《巧用電子白板享受數(shù)學(xué)課堂》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《巧用電子白板享受數(shù)學(xué)課堂（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
巧用電子白板 享受數(shù)學(xué)課堂
應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 柳翠紅
當(dāng)電子白板步入教室，孩子們滿是好奇，滿是期待，滿是歡喜。學(xué)校及時(shí)對(duì)我們進(jìn)行了如何使用電子白板的培訓(xùn)，我和孩子們的學(xué)習(xí)方式也開始悄然發(fā)生了變化。記得第一次使用白板上課時(shí)，我擔(dān)心操作失誤，在上課之前還反復(fù)使用了好幾次，我的心情十分激動(dòng)和忐忑，雖然在課堂上只會(huì)使用班班通里面PPT的放映的方式，遇到重點(diǎn)時(shí)，我還是用水芯筆在白板上板書，盡管只有這點(diǎn)技術(shù)，但是孩子們還是無比興奮，充滿了激情，求知若渴的眼神一直追隨著我，我也倍感欣慰，教學(xué)效果不言而喻。孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣再次激勵(lì)我，于是我暗暗下決
2、心一定要學(xué)好、用好電子白板。我加倍的努力，不斷的摸索和學(xué)習(xí)，了解白板的多種功能?。在學(xué)習(xí)與使用中，我和孩子們享受著不一樣的課堂。
（一）電子白板激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
每節(jié)課上課伊始，我會(huì)利用電子白板創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的情境，通過圖像、聲音、動(dòng)畫等方式模擬成現(xiàn)實(shí)過程，吸引孩子們的注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。這樣一個(gè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的數(shù)學(xué)課堂，孩子們豈能不喜歡？“興趣是最好的老師”。如果有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)它來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，孩子們?cè)綄W(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，我在教學(xué)《有趣的拼圖》一課,在白板上出示七巧板中的兩塊完全一樣的三角形，問:用
3、七巧板中的兩塊完全一樣三角形可以拼成什么圖形? 孩子們先動(dòng)手操作，在匯報(bào)交流時(shí)，我讓孩子們?cè)陔娮影装迳险故舅钠磮D,他們都十分感興趣，紛紛舉手想來展示自己的拼圖，一個(gè)孩子上臺(tái)后對(duì)三角形進(jìn)行拖動(dòng)復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作,成功地拼出了一個(gè)正方形。我問：還有別的拼法嗎？于是我又先后請(qǐng)了幾個(gè)孩子來操作。這幾個(gè)孩子對(duì)圖形進(jìn)行拖動(dòng)復(fù)制、旋轉(zhuǎn)之后拼出了一個(gè)較大的三角形和一個(gè)平行四邊形。這種新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀，更重要的是它能提高孩子們的積極性。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和激情?！彪娮影装褰虒W(xué)將虛擬與真實(shí)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，它使得教師在課堂上對(duì)各種信息資源信手拈來為其教
4、學(xué)服務(wù)，使白板教學(xué)變得靈活，為構(gòu)建生命化數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力。在教學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課中，孩子們分不清楚小房子平移后應(yīng)該包括哪幾部分。我采用“拖動(dòng)”的功能，將小房子圖形一格一格拖動(dòng)到指定地點(diǎn)，邊拖邊數(shù)，在我直觀的示范拖動(dòng)下，孩子們清楚地看到了整個(gè)移動(dòng)的過程，并學(xué)會(huì)了數(shù)格子的方法。使孩子們快速直觀地了解知識(shí)形成的動(dòng)態(tài)過程，從而幫助對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
（二）電子白板轉(zhuǎn)變了練習(xí)的方式，也為我減了負(fù)。
練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動(dòng)。練習(xí)課是孩子們感覺比較枯燥的課，大量的題目抄寫也讓我利心生厭煩，有了電子白板，我只需打開與教材配套的電子書光盤，運(yùn)用電子白板的拖動(dòng)，縮放
5、功能，練習(xí)題目就可以盡顯眼底，我也從抄題的煩惱中解放出來。孩子們可以在自己的草稿本上試做，也可以到電子白板前與電子筆來個(gè)零距離的接觸，感受一下當(dāng)小老師的滋味。為了激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)，我常常把手持電子筆這項(xiàng)福利當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)了進(jìn)行。時(shí)而是獎(jiǎng)給上課積極舉手發(fā)言的孩子，時(shí)而是獎(jiǎng)給做題速度快的孩子，時(shí)而是獎(jiǎng)給這段時(shí)間進(jìn)步大的孩子，時(shí)而是獎(jiǎng)給思維上另辟蹊徑的孩子……如果是碰上計(jì)算類的練習(xí)，孩子們便可以大顯身手，自己在電子白板上出題，這回可是名副其實(shí)享受老師的待遇，孩子們參與的熱情更高了。于是枯燥的練習(xí)也變得妙趣橫生，充滿魅力，我和孩子們享受著這平凡、充實(shí)、有趣的課堂練習(xí)。以前上試卷評(píng)講課時(shí)，我得提前把試卷上孩子們
6、出錯(cuò)較多的題目抄寫出來，有了電子白板，我可輕松了，只需要在課前用手機(jī)對(duì)試卷進(jìn)行拍照，上傳到電子白板上，評(píng)講時(shí)信手拈來，十分方便，我享受著高科技帶給我的便捷，也享受著我的數(shù)學(xué)課堂。
（三） 電子白板培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)中的數(shù)和形是數(shù)學(xué)發(fā)展過程中的兩個(gè)大柱石。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從“數(shù)”中去想“形”，從“形”中認(rèn)識(shí)“數(shù)”的數(shù)形結(jié)合思想，具有使問題直觀化的優(yōu)勢(shì)，利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解。電子白板演示迅速便捷，演示手段多樣，演示效果直觀、形象、生動(dòng)，從視覺到信息量上無不對(duì)學(xué)生造成巨大的沖擊與震撼。順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路有序展開教學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)的效益，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神。印
7、象最深的是在教學(xué)《長方體和正方體的體積》一課中，我讓每位同學(xué)都當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師：用一張長8分米，寬4分米的長方形鐵皮設(shè)計(jì)一個(gè)深度為1分米的無蓋水箱，要求使焊接起來的水箱容積盡可能大，可以怎樣設(shè)計(jì)？（不考慮接頭材料） 第一個(gè)舉手的孩子邊說邊在電子白板上畫圖：他在長方形鐵皮的四個(gè)角上分別剪掉一個(gè)邊長1分米的正方形，這樣焊接起來的水箱長是8－1×2=6（分米），寬是4－1×2=2（分米），高是1分米，容積是6×2×1=12（立方分米）
大多數(shù)孩子為他點(diǎn)贊。有個(gè)孩子看著圖片，想了想說：“這種設(shè)計(jì)方案雖然能焊接成一個(gè)深1分米的水箱，可是我覺得浪費(fèi)了四個(gè)角上的材料，有點(diǎn)可惜?！彼炔患按嘏艿诫娮影?/p>
8、板跟前，邊說邊用電子筆拖動(dòng)左側(cè)兩角上剪下的邊長1分米的的正方形，把它移至把長方形鐵皮右側(cè)中間部位，這樣做成的水箱長是8－1=7（分米），寬是4－1×2=2（分米），高是1分米，容積是7×2×1=14（立方分米）
是啊，充分利用材料，多好??！孩子們眼前頓時(shí)一亮，紛紛向他投來贊許的目光。平時(shí)號(hào)稱“智多星”的班長胸有成竹地走到講臺(tái)前，不慌不忙地說：“我還可以把水箱的容積設(shè)計(jì)得更大些?！薄罢娴膯幔俊币粋€(gè)快嘴的孩子疑惑地問到。只見他把長8分米寬4分米的長方形鐵皮分成兩個(gè)邊長4分米的正方形，把其中一個(gè)正方形裁成四個(gè)長4分米、寬1分米的長方形，然后把四個(gè)長方形
9、分別焊接在正方形的四周，這樣做成的水箱長是8÷2=4（分米），寬也是8÷2=4（分米），高是1分米，容積是4×4×1=16（立方分米）
當(dāng)班長邊說邊畫完圖時(shí)，教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。太棒了！孩子們的想象令我驚訝！讓我始料未及，說實(shí)在的，我都沒有想到這種焊接方法，讓我深切感悟教學(xué)相長。在這樣課堂氛圍中，洋溢著創(chuàng)新的活力，閃耀著智慧的光芒。我和孩子們共同感受課堂中生命的涌動(dòng)和成長；共同享受著電子白板帶來的成功和快樂。
在教學(xué)完《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》后，我設(shè)計(jì)一道鞏固練習(xí)題：根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)，給下面的圖形涂色。學(xué)生利用電子白板中的噴桶，對(duì)空白的圖形涂上了喜歡的顏色，既鞏固了所學(xué)的新知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力。
如今，當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，孩子們已經(jīng)為我開啟好電子白板，我和孩子們已經(jīng)離不開電子白板了，電子白板為我和孩子們提供了一個(gè)豐富的資源平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)環(huán)境，它猶如一雙隱形的翅膀，陪伴著我和孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課堂里飛翔。我和孩子們一起享受著數(shù)學(xué)課堂綻放的精彩。
5
巧用電子白板享受數(shù)學(xué)課堂
