磨旗、提刀、

6、押正旦帶枷上。劊子云） 行動(dòng)些，行動(dòng)些，監(jiān)斬官去法場上多時(shí)了。（正旦唱） 【正宮】【端正好】沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。 【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼〉匾?，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。 （1） 下列對(duì)戲曲選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “端正好”一曲，竇娥憤怒地訴說自己無辜受刑，冤屈之大可“動(dòng)地驚天”。她理怨

7、天地不公是在情理之中。 B . “滾繡球”一曲，揭露了人間的不公，好人遭殃，壞人逍遙法外。竇娥責(zé)怪“地”不分好歹、“天”錯(cuò)勘賢愚，都怕硬欺軟。 C . 竇娥雖然責(zé)怪天地，但她內(nèi)心仍然把為自己伸張正義的希望寄托在老天爺?shù)纳砩?，反映了她思想愚昧和性格懦弱的一面? D . 關(guān)漢卿雜劇“本色”的語言風(fēng)格首先表現(xiàn)在人物語言的性格化上，富有個(gè)性化，符合人物身份；其次還表現(xiàn)在不務(wù)新巧、不事雕琢藻繪上，通俗、流暢、生動(dòng)。 （2） 讀了上面文段，你對(duì)竇娥有何印象？作者在她身上寄托了什么？ （3） 你怎樣理解上文中“滾繡球”一曲戲？ 7. （20分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 【梅花酒】你

8、道是咱不該，這招狀供寫的明白。本一點(diǎn)孝順的心懷，倒做了惹禍的胚胎。我只道官吏每還覆勘，怎將咱屈斬首在長街！第一要素旗槍鮮血灑，第二要三尺雪將死尸埋，第三要三年旱示天災(zāi)。咱誓愿委實(shí)大。 【收江南】呀，這的是“衙門從古向南開，就中無個(gè)不冤哉”。痛殺我嬌姿弱體閉泉臺(tái)。早三年以外，則落的悠悠流恨似長淮。 【鴛鴦煞尾】從今后把金牌勢(shì)劍從頭擺，將濫官污吏都?xì)?，與天子分憂，萬民除害。 （云）我可忘了一件：爹爹，俺婆婆年紀(jì)高大，無人侍養(yǎng)，你可收恤家中，替你孩兒盡養(yǎng)生送死之禮。我便九泉之下，可也瞑目。（竇天章云）好孝順的兒也。（魂旦唱）囑付你爹爹，收養(yǎng)我奶奶?？蓱z他無婦無兒，誰管顧年衰邁！再將那文卷舒開

9、，（帶云）爹爹，也把我竇娥名下，（唱）屈死的招伏罪名兒改。 【注】這是《竇娥冤》第四折后部分，也就是全劇的結(jié)尾部分。這是竇娥向其父竇天章——兩淮提刑肅政廉訪使訴說冤情后的三段唱詞，它帶有總結(jié)全劇、揭示主旨的意味。 （1） 【梅花酒】曲中“我只道官吏每還覆勘，怎將咱屈斬首在長街”這一句唱詞比課文第三折中“我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑”這一句揭露得更深刻，試簡析之。 （2） 【收江南】曲中“衙門從古向南開，就中無個(gè)不冤哉”是將俗語“衙門從古向南開，有理無錢莫進(jìn)來”改寫而成的，前者比后者反映的現(xiàn)實(shí)更深刻，請(qǐng)結(jié)合《竇娥冤》進(jìn)行簡析。 （3） 你如何理解作者借竇娥之口為當(dāng)時(shí)社

10、會(huì)開出的藥方——“從今后把金牌勢(shì)劍從頭擺，將濫官污吏都?xì)?，與天子分憂，萬民除害”？ （4） 【鴛鴦煞尾】曲中“囑付你爹爹，收養(yǎng)我奶奶?？蓱z他無婦無兒，誰管顧年衰邁”再一次展現(xiàn)了竇娥善良的心靈，請(qǐng)聯(lián)系竇娥悲劇作簡要分析。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分) 8. （12分） (2019高一下池州期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 深秋 李德霞 收回禾場里的五谷雜糧，季節(jié)就翻到深秋那一頁了。 是個(gè)晴朗的日子。我娘對(duì)我爹說：“你去趟耿莊吧，把換瓜的糧食收回來。” 我爹手搭涼棚看天，天高云淡，一輪秋陽高懸在頭頂。我爹邊朝停在院門口的三輪車走邊對(duì)我娘說：“你回屋把那個(gè)藍(lán)皮

11、本本兒找出來，我去收糧?！? 我娘嗯一聲，扭身進(jìn)了屋。 我們村有片沙灘地，適宜種瓜，種出的西瓜又甜又沙。我爹腦子活，每年西瓜成熟后，他就倒騰幾車西瓜到耿莊去賣。耿莊和我們村僅隔著一條河，產(chǎn)糧不產(chǎn)瓜，村里人就特別稀罕我們村的西瓜。我爹賣瓜不收現(xiàn)錢，除著，記在他的藍(lán)皮本本兒上。等秋后糧食歸了倉，他挨家挨戶地去收糧…… 我娘進(jìn)屋老半天不出來，我爹等得有些心急，便扯著嗓門兒說：“一個(gè)藍(lán)皮本本兒，就把你壓倒啦？” 屋門一開，我娘奓著兩手說：“我明明記得就放在衣柜下面的抽屜里，咋不見了呢？ 我爹一怔：“啥？不見了？” 我娘說：“對(duì)，不見了?！? “對(duì)你個(gè)頭，咋就不見了呢？”我爹黑了臉，風(fēng)一樣刮進(jìn)

12、屋里。 找來找去，直把屋里的旮旯犄角找了個(gè)遍，也沒找到我爹說的那個(gè)藍(lán)皮本本。我娘搓著手說：“明明就放在那里，它能自個(gè)兒跑了？大甕里面還能走了鱉？” “找不到那個(gè)本本，還收個(gè)屁的糧！”我爹噴著唾沫星子，手指頭雨點(diǎn)般敲著炕沿說，“那可是一千多斤糧食哩?！? 我娘沒了轍，兩手抱著腦袋在屋里轉(zhuǎn)圈圈兒。 這時(shí)，我爺爺拄著拐棍進(jìn)了屋。問明情況后，我爺爺把手里的拐棍一戳地說：“去吧。該收糧，收你的糧去。” 我爹笑了：“爹你糊涂了吧？沒有賬本，咋收糧？” 我爺爺如此這般一說，我爹的心里還是不踏實(shí)。 “這……行嗎？”我爹撓著頭說。 我爺爺生氣了，撅著胡子要走，臨出門時(shí)撂下一句：“虧你和耿莊人打了這

13、么多年的交道哩……” 那天，我爹最終還是去了耿莊。 我爹開著三輪車進(jìn)村的時(shí)候，村頭兒的那棵老槐樹下，正聚著一幫閑扯的人。看見我爹把三輪車停在槐樹下，眾人便知道我爹是來收糧的。 工夫不大，就有人背著糧食過來。 那人問：“我家多少糧？” 我爹一愣，突然想起什么，趕忙說：“老規(guī)矩，二斤瓜兌一斤糧。你家賒了多少斤瓜，你報(bào)個(gè)數(shù)……” 那人問：“賬本呢？你沒帶賬本？” “走得急，忘了帶。呵呵，多少斤瓜，你說了算?！? 那人笑：“收糧忘賬本，搬家丟婆娘……你這人，有意思?！? 我爹也笑：“打交道不是一年兩年了，我信得過你……” 于是，那人報(bào)個(gè)瓜的斤數(shù)，我爹折半去稱糧。多了，挖出去；少了，再添

14、上。稱好了，嘩啦，倒進(jìn)我爹抻開的蛇皮口袋里。 又有人背著糧食過來…… 于是，我爹和人家又重復(fù)著以上的對(duì)話—— “我家多少糧？” “老規(guī)矩，二斤瓜兌一斤糧。你家賒了多少斤瓜，你報(bào)個(gè)數(shù)……” “賬本呢？你沒帶賬本？” “走得急，忘了帶。呵呵，多少斤瓜，你說了算?！? “收糧忘賬本，搬家丟婆娘……你這人，有意思?！? “打交道不是一年兩年了，我信得過你……” …… 家家都如此。 日頭蹲在西山頂上時(shí)，我爹收完了最后一戶人家的糧食。望著車斗子上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖畟€(gè)蛇皮口袋，我爹心里驚呼，啊呀呀，這可是一千多斤糧食哩！ 我爹想起我爺爺?shù)脑挘骸肮⑶f人就是耿直，該你的，不賴賬……” 有人路過，

15、笑著跟我爹打招呼：“糧食都收齊了？” 我爹臉上的笑容比晚霞還燦爛：“收齊了收齊了?！? 那人又說：“來年，還來換瓜不？” 我爹抹把臉上的汗說：“哪兒不去都行，你們耿莊，不來不行……” 這個(gè)點(diǎn)兒，正是吃晚飯的時(shí)候，空氣中飄來一陣陣飯香味兒。那人說：“吃了飯?jiān)倩匕伞? 我爹一步跨上三輪車：“不了不了，老婆孩子還在屋里等著哪……” 我爹發(fā)動(dòng)了三輪車。 突突突，三輪車撒著歡兒奔跑在夕陽里…… （選自《金山》2019年1期） （1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說中的描寫簡練傳神，如“我爹噴著唾沫星子，手指頭雨點(diǎn)般敲著炕沿”，表現(xiàn)了他對(duì)

16、“我”娘丟失藍(lán)皮本本的憤怒，也暗含“我”對(duì)他不滿。 B . 小說中寫道“我爺爺如此這般一說”，卻沒有立即寫出他究竟“說”了什么。這就巧妙地設(shè)置了懸念，為小說增添了幾分引人入勝的藝術(shù)魅力。 C . 小說對(duì)“我”爺爺雖然著墨不多，但寥寥幾句語言和動(dòng)作描寫就將一個(gè)善于識(shí)人、精于處事、睿智通達(dá)的老者形象刻畫得鮮明生動(dòng)，躍然紙上。 D . 小說的語言自然樸實(shí)而又生動(dòng)鮮活，如“突突突，三輪車撒著歡兒奔跑在夕陽里”，運(yùn)用了擬聲詞和比擬手法，口語化特色鮮明，鄉(xiāng)土氣息濃郁。 （2） 小說以“深秋”為題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。 （3） 小說畫線部分頗具匠心。請(qǐng)結(jié)合全文予以賞析。 9. （

17、12分） (2019高三上貴陽月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 遍野荊花 厲周吉 在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬著。爬累了，就坐到山石上撓一陣頭。遇上難以解決的事，王亮有撓頭的習(xí)慣，撓來撓去，頭發(fā)越來越少。這不，今天又把本就稀疏的頭發(fā)撓掉了無數(shù)根。 崮崖是個(gè)小山村，全村500多口人，只有不到300畝山嶺地，卻有6000多畝山場?？蛇@么多山場有什么用？這是水源缺乏、土壤貧瘠、幾乎連一棵大樹都長不起來的山嶺呀！憑自己的本事，讓老百姓靠這些山嶺富起來，那真是癡人說夢(mèng)！ 可即便是夢(mèng)也必須做呀，誰叫自己是縣里派到這個(gè)村的第一書記呢！帶領(lǐng)這個(gè)村快速脫貧是自己義不容辭的責(zé)任。 爬

18、到山腰，王亮已經(jīng)累得氣喘吁吁了。站在這里放眼四望，山野怪石遍布，植被稀疏。多數(shù)植被是一種叫荊棵的低矮灌木，偶有幾棵針葉松、刺槐之類的，也長得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架勢(shì)。他的心里更加迷茫了。 再往上爬，山坡更陡了，王亮雖然累得渾身冒汗，但還是硬撐著繼續(xù)往上爬，他在心里暗暗鼓勁，一定要爬上山頂！ 快到山頂時(shí)，他腳下一滑，多虧拽住手邊的一株荊棵才沒摔倒，當(dāng)他站穩(wěn)身子時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幾乎將那株荊棵拔出來了。 他仔細(xì)一看，這棵荊棵植株雖小，根部卻遒勁有型，像極了奔跑的駱駝，非常好看。他把荊棵拍照后發(fā)到微信朋友圈，竟有好幾個(gè)人爭著買，爭來爭去，把價(jià)格抬高到100多元。一棵100元并不多，可是幾百萬棵呢

19、！這里的6000多畝山場幾乎全部長滿了荊棵呀！如果把這些荊棵加工成盆景，即便每棵賣三五十，也是一筆很可觀的財(cái)富呀！ 回到村里，王亮很快就擬好了脫貧方案。這夜，他興奮得幾乎一夜未眠。第二天是村里的議事日，等大家到齊，王亮就匆忙宣讀了脫貧方案。他們聽完，面面相覷了許久，最后又把目光匯聚到王亮身上，王亮頓時(shí)被他們看得心里發(fā)虛。 “這辦法真好！我們以前怎么就想不到呢！”直到村主任張凱帶頭說好，大家才紛紛跟著稱贊起來。王亮做事干脆，再加上第二天他要去縣城參加一個(gè)培訓(xùn)，就當(dāng)場把任務(wù)安排了下去，有負(fù)責(zé)挖荊棵的，有負(fù)責(zé)整理定型的，有負(fù)責(zé)網(wǎng)上宣傳的…… 等半個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束，王亮興沖沖地回到村里，才知道工作

20、幾乎沒有一點(diǎn)進(jìn)展。王亮氣得隨手拿起一塊山石，奮力扔出去，山石落地時(shí)驚得一只正在打盹的瘦狗落荒而逃。 “我算是知道你們受窮的原因了，思想跟不上，行動(dòng)也跟不上！你們不知道在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，半個(gè)月的時(shí)間有多么重要……”王亮把村主任張凱一頓好訓(xùn)，“你必須給我解釋清楚，你們?cè)谶@件事上，為什么遲遲沒有行動(dòng)！”張凱沉默了許久，才解釋說：“那天您事先沒和我們交流就宣讀了脫貧方案，因?yàn)槟巧霞?jí)剛派來的，大家都沒好意思直接提反對(duì)意見，其實(shí)荊棵值錢的事村里人早就知道，不過以前誰也沒想把荊棵刨出來賣錢。這地方自然條件差，即便一株很不起眼的荊棵也可能是經(jīng)過幾十年甚至幾百年才好不容易長成的，如果把這些荊棵刨掉了，環(huán)

21、境就更差了。這些日子，我們討論來討論去，最后還是形成一致意見——寧愿繼續(xù)受窮，也不發(fā)這樣的財(cái)。” 張凱說完，王亮覺得臉上火辣辣的，比被人當(dāng)眾打了幾耳光還難受。 轉(zhuǎn)眼間，荊花遍野的夏天來臨了。這天，王亮和張凱爬上村東的一個(gè)山頭，站在山頂放眼四望，整個(gè)山野到處是淡紫色的荊花，微風(fēng)徐來，荊條輕擺，花間蝶飛蜂舞，鳥鳴啁啾，空氣里彌漫著淡淡的清香。 他們禁不住相視而笑。 原來，王亮的脫貧方案被否決后，經(jīng)過集思廣益，崮崖村終于找到了一條適宜的脫貧之路，那就是利用這遍野荊花，大量養(yǎng)蜂并生產(chǎn)純正的荊花蜜。 崮崖村生產(chǎn)的荊花蜜，色如純凈琥珀，入口留香綿長，投放市場后供不應(yīng)求。從此，這遍野荊花成為村里永

22、不枯竭的財(cái)富之源…… （1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 王亮是縣里派到崮崖村的書記，他的責(zé)任是帶領(lǐng)這個(gè)村快速脫貧，但是這個(gè)村的自然條件惡劣，所以他面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 B . 通過艱辛的實(shí)地考察，王亮找到了將荊棵加工成盆景出售的脫貧方案，但是方案沒有得到村民們的贊同，他覺得很難受？ C . 王亮迫切地想帶領(lǐng)村民們脫貧致富，但他太急于求成了，并沒有了解村民的真正愿望，導(dǎo)致村民們不敢當(dāng)面提出反對(duì)意見。 D . 小說緊扣農(nóng)村扶貧的主題，既表現(xiàn)了村民們的善良、質(zhì)樸，也表現(xiàn)了扶貧干部們的艱苦、執(zhí)著和睿智，傳達(dá)出美好的愿景。 （2） 小說中有多處關(guān)于“荊棵”的描寫，請(qǐng)分析其作用。 （3） 小說中有兩個(gè)脫貧方案，第一個(gè)失敗了，第二個(gè)成功了，請(qǐng)結(jié)合全文分別分析其原因。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 綜合題 (共2題；共32分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、