3.1《別了“不列顛尼亞”》學(xué)案（無答案） 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

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1、線 裝 訂 高二語文 《別了，“不列顛尼亞”》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解新聞的相關(guān)知識，明確消息的基本結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)本文記錄重大歷史時(shí)刻時(shí)獨(dú)特的視角與將新聞事實(shí)和背景材料融為一體的寫作特點(diǎn)； 3、通過文中富有意味的細(xì)節(jié)，感受作者的民族自豪感和愛國熱情。 課前預(yù)習(xí) 朗讀全文，自主預(yù)習(xí) 1、結(jié)合必備知識了解文體特征、時(shí)代背景。 2、試著找出本篇新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。 3、閱讀全文，理清文章思路 ⑴導(dǎo)語（ ）： ⑵主體（ ）： ⑶結(jié)語（ ）： 課堂探究 1、主體部分描寫了英國撤退時(shí)的哪幾個(gè)

2、場景？請概括內(nèi)容。 2、 這幾個(gè)重要時(shí)刻、特寫鏡頭給我們生動(dòng)的現(xiàn)場感，將新聞事件真實(shí)地再現(xiàn)在讀者面前，本文除了報(bào)道新聞事實(shí)，還介紹了哪些內(nèi)容？ 3、這篇新聞中的歷史背景材料在文中起到了怎樣的作用？ 4、為什么說“別了，‘不列顛尼亞’是獨(dú)特而又巧妙的標(biāo)題？ 5、 這篇新聞在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場景時(shí)敘述沉著而冷靜,沒有直接的議論和抒情,但我們能感受到豐富而細(xì)膩的情感,這種情感是怎樣表達(dá)出來的?找一找哪些句子能夠傳達(dá)出作者的情感。 課后鞏固 一、新聞?lì)惪?/p>

3、題練習(xí) 1、給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（12字以內(nèi)） 事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。 2、（2020年山東卷）請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。 總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于

4、2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全。 二、（2018年山東卷）閱讀下面的文字，完成1-3題。 趙一曼女士 阿成 偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。 趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性，在她身上彌漫拔俗的文人氣質(zhì)和

5、職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。 趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲，冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。 趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。 白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花，趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。 她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問，始終沒

6、有得到有價(jià)值的回答，他覺得很沒面子。 大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道： 趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。 1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。 《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。 趙一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里、扶著趙一曼女士上了雇好的轎

7、子，大家立刻向賓縣方向逃去。 趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。 她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，目前您一個(gè)月的薪俸是多少？” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……” 趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會(huì)這樣少。” 董警士更加忸怩了。 趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？” 董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。 此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述

8、日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。 趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時(shí)間。 對女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。 半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂的生活，語調(diào)是申請的、甜蜜的。 韓護(hù)士真誠地問：“如果中國實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？” 趙一曼女士說：“你

9、到了山區(qū)，一切都能明白了?！? 南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。 追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。 趙一曼女士淡淡的笑了。 趙一曼女士你們在珠河縣被日本憲兵槍殺的。 那個(gè)地方我去過，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。 我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。 趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書： 寧兒： 母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會(huì)了，希望你，寧兒?。≮s快

10、成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！ 一九三六年八月二日 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對主人公的尊

11、敬之意，又引起了讀者的注意 B. “通過對此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。 C. “他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。”兩個(gè)陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。 D. 醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。 2.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。（6分） 3.小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘

12、述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分） 必備知識 （一）文體知識 1、新聞的六要素 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 起因 經(jīng)過 結(jié)果 2、新聞?wù)囊话惴譃槟膸讉€(gè)部分？ 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語 3、哪幾部分是缺一不可的? 標(biāo)題、導(dǎo)語、主體 （二）新聞結(jié)構(gòu) 1、新聞標(biāo)題（消息）:它是用以揭示新聞內(nèi)容的一段最簡短的文字。標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。其字號一般大于正文，它通常被用來借代整篇消息。 新聞的標(biāo)題可分為：主標(biāo)題、引標(biāo)題、副標(biāo)題。 主標(biāo)題:說明新聞中最重要或最引

13、人注意的事實(shí)和思想，是標(biāo)題的最主要的部分，主標(biāo)題在整個(gè)標(biāo)題中所用的字號最大，居于最顯著的位置，起到了核心的作用。 引標(biāo)題: 位于主標(biāo)題之前，主要作用是引出主標(biāo)題。文字較短，不超過一行。常見的有三種方式： ①說明相關(guān)的背景、意義、目的、 原因、氣氛、方法等引出主題。 ②直接敘述主干事實(shí)的起始部分來引出主標(biāo)題； ③提出疑問和發(fā)表議論引出主標(biāo)題，不寫新聞事實(shí) 副標(biāo)題:位于主標(biāo)題之后，主要是用事實(shí)對主標(biāo)題作些補(bǔ)充和解釋。 解釋可分為兩類，第一類是主標(biāo)題不寫事實(shí)，只提出一種論斷或疑問，標(biāo)題所準(zhǔn)備的新聞事實(shí)，全部寫在副標(biāo)題中。另一類是，主標(biāo)題已承擔(dān)一部分?jǐn)⑹碌娜蝿?wù)，副標(biāo)題所作的解釋，范圍可大可

14、小，比較靈活。補(bǔ)充也有兩種：一是補(bǔ)充主標(biāo)題以外的次要事實(shí)；二是對主標(biāo)題所寫事實(shí)的續(xù)報(bào)。 2、導(dǎo)語就是消息的開頭。形式上為消息的第一句或第一段文字 。一般為簡明扼要地概括一下新聞事實(shí)或點(diǎn)出消息中的新聞事實(shí)、目的和結(jié)論，引起讀者的關(guān)注和興趣，誘導(dǎo)讀者進(jìn)一步看下面的具體內(nèi)容。簡明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)是其特點(diǎn)。 3、主體是消息的主要部分，是導(dǎo)語的具體化。主體部分圍繞所報(bào)道的事實(shí)展開具體敘述或說明。新聞的主體部分自然要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括經(jīng)過、結(jié)果) 、原因五要素。其在事件的敘述中，有時(shí)還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容

15、. 4、 結(jié)語（有時(shí)可無）是整個(gè)消息的結(jié)束語，一般是消息的最后一句話或最后一段文字。它用于提示事實(shí)的意義，指出事件發(fā)展的趨向，或?qū)?bào)道內(nèi)容作概括小結(jié)；也可以用激勵(lì)啟發(fā)性的語言給人希望，發(fā)人深思，催人振作，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。除基本要素“人物” “事件”外，其他要素往往不必出現(xiàn)。 （三）背景知識 1997年7月1日，香港回歸祖國，新華社記者周樹春等四人寫了一篇題為《別了，不列顛尼亞》的新聞，報(bào)道了查爾斯王子代表英國參加中英交接儀式并與末代港督彭定康離開香港的具體情況。這篇新聞，通過對告別儀式的現(xiàn)場描述和156年的滄桑回顧，體現(xiàn)出香港回歸的劃時(shí)代的重大歷史意義。作為對重大歷史事件的紀(jì)錄，這篇

16、報(bào)道筆法靈活，感情深沉，語言精當(dāng)，內(nèi)涵豐富，是一篇新聞特寫的佳作。 歷史事件回顧（歷史背景材料） 文中運(yùn)用了四處背景材料，即港督降旗傳統(tǒng)的介紹、港督府的介紹、英軍占領(lǐng)香港歷史的介紹和英軍對香港管治時(shí)間的介紹。 這篇新聞中的歷史背景材料在文中起到了怎樣的作用？ 1、插入這些背景材料對事件做了必要的補(bǔ)充，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度、厚度。雖然作者并沒有直接發(fā)表評論，說出儀式的歷史意義，但情感和評價(jià)暗含其中。 2、將新聞事實(shí)和背景材料融為一體，既有生動(dòng)的現(xiàn)場感，又有厚重的歷史感。 將英軍撤離香港的一系列場景放在歷史背景中，就像電影中的“閃回”

17、一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭的方式交錯(cuò)呈現(xiàn)，不僅畫面感很強(qiáng)，而且使香港回歸這一事件有了歷史的縱深感， 3、新聞事實(shí)和背景材料兩相對照，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵——英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)，中國對香港行使主權(quán)的開始。 為什么說“別了，‘不列顛尼亞’是獨(dú)特而又巧妙的標(biāo)題？ 1、語法句式：倒裝 修辭手法：借代 象征 擬人 語義：雙關(guān)（表層義，深層義） 2、形象地強(qiáng)調(diào)了英國殖民統(tǒng)治的終結(jié)，中華民族揚(yáng)眉吐氣時(shí)代的到來。既有對侵略者委婉的嘲諷，又有民族自豪之情蘊(yùn)含其中。 這篇新聞在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場景時(shí)敘述沉著而冷靜,沒有直接的議論和抒情,但我們能感受到豐富而細(xì)膩的情

18、感,這種情感是怎樣表達(dá)出來的?找一找哪些句子能夠傳達(dá)出作者的情感。 1、4點(diǎn)30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。 “面色凝重”、“注視著”、 “日落余音”，這幾個(gè)細(xì)節(jié)連綴在一起，把英國對香港管治的末日之感刻畫得淋漓盡致。同時(shí)從側(cè)面寫出中國人民收回香港主權(quán)后的自豪。 2、在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住了25任港督的庭院。 這雨似乎是英國人傷心的淚水，而對中國人來說，恰是幸福的甘霖，別具深意。 3、停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。 ‘不列顛尼亞’號是英國管治的

19、象征，“紫荊花圖案”是特權(quán)政府的象征，兩相對照，給讀者心里造成了巨大的沖擊，含蓄地指出英國統(tǒng)治的終結(jié)，又抒發(fā)了人民的自信、自豪、振奮。 4、大英帝國從海上來,又從海上去。 一“來”一“去”構(gòu)成對比，英國當(dāng)年耀武揚(yáng)威地來，今天黯然地離去，中國人民抑制不住的喜悅自豪之情躍然紙上 給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（12字以內(nèi)） 【解析】本題考查學(xué)生壓縮語段的基本能力．為短文擬寫標(biāo)題： 第一步：首先要通讀短文，整體把握短文內(nèi)容主旨 第二步：抓住關(guān)鍵句、特征句子 第三步：規(guī)范化表達(dá) 第四步：充分考慮限制條件 語段第一句“‘一帶一路’推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，

20、是連接世界上不同文明的‘帶’與‘路’”，這實(shí)際上已經(jīng)表明了“一帶一路”聯(lián)系文明，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，可以擬寫為：“一帶一路”推動(dòng)文明互通。 新聞?lì)悏嚎s語段練習(xí) 【答案】示例：①2020年6月3日，②世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，③第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復(fù)興”。 【詳解】本題考查“壓縮語段”的能力。側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。

21、二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。 概括時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、事件，原文“總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布”，可概括出“2020年6月3日，世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布”；“第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為‘世界的復(fù)興’”，可概括出“第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月”“主題為‘世界的復(fù)興’”；原文“屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全”，可概括出“以線下和線上兩種方式舉行” （2018年全國I） 小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。 1.既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻； 2.可以拉開時(shí)間距離，更加全面的認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體； 3.靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。