銀川市人教版語(yǔ)文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí)
《銀川市人教版語(yǔ)文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《銀川市人教版語(yǔ)文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí)(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、銀川市人教版語(yǔ)文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題;共20分) 1. (2分) 下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 艾青正是具備了“詩(shī)人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì),他透過(guò)大堰河寬厚善良的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)了她的心靈,故而描寫(xiě)繪聲繪色,惟妙惟肖。 B . 大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦,她純潔無(wú)私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無(wú)瑕。 C . 沒(méi)有劍拔弩張之勢(shì),沒(méi)有咄咄逼人之威,詩(shī)人對(duì)大堰河的深
2、厚感情都是在娓娓動(dòng)情的陳述中流露出來(lái)的。 D . “我是地主的兒子,也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。”于是“我”順理成章地“悄悄地走到村邊”大堰河的“家里去”,“走到她的身邊叫一聲‘?huà)尅薄? 2. (2分) 下列詞語(yǔ)中加下劃線的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( ) A . 復(fù)辟/開(kāi)辟熾熱/翅膀殺戮/綠林 B . 苔蘚/腳癬菁華/粳米詔書(shū)/召開(kāi) C . 淘氣/熏陶鄰居/可憐強(qiáng)勁/勁頭 D . 娘親/親家戲弄/弄堂侍從/寺廟 3. (2分) 下列劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) A . 炭火(tn)荊棘(j)火缽(bāo)旁側(cè)(c) B . 燉肉(dn)油漆(qī
3、) 貝殼(k)檐頭(yn) C . 乳液(y) 冰屑(xi) 斥罵(ch)團(tuán)箕(qī) D . 典押(y?。?青苔(tāi) 咒語(yǔ)(zhu)棺材(guān) 4. (2分) 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A . 撤銷(xiāo)擋箭牌席不遐暖寧缺毋濫 B . 逡巡繞彎子充耳不聞口密腹劍 C . 屠戮座右銘罄竹難書(shū)百?gòu)U俱興 D . 潦倒渡假村直截了當(dāng)向隅而泣 5. (2分) 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①自私使某些人變得鼠目寸光,________看不到國(guó)家利益。 ②圍繞埃及最大金字塔——胡夫金字塔的諸多疑團(tuán),多年來(lái)_____困擾著全世界的考古學(xué)家
4、。 ③由于忽略了保護(hù)環(huán)境,________類(lèi)似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不斷發(fā)生。 A . 從而 一直 所以 B . 進(jìn)而 一貫 因此 C . 從而 一貫 所以 D . 進(jìn)而 一直 因此 6. (2分) 下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A . 我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果,認(rèn)為負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督的李副廠長(zhǎng)有責(zé)任。 B . 通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查,使同學(xué)們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀,而且學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 C . 一些發(fā)達(dá)國(guó)家的建筑業(yè),新技術(shù)應(yīng)用之廣泛,見(jiàn)效之迅速,都是我們所不及的。 D . 今年春節(jié)期間,這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅(jiān)守在各
5、自執(zhí)勤的崗位上。 7. (2分) 下列詞語(yǔ)中加線的字讀音都不相同的一項(xiàng)是( ) A . 唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足 B . 憔悴 粉碎 猝不及防 出類(lèi)拔萃 C . 啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學(xué)不輟? D . 悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心 8. (2分) 下列各組詞語(yǔ)中,有錯(cuò)別字的一組是( ) A . 云彩 神采飛揚(yáng) 誠(chéng)懇 開(kāi)墾土地 B . 暄響 寒暄客套 窗扉 敞開(kāi)心扉 C . 炫耀 耀武揚(yáng)威 慰藉 聲名狼藉 D . 憂郁 猶豫不決 清涼 青山綠水 9. (2分) 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A . 面對(duì)祖國(guó)的大好河山,青年毛澤東
6、抒發(fā)了改天換地的壯志豪情,發(fā)出了“問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???”的浩嘆,為“寒秋”景象注入了前所未有的情感。 B . 在《大堰河——我的保姆》這首詩(shī)中,除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢(qián)的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外,她始終含著笑立在作者的記憶深處。 C . 《大堰河——我的保姆》中流溢著愛(ài),這既是大堰河對(duì)她的乳兒的純潔的、無(wú)私的愛(ài),又是她的乳兒:詩(shī)人對(duì)養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛(ài)。 D . 劍橋美麗的自然景色,給徐志摩留下了深刻印象,他說(shuō): “……大自然的優(yōu)美、寧?kù)o,調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈(《我所知道的康橋》)?!? 10. (2分) 指出下
7、列句子中用到比喻修辭的一句( ) A . 呈給大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她們的兒子,呈給愛(ài)我如愛(ài)他自己的兒子般的大堰河。 B . 她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘,像我一樣,像我一樣地,默默彳亍著,冷漠,凄清,又惆悵。 C . 悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。 D . 指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 二、 閱讀題 (共2題;共25分) 11. (15分) 閱讀下面的文字,完成后面題。 礁石與燈塔——詩(shī)人艾青印象 張?bào)K良 它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑,看著海洋 ——艾青《礁石》 讀到艾青先生寫(xiě)于1
8、954年的這首《礁石》,我的腦海里浮現(xiàn)出油畫(huà)家劉宇一先生為這位當(dāng)代詩(shī)人畫(huà)的半身側(cè)像:蔚藍(lán)色的大海上,白浪翻卷,海鷗翱翔,礁石旁的詩(shī)人,目光凝視著遠(yuǎn)方。 我第一次見(jiàn)到艾青先生,是在16年前。1980年3月5日那天晚上風(fēng)很大,20多名詩(shī)歌愛(ài)好者早早趕到勞動(dòng)人民文化宮東配殿,等著聆聽(tīng)艾青先生談詩(shī)。我去得尤其早,搶占了一個(gè)有利地形,就坐在詩(shī)人斜對(duì)面,連詩(shī)人的呼吸都能感覺(jué)到。重返詩(shī)壇的詩(shī)人,精神飽滿。那天晚上,圍繞著詩(shī)歌愛(ài)好者們普遍關(guān)心的一些問(wèn)題,他談了許多。我甚至來(lái)不及抬頭領(lǐng)略先生豐采,只是帶著崇敬之情,埋頭記錄他講的每一句話。這次談話后來(lái)被整理成文章收入他1982年出版的《詩(shī)論》。16年過(guò)去了,那
9、本當(dāng)時(shí)用的筆記本已經(jīng)泛黃,但我一直珍藏著。 兩個(gè)月后的一個(gè)下午,為寫(xiě)《大堰河,我的保姆》的賞析文章,我找到了詩(shī)人下榻的北緯飯店,再次拜望了這位我自小敬仰的詩(shī)壇前輩。先生一眼就認(rèn)出了我,大概因?yàn)槲乙暳Σ缓锰卣魈黠@。我伸手到褲兜里找煙,發(fā)現(xiàn)自己匆忙中竟帶了一個(gè)空煙盒。先生看著我站在那里的尷尬樣子,笑了,順手遞給我一支“中華”。家里剛好沒(méi)別人,先生執(zhí)意要親自為我泡茶,我怎么勸阻也無(wú)濟(jì)于事,只好紅著臉接過(guò)一杯冒著熱氣的香茶。從那次聽(tīng)先生講詩(shī),我已經(jīng)知道他平易近人。但一個(gè)年逾古稀、蜚聲海內(nèi)外的詩(shī)壇泰斗,竟給一個(gè)二十出頭的后生小輩遞煙、泡茶,還是讓我不知所措。先生的煙癮很大,幾乎是一支接一支地抽。先生
10、每吸一支,都沒(méi)忘了也遞給我一支。我漸漸的忘卻了拘謹(jǐn),無(wú)拘無(wú)束的與先生聊起來(lái)。在煙霧彌漫的客廳里,先生把我?guī)У絼?chuàng)作《大堰河,我的保姆》的時(shí)代。他帶著淡淡的微笑回憶起他父母怎樣聽(tīng)信算命先生的話而嫌棄他。而當(dāng)他談到那個(gè)叫大堰河的保姆時(shí),他的目光和聲音里包含了那樣多的感激和依戀。老詩(shī)人對(duì)泥土一樣樸實(shí)的保姆的樸素真摯的感情,使我默然很久。 又過(guò)了半個(gè)月,我拿著寫(xiě)好的鑒賞文章再次登門(mén)求教。先生認(rèn)真地閱讀了拙文后,認(rèn)為大體還可以,只是有些話說(shuō)得過(guò)了頭。我看我的原稿上密密麻麻批滿了字,在那些他認(rèn)為說(shuō)過(guò)了的地方,他都劃上了粗線。他還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)文章一是一,二是二,別說(shuō)過(guò)頭話,別人為地抬高,也別人為地
11、貶低,要實(shí)事求是,做人也是這樣。要想成為一個(gè)被人民愛(ài)戴的詩(shī)人,就要說(shuō)實(shí)話,說(shuō)真話,說(shuō)自己心里話?!边@一席話使我想起了先生的另一首詩(shī)《在浪尖上》。詩(shī)通篇都是大白話,但由于感情樸素真實(shí),朗誦時(shí)一次又一次被暴風(fēng)雨般的掌聲打斷。我想起我坐的這張沙發(fā)上,坐過(guò)文壇泰斗,也坐過(guò)我這樣的業(yè)余作者。我想每個(gè)人都會(huì)在先生這里感受到詩(shī)與真。記得我的朋友——河南省周口地區(qū)商水縣的農(nóng)村殘疾作者婁自立,曾跟我提起他拜望先生的情景。當(dāng)他蹲著用雙手搬著雙腳,一寸一寸蹭進(jìn)這個(gè)客廳時(shí),先生格外熱情地接待了他,滿足了他的一個(gè)又一個(gè)要求,為他題字,與他合影。臨別時(shí)還把自己正在使用的金筆送給他,并執(zhí)意送他出大門(mén)。婁自立說(shuō)起這些的時(shí)候,
12、眼里閃著淚花。先生的確教給我很多。 ?這次以后,我看先生年高體弱,不便打擾,一直未去看他。1993年金秋十月,我?guī)е?0多位殘疾作者的共同心愿,又一次走進(jìn)先生的客廳。第一眼看到先生,真有些不敢相信自己的眼睛:先生竟已老成這個(gè)樣子。他的話明顯地少了,精神有些不濟(jì)。我這次本來(lái)想請(qǐng)他為我們選編的殘疾人作家詩(shī)文集《地平線的呼喚》題詞??聪壬@樣老態(tài)龍鐘,我張了好幾次口都沒(méi)好意思說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,先生的兒媳傅大姐走了進(jìn)來(lái)。她向我介紹了先生的近況。老詩(shī)人自從摔斷胳膊之后,盡管打上了鋼筋,手還是抖得厲害,寫(xiě)字已經(jīng)很吃力了,所以不得不放下握了半個(gè)多世紀(jì)的筆,謝絕了所有的社會(huì)活動(dòng)、交往應(yīng)酬。我終于不肯放棄這個(gè)機(jī)
13、會(huì),鼓起勇氣向傅大姐轉(zhuǎn)達(dá)了殘疾人作者對(duì)先生的敬仰之情,簡(jiǎn)單介紹了我手里的詩(shī)文集的編選標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)程,表示希望得到先生的題詞。僅僅5個(gè)字的題詞,加上簽名和日期,先生竟寫(xiě)了十多分鐘。看著“殘?jiān)峦瑯用馈边@5個(gè)厚重的字,我久久說(shuō)不出話來(lái)。先生年已老邁,但仍能簡(jiǎn)練準(zhǔn)確地概括出殘疾人文學(xué)群體與整個(gè)文學(xué)群體的關(guān)系,并形象地表達(dá)出來(lái)。 (1) 本文寫(xiě)了艾青先生的哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 (2) 艾青先生是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。 (3) 請(qǐng)結(jié)合文本探究文章標(biāo)題“礁石與燈塔”的寓意。 12. (10分) 閱讀下面的文字,完成后面題。 大堰河,在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。 她死時(shí),乳
14、兒不在她的旁側(cè), 她死時(shí),平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚, 五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲, 她死時(shí),輕輕地呼著她的乳兒的名字, 大堰河,已死了, 她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河,含淚的去了! 同著四十幾年的人世生活的凌侮, 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦, 同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草, 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地, 同著一手把的紙錢(qián)的灰, 大堰河,她含淚的去了。 (1) 詩(shī)中寫(xiě)大堰河死時(shí)“平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚,/五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲”,這對(duì)塑造大堰河這一形象有何作用? (2) “大堰河,含淚的去了”一句反復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)效果是什么? 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題;共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 閱讀題 (共2題;共25分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版