部編版三年級語文上冊 (教案+反思)習作猜猜他是誰

上傳人:無*** 文檔編號:136624191 上傳時間:2022-08-17 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:155KB
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1、猜猜他是誰 [教學目標] 1.引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。 2.能用幾句話或一段話描寫人物的外貌、性格、興趣愛好,以此來表現(xiàn)人物的特點?!菊Z文要素】 3.能注意寫一段話時開頭空兩格。 4.培養(yǎng)學生細心觀察的習慣。 [教學重難點] 學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法,并抓住一兩點印象深刻的地方寫出人物的特點。 [教學課時]1—2課時 一、玩游戲,猜猜他是誰 1.看圖猜人,課件出示經(jīng)典動畫人物圖片:豬八戒、海綿寶寶、光頭強…… 2.讀文猜人,課件出示謎語:腰圍虎皮裙,手拿金箍棒?;鹧劢鹁Ρ嫔茞?,妖魔鬼怪消滅光。(猜一神話人物——孫悟空) 3.學生說說自

2、己是怎樣猜出上面的人物的。(學生交流,嘗試歸納識人方法。) 師過渡:通過剛才的游戲,請同學們總結一下,要如何介紹才能讓同學們很快地猜中你說的那個人?自己先想一想,然后與同桌交流。 4.學習描寫人物的方法。 (1)按一定順序描寫人物相貌上與眾不同的地方。(整體到部分、上到下) (2)抓住人物性格、語言、行為及愛好等突出特點進行描寫。 二、介紹同學,交流討論 師過渡:按照我們剛才總結的方法,請你在班級中選擇一個同學,試著用幾句話或一段話來介紹他(她),讓其他同學來猜一猜,注意不能說出這位同學的名字。 1.同桌互說互評,按下列要求嘗試口頭習作。 (1)要求抓住一兩個特點介紹一位同學,

3、不說出同學名字。 (2)互相評議介紹得是否準確。 2.指名發(fā)言,全班交流。 3.你們猜出來了嗎?他是用什么方法突出同學特點的?(選擇最明顯的一個外貌特征,最突出的性格特點或愛好來舉例說明。) 三、聽范文,打開思路 1.(課件出示范文)教師朗讀一篇介紹班上同學的文章,請同學們認真聽并思考: (1)文章是從哪幾方面介紹這個同學的?是如何介紹的? (2)文章是用什么方法突出人物特點,讓大家猜出人物名字的? 2.學生交流。 3.教師小結方法:按一定順序描寫人物的外貌特征;抓住人物的主要特點,不必面面俱到;通過描述性格、愛好等方面的突出特點。 四、學生習作 師:把剛才我們的口頭介紹用筆寫下來,寫好之后讀一讀,看看哪些地方寫得還不夠清楚,再動手改一改。要求: 1.突出人物特點,語句通順、有條理,文中不得出現(xiàn)所介紹的同學的名字。 2.學生自主習作,教師巡視指導。 [教學板書] 習作:猜猜他是誰 特點 外貌 事例 [教學反思] 開學后的第一次習作課,我認為重點是要讓學生喜歡上表達,無論是口頭表達還是書面表達,都得敢想敢說。課前的看圖猜人和讀文猜人游戲,都是選取學生耳熟能詳?shù)娜宋?,能引起學生興趣。再逐漸過渡到教材上寫人物片段的練習,使學生在說與思的練習過程中,逐步明白介紹他人的方法,抓住人物最突出的特征來寫。

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