八年級(jí)語文上冊 第七單元 27 曹劌論戰(zhàn)習(xí)題課件 （新版）語文版.ppt

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1、27．曹劌論戰(zhàn),C,2．下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是( ) A．可/以/一戰(zhàn)。 B．夫/戰(zhàn)，勇氣也。 C．肉食者/鄙，未能/遠(yuǎn)謀。 D．彼竭/我盈，故克/之。,D,B,5．請(qǐng)寫出下面句子中省略的成分。 (1)衣食所安，( )弗敢專也，必以( )分人。 (2)( )問：“( )何以戰(zhàn)？” (3)一鼓作氣，再( )而( )衰，三( )而( )竭。 6．根據(jù)要求默寫課文中的句子。 (1)戰(zhàn)前魯莊公在曹劌的啟發(fā)下，采取取信于民的措施是： ______________________________。 (2)曹劌在齊軍三鼓之后才下令讓魯軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的原因： ________

2、________________________________。 (3)曹劌在齊軍敗退后不立即下令追擊的原因： ____________________________。,我,它,曹劌,我們,擊鼓,士氣,擊鼓,士氣,小大之獄，雖不能察，必以情,一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之,夫大國，難測也，懼有伏焉,7．根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：莊公目光短淺急躁冒進(jìn) 下聯(lián)：_____________________ 8．下列說法有誤的一項(xiàng)是( ) A．曹劌和魯莊公在戰(zhàn)前的三問三答，足見魯莊公的“鄙”。 B．用對(duì)話的方式記載歷史事件，叫做“記言”。《曹劌論戰(zhàn)》就是采用這種方式敘述歷史事件的

3、。 C．《曹劌論戰(zhàn)》中的“論”字，指的是曹劌與魯莊公討論問題。 D．“長勺之戰(zhàn)”的特點(diǎn)是以劣勝優(yōu)，以弱勝強(qiáng)，常被歷代軍事家所引用。,曹劌高瞻遠(yuǎn)矚運(yùn)籌帷幄,C,(一)(2015，貴陽) 曹劌論戰(zhàn) ①十年春，齊師伐我。②公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。③其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”④劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”⑤乃入見。⑥問：“何以戰(zhàn)？”⑦公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”⑧對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！雹峁唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”⑩對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！?公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！?對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”,10．翻譯句子。 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

4、 居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。,11．下面對(duì)選文層次劃分正確的一項(xiàng)是( ) A．①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩?? B．①②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩?? C．①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩?? D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?‖? 【點(diǎn)撥】本題考查文章層次的把握，難度較大。閱讀分析可知，①至⑤句是講述曹劌請(qǐng)見的原因。⑥至?是講請(qǐng)見的過程(戰(zhàn)前準(zhǔn)備)。回答本題時(shí)首先要通讀選段，把握內(nèi)容，再根據(jù)理解準(zhǔn)確劃分層次。,A,12．選文中曹劌與魯莊公圍繞“①_______”(用原文回答)的論題進(jìn)行了嚴(yán)肅的對(duì)話，他們的對(duì)話說明② (用自己的話概括)是作戰(zhàn)的先決條件。,何以戰(zhàn),政治上取信于民,(二)(2

5、015，東營) 【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄恫軇フ搼?zhàn)》 【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽鄱髶糁螏煍】?。公傷股，門官殲焉。,國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。

6、寡人雖亡國之余，不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛！明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑥可也?！?——《左傳僖公二十二年》 【注釋】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。④禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勍(qng)：強(qiáng)而有力。⑥儳(chn)：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊(duì)。,14．翻譯下面的句子。 愛其二毛，則

7、如服焉。 憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。,15．從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的具體原因分別是什么？ 長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù)，造成士氣的彼消我長，并審時(shí)度勢，抓住有利戰(zhàn)機(jī)，取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古人規(guī)則，不聽勸告，喪失有利戰(zhàn)機(jī)，以致戰(zhàn)敗。 16．概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤帯?寫作目的一：兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭勝利就需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過，而在于揭示戰(zhàn)爭成敗的因果關(guān)系。寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，有力地突出了寫作意旨。寫法二：都運(yùn)用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是(或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見卓識(shí))。,17．用簡潔的語言概括下面材料的主要內(nèi)容。 信息化條件下，遠(yuǎn)程作戰(zhàn)已成為達(dá)成作戰(zhàn)意圖的主要形式。與此相適應(yīng)的作戰(zhàn)物資、兵力和火力遠(yuǎn)程投送，也成為影響戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵要素之一。傳統(tǒng)意義上的戰(zhàn)略投送，是指依靠?？樟α?，直接將兵力兵器和作戰(zhàn)物資投送到預(yù)定地點(diǎn)。因此，世界軍事強(qiáng)國均重視海運(yùn)、空運(yùn)一體的戰(zhàn)略投送力量建設(shè)。 戰(zhàn)略投送是影響戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵要素之一。,