中小學(xué)體育教師招考《教材教法》復(fù)習(xí)提綱

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1、 ...wd... 中學(xué)體育《教材教法》復(fù)習(xí)提綱 一、填空 1、體育安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生安康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成局部，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面開展人考不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進(jìn)展深化改革，突出安康目標(biāo)的一門課程。 2、體育與安康課程對于提高學(xué)生的體質(zhì)和安康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，具有極為重要的作用，1、增進(jìn)身體安康，2、提高心理安康水平，3、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，4、獲

2、得體育與安康知識和技能。 3、體育課程 根本理念：1、堅(jiān)持“安康第一〞的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長。2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3、以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。 4、體育課程將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 5、根據(jù)學(xué)生身心開展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，水平1-2年級、3-4年級、5-6年級、7-9年級和高中學(xué)段。 6、《標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)生成績評定的范圍，，并讓學(xué)生參與評價過程，經(jīng)表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 7、通過體育與安康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用 根本的體育與安康知識和運(yùn)動技能，2、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神4、提高對個人安康的群體安康一責(zé)任感，形成安康的生活方式5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 8、課程評價的主要目的是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)展診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度，它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。課程評價包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)和課程建設(shè)三方面的評價。 9、課程資源的開發(fā)與利用，應(yīng)從以下幾方面著手1、人力資源的開發(fā)2、體育設(shè)施資源的開

4、發(fā)3、課程內(nèi)容資源的開發(fā)4、課外和校外體育資源的開發(fā)5、自然地理課程資源的開發(fā)6、體育信息資源的開發(fā) 10、教材編寫的原則1、教育性原則2、安康性原則3、興趣性原則4、開展性原則 11、體育包括兩層含義，一是指以身體練習(xí)為 根本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，到達(dá)增強(qiáng)體能、增進(jìn)安康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動，體育對于促進(jìn)身體的正常發(fā)育和開展，提高心理安康水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)全面開展的人才具有重要的作用。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，提高體育活動能力，增進(jìn)安康的教育活動。體育既是教育的手段，又是教育的重要內(nèi)容。 12、安康指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且有身體

5、、心理和社會適應(yīng)方面都完美的狀態(tài)。 13、身體安康指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充分的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的身體安康，要求學(xué)生了解與運(yùn)動有關(guān)的營養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健知識，開展體能，提高身體安康水平。 14、心理安康包括兩含義，一種是指心理安康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理安康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于促進(jìn)人的心理安康具有積極的影響。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的心理安康，要求學(xué)生學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強(qiáng)自尊和自信，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。 15、社會適應(yīng)是指個體為適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。

6、16、運(yùn)動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。 17、運(yùn)動技能指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。 18、體能指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與安康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度，力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反響等，其中一些體能成份既是與安康相關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。 19、學(xué)習(xí)領(lǐng)域指在體育與安康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。既運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)。 20

7、、領(lǐng)域目標(biāo)指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果。課程目標(biāo)通過各個領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)。 21、水平目標(biāo)指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果。設(shè)立了六個學(xué)習(xí)水平，每個學(xué)習(xí)水平都設(shè)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)域目標(biāo)是通過水平目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的。 22、課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施， 根本途徑是　課程〔堂〕教學(xué)　。 把教學(xué)的本質(zhì)定位為　交往　，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。 23、教師專業(yè)化培訓(xùn)和開展的 根本理念包括回歸生活理念、開展性教學(xué)理念和　生命化教學(xué)　理念。 24、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和　運(yùn)動負(fù)荷　規(guī)律。 25、體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、　

8、教學(xué)內(nèi)容　和教學(xué)條件。 26、科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)發(fā)動的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。 27、有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練　成功一半　。〞 28、力量是指人體抑制阻力的　能力　。 29、速度素質(zhì)包括反響速度　、動作速度　、位移速度　。 30、沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。 31、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課 32、《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動參與 、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康 、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 33、培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗

9、試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價。 34、在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。 35、學(xué)習(xí)方式：是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時 根本的行為和認(rèn)知的取向。 36、營養(yǎng)的 根本要素是：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水。 二、名詞解釋 1、體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建設(shè)起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動構(gòu)造和活動程序。 2、快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。 3、生物年齡：指個體在解剖構(gòu)造、生理機(jī)能等生物方面到達(dá)的實(shí)際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。 5、運(yùn)動指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏

10、數(shù)。 6、誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所 4、運(yùn)動訓(xùn)練：但凡培養(yǎng)運(yùn)發(fā)動的一切準(zhǔn)備過程都可采用的過渡性練習(xí)。 7、體適能〔體能〕：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。 8、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。 三、簡答題 1、在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 ①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持；③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。 2、什么是乳酸能 人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。 3、體育課程改革的 根本思路是什么 ①談化競技運(yùn)動的

11、教學(xué)模式，牢牢樹立“安康第一〞的指導(dǎo)思想；②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。 4、體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面 身心全面開展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，穩(wěn)固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。 三、選擇題 1、對于學(xué)校的“三好〞學(xué)生，體育必須合格，同時體育與保健課的成績要在〔c

12、〕分以上。 a、70 b、80 c、75 d、90 2、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是〔b 〕年在希臘舉行的 a、1894 b、、1896 c、1900、d、1890 3、脊柱一般至〔c〕才穩(wěn)固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。 a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-22 4、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是〔c〕制。 a五局四勝b五局三勝 c七局四勝 d六局四勝 5、現(xiàn)在的足球運(yùn)動起源于〔c〕 a、法國 b、美國 c、 英國 d、德國 6、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為〔d 〕 a、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 b、藍(lán)、黑、黃

13、、綠、紅c、藍(lán)、黑、黃、綠、白 d、紅、綠、黑、黃、藍(lán) 7、1984年〔 b〕獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我國在奧運(yùn)史上金牌的“零〞的突破。 a、郎平 b、許海峰 c、李寧 d、黃志紅 8、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以〔b 〕為軸擺動 a、手 b、肩 c、寬 d、腰 9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃〞，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭建暤膭幼魈攸c(diǎn)是〔a 〕 a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快 10、在有13個足球隊(duì)參加的比賽中。假設(shè)采用淘汰共需〔c 〕場就可決出冠軍。 a、10 b、11 c、12

14、d、13 11、走和跑的區(qū)別在于〔 d〕 a、跑的速度快，b、走的速度慢跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小跑的步副大，c、走的步幅小跑時身體有騰空，d、走時身體沒有騰空 12、個性心理特征包括(　 d　) a.氣質(zhì)、性格、動機(jī)　b.氣質(zhì)、性格、需要c.興趣、動機(jī)、需要　d.能力、氣質(zhì)、性格 13、《中華人民共和國教師法》公布于〔d〕 a、1993.10.31 b、1992.10.31 c、1994.1.1 d、1986.4.12 14、《中華人民共和國教育法》公布于〔 d〕 a、1992年3月 b、1993年3月 c、1994年3月 d、1995年3月 15、有一位體育教

15、師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)〔c 〕a、給予行政處分 b、解聘 c、依法追究行事責(zé)任 d、承當(dāng)民事責(zé)任 16、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按〔b 〕方向輪轉(zhuǎn)一個位置 a、逆時針 b、順時針 c、任意 17、中國古代教育中的“六藝〞〔禮、樂、射、御、書、數(shù)〕中屬于體育范疇的是〔c 〕。 A、禮、樂 b、樂、射 c、射、御 d、御、數(shù) 18、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約〔c 〕 a、35度 b、45度 c、29度 d、34度 19、馬拉松跑全程為〔b 〕，屬超長距離跑工程。 a、41

16、．195千米 b、42．195千米 c、43．195千米 d、44．195千米 20、號稱“世界第一運(yùn)動〞的工程是〔a 〕 a、足球 b、籃球 c、乒乓球 d、排球 21、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約〔b 〕 a、35度 b、40度 c、29度 d、34度 22、以下有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕 1、課程目標(biāo)通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)2課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個領(lǐng)域目標(biāo)，六個學(xué)習(xí)水平3、水平目標(biāo)是通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的4、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果 23、抓好學(xué)校體育工作方案的主要負(fù)責(zé)人是 〔c 〕 a、校長 b、教誨主任c、體育教研組長d、體育教

17、師 24.運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 〔b 〕 a、以練習(xí)為主 b、以預(yù)防為主c、以講解和練習(xí)為主 d、以講解為主 25.重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 〔c 〕 a、不連續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練 b、循環(huán)進(jìn)展訓(xùn)練c、反復(fù)做同一練習(xí) d、控制練習(xí)的間歇 26.《全民健身方案剛要》頒發(fā)布的時間是〔 b〕 a、1994年b、1995 c、1996年d、1997年 27.對學(xué)生進(jìn)展運(yùn)動技能成績的評定可采用 〔 c〕 a、定量評定 b、定性評定c、定性與定量相結(jié)合 d、因人而異 28.奧林匹克精神是 〔b 〕 a、更快、更高、更強(qiáng) b、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭c.團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 d、重要的不

18、是取勝，而是參加 29.體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是 〔abcd 〕 a、師生的雙邊活動 b、一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)展c、從事各種身體練習(xí) d、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合 30.身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循 〔abc 〕 a、認(rèn)識事物的規(guī)律 b、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)c、動作技能形成規(guī)律 d、學(xué)習(xí)規(guī)律 31.世界上最早研究教學(xué)理論的國家是 〔d 〕 a、美國 b、德國 c、 法國 d、中國 32.教育論作為一門重要學(xué)科，產(chǎn)生于〔 〕世紀(jì) a、15 b、16 c、17 d、18 33.最早提出體育教學(xué)法的是〔c〕 a、德國教育家拉特克 b、捷克教育家夸美紐斯c、瑞典體育教師w·

19、斯卡斯特羅姆 d、美國教育家杜威 34.彎道跑時，右腳用〔 b〕著地。 a、腳掌外側(cè) b、腳掌內(nèi)側(cè) c、全腳掌 35.逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向〔b 〕傾斜 a、右 b、左 c、前 d、后 36.最合理的跳高過桿技術(shù)是〔c 〕 a、剪式 b、跨越式 c、背越式 d、俯臥式 37.在彎道跑時，左腳應(yīng)以〔a 〕著地 a、腳掌外側(cè) b、腳掌內(nèi)側(cè) c、全腳掌 d、前腳掌 38.背越式跳高的助跑是采用〔c 〕方式助跑 a、直線 b、弧線 c、直線加弧線 d、弧線加直線 39.背越式跳高身體過桿后，以〔b 〕先接觸海綿包 a、頭部 b、肩部 c、背部 d、臀部 40.背越式跳高身體

20、在桿上成〔c 〕姿勢 a、弓形 b、水平 c、背弓 d、坐立式 41.背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向〔d 〕方向擺。 a、起跳腿 b、內(nèi) c、上 d、異側(cè)肩 42,背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做〔b 〕 a、4 、5、6 b、5、6、7 c、6、7、8 d、4、6、8 43.終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段〔c 〕 a、耐久跑 b、途中跑 c、加速跑 d、快速跑 44.背越式跳高應(yīng)〔c 〕橫桿起跳 a、面對 b、側(cè)對 c、背對 d、斜對 45.跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，〔b 〕落地 a、全腳掌 b、前腳掌 c、雙腳 d、腳后跟 46.挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中

21、，〔 c〕是最重要的 a、助跑 b、踏跳 c、助跑與踏跳的結(jié)合 d、落地 47.挺身式跳遠(yuǎn)在空中成〔b 〕姿勢 a、跨步 b、騰空步 c、弓步 d、弓箭步 48挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是〔c 〕 a、身體前傾，擺動腿先落地 b、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地c、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地 d、身體前傾，兩腿同時落地 49.“踏上式〞、“跨步式〞過障礙的區(qū)別是〔a 〕 a、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 b、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小c、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 d、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大 50.頭手倒立用身體的〔b 〕部位支撐。 a、兩手與頭 b

22、、兩手與前額 c、兩手與肩 d、兩手、頭后部與肩 51.男生靠墻手倒立的做法是〔a 〕 a、站立姿勢開場，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地b、姿勢開場，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地c、蹲踞姿勢開場，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 52.女生肩肘倒立后滾翻的做法是〔a 〕 a、直腿坐姿開場，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動b、屈腿坐姿開場，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動c、直腿坐姿開場，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動d、屈腿坐姿開場，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 53.肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者〔a 〕 a、側(cè)方 b、正前方 c、正前方 d、側(cè)前方 54.

23、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿〔c 〕 a、前方 b、前方 c、一側(cè) d、側(cè)前方 55.后滾翻時身體依次著墊的部位是〔b 〕a、臀部 腰 后背 b、臀部 腰 后背 頭c、臀部 后背 頭 d、腰 后背 頭 56.雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以〔 a〕為軸a、肩 b、腰部 c、兩臂 d、髖關(guān)節(jié) 57.雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做〔b〕動作a、翻轉(zhuǎn) b、剪絞 c、穿插 d、交換 58.支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近〔b 〕時，兩手推杠，使身體向杠外平移a、杠面 b、最高點(diǎn) c、水平 d、重心 59.反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高

24、大對手時，采用的一種以〔b 〕制〔 b〕的有效傳球方法。 a、高 矮 b、矮 高 c、高 高 d、矮矮 60.單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是〔b 〕 a、拇指 ，無名指 b、中指， 食指 c、食指，小指 d、拇指，食指 61.一般來說，人到了〔a 〕歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長a、18—20 b、20—22 c、20—25 d、22—25 62.排球場地上的線一般有〔c 〕條〔種〕 a、3 b、4 c、5 d、6 63.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球〔b 〕次，就要將球擊入對方場地〔攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)〕 a 2 b 3 c 4 d 5 64.有五支籃球隊(duì)參加比

25、賽，假設(shè)采用單循環(huán)賽制，則共有〔a〕場比賽 a、10 b、12 c、15 d、20 65.無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球〔d 〕米 a、11米 b、7.55米 c、9.36米 d、9.15米 66.〔 d〕男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動能力也不同 a、初中階段后 b、高中階段后 c、身體發(fā)育成熟后 d、青春期開場后 67.單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向〔d 〕旋轉(zhuǎn) a、左 b、右 c、前 d、后 68.原地雙手低手傳、接球適用于在〔 c〕戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用 a、進(jìn)攻 b、防守 c、掩護(hù) d、突分 69.〔a 〕進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

26、形式，是排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最 根本的戰(zhàn)術(shù)形式 a、“中一二〞 b、“邊一二〞 c、后排插上 d、穿插換位 70.奧運(yùn)會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是〔d 〕 a、5、8、11、 b、5、6、12、 c、6、6、11、 d、5、6、11 71.籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行〔b〕a、罰球1次 b、發(fā)球2次 c、1+1罰球 d、1+1+1罰球 72.韻律體操和舞蹈的手形 根本采用〔a 〕手型。 a、芭蕾舞 b、古典舞 c、天鵝舞 d、拉丁 73.華爾茲集體舞所采用的樂曲是〔b 〕 a、交響樂曲 b、圓舞曲 c、搖滾樂曲 d、敲擊樂曲 74

27、.武術(shù)比賽采用〔c 〕名裁判打分制評分。 a、2 b、4 c、5 d、6 75.武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績是〔d 〕 a、最高分 b、最低分 c、平均分 d、去掉最高分和最低分后的平均分 76.十叟長壽歌中，六叟運(yùn)陰陽，太陽日日走是指〔 c〕 a、體力勞動 b、曬太陽 c、練太極拳 d、樂觀 77.〔d 〕是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引〞 a、太極拳 b、八段錦 c、五禽戲 d、氣功 78.八段錦第五段的名稱是〔c 〕 a、左右開弓似射雕 b、五勞七傷往后瞧 c、搖頭擺尾去心火 d、攥拳怒目增氣力 79.夏季進(jìn)展日光浴的時間一般為〔a 〕 a、上午7—10，下午16—18

28、 b、上午7—10，下午15—18c、上午8—10，下午16—18 d、上午8—10，下午15—18 80.以下武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴(yán)格的是〔c 〕 a、長拳； b、太極拳； c、散打； d、長劍 81.“攔、拿、扎〞是〔b 〕主要技術(shù)。 a、劍術(shù)； b、槍術(shù)； c、太極刀； d、棍術(shù) 82.學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是〔a〕 a、發(fā)揚(yáng)尚武精神； b、推廣技術(shù)； c、強(qiáng)身健體； d、爭強(qiáng)好勝 四、判斷題 1.出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。 〔×〕 2.學(xué)生進(jìn)展山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 〔×〕 3.奧運(yùn)會的宗旨是：“更快！

29、更高！更強(qiáng)！〞。 〔×〕 4.在進(jìn)展耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)〞出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)〞的程度。 〔√〕 5.排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承當(dāng)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 〔×〕 6.在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊(duì)。 〔×〕 7.在跳躍運(yùn)動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度?！病獭? 8.在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最正確成績。〔√〕 9.正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳

30、掌與地面平行，離地面約35厘米高。 〔×〕 10.在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水〞。 〔×〕 11.巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，表達(dá)出了因材施教原則 〔×〕 12.舉重是田徑運(yùn)動中較典型的力量性運(yùn)開工程 〔×〕 13.足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部 〔×〕 14.對正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次 〔√〕 15.傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合〔×〕 16.腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他

31、踢球助跑方法不同 〔√〕 17.運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語 〔×〕 18.籃球運(yùn)動中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球 〔×〕 19.教學(xué)檢查是評價的前提和根基。 〔√〕 20.后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓?！病?〕 21.韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)展?！病獭? 22.側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；?！??×??〕 23.足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。 〔?×???〕 24.排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員

32、判其違例?！?√?????〕 25.急停是快速移動中突然停頓，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停?！??√????〕 26.如八個隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。 〔??√????〕 27.長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。〔×??〕 28.重力休克是在劇烈運(yùn)動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克?！??×??〕 五、簡答題 1、體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的 根本理念是什么 1、堅(jiān)持“安康第一〞的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康開展。2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3、以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)

33、注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。 2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則 1、循序漸進(jìn)的原則； 2、全面鍛煉的原則； 3、經(jīng)常性鍛煉原則； 4、區(qū)別對待的原則； 5、準(zhǔn)備與整理活動原則。 3、簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響 1、體育運(yùn)動對骨骼構(gòu)造與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運(yùn)動對肌肉構(gòu)造和形態(tài)的影響。 4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好根基 1、打好身體根基；2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。 判斷題 1、體育教師的職責(zé)就是上好體育課。(　×　) 2、分層次教學(xué)是

34、注重個體差異的教學(xué)組織形式之一?！?　√　) 3、兩個關(guān)節(jié)面面積大小差異越大，則關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。(√) 4、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對體育教學(xué)方法的改良具有影響作用?！?√) 5、學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系?！?√) 6、體育教學(xué)方法的改革是從“教〞到“學(xué)〞的轉(zhuǎn)變?！?　√　) 7、常參加體育運(yùn)動，會使肌纖維增多。　(　√　) 8、順風(fēng)時投擲鐵餅，有利于成績提高?！?　×　) 選擇題 1、(　D　)對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。 A．技能指導(dǎo) B．堅(jiān)持實(shí)踐 C．不斷喲化 D．興趣 2、人體獲得和利用食物的

35、綜合過程稱為(　D　) A．吸收 B．營養(yǎng) c．消化 D．物質(zhì)代謝 3、(　A　)是人們對于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)歷的概括和總結(jié)。 A．體育知識 B．體育實(shí)踐 c．體育教學(xué) D．運(yùn)動技能 4、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是(C　　) A．助跑速度 B．空中走步式 C．騰起初速度和角度 D．踏板的準(zhǔn)確性 5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)發(fā)動大多采用(　D) A．剪式 B．跨越式 c．俯臥式 D．背越式 6.排球比賽中，對后排隊(duì)員的限制有(　C　) A．傳球 B．墊球 C．?dāng)r網(wǎng) D．扣球 7.開展體能的原則是(　D　) A．全面性和

36、適量性原則 B．持續(xù)性原則 c．安康性原則 D．以上都是 8.在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比擬簡單，學(xué)生直接模仿的動作可采用(　D　) A．正面示范 B．側(cè)面示范 C．鏡面示范 D．反面示范 9.我國身高為166cm以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(cm)一(　A　) A．100 B．105 C．120 D．115 10.正常成年人身上骨的總數(shù)為(　B　)塊 A．212 B。206 C．209 D．207 11．開展速度素質(zhì)的方法是(　C　) A．牽拉動作的練習(xí) B．長時間距離的練習(xí) c．最快的動作練習(xí) D．復(fù)雜化的練習(xí) 、 12．按(　D　)

37、分類，可分為田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動等。 A．身體素質(zhì) B．人體構(gòu)造 C．人體 根本活動技能 D．運(yùn)開工程技術(shù)構(gòu)造 13.測定體育課運(yùn)動負(fù)荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和(　C　) A．評比法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．訪問法 14.影響人體開展的主要因素是(　C　) A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 c．遺傳、環(huán)境和體育 D．遺傳、營養(yǎng)和體育 15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長為(　A　) A．400米 B．398米 C．396米 D．394米 16.體育教師的工作特點(diǎn)是(　C　) A．以身體練習(xí)為 根本手段B．與訓(xùn)練競賽相結(jié)合 c．腦務(wù)與體力相結(jié)合

38、 D．形式靈活 17.足球場球門的高度應(yīng)是(　B　)米 A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米 18.運(yùn)動后，如問隔時間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為(　D　)階段 A．超量恢復(fù)階段 B．工作階段 C．相對恢復(fù)階段 D．復(fù)原階段 19.身體或身體某局部在單位時間內(nèi)移動的距離稱為(　B　) A．練習(xí)頻率 B．練習(xí)軌跡 c．練習(xí)速度D．身體姿勢． 20.(　D　)是指為了保證體育課順利進(jìn)展，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。 A．體育教學(xué)手段 B．體育教學(xué)原則 C．體育教學(xué)方法 D．體育教學(xué)組織 填空題 1.體育鍛煉可以調(diào)節(jié)_

39、體能_ 、保持良好_心態(tài)_、促進(jìn)身心安康。 2、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育根基的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。 3、在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法。 4、體能主要包括與安康有關(guān)的能力和與運(yùn)動有關(guān)的體能兩個方面。 5人體 根本的活動方式是：走、跑、跳、投等。 6、把以 高度 和 距離長度 計(jì)算成績的跳躍、投擲工程叫田賽。 7、運(yùn)動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的 生理、心理負(fù)荷量。 8、跑的教材共分為四大項(xiàng)，即耐久跑 、快速跑、 障礙跑、 接力跑。 9、體育課的類型是根據(jù)

40、體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 理論課 與實(shí)踐課。 10、根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 準(zhǔn)備 、 根本、 完畢三個局部。 11、體育課的分組教學(xué)，一般分為 分組輪換和 分組不輪換 兩種形式。 12、練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生 練習(xí)時間與 實(shí)際上課總時間 的比例。 13、體育課的運(yùn)動負(fù)荷包括 生理負(fù)荷 和 心理負(fù)荷 兩種。 14、體育與安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí) 體育知識、技能為 根本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生體育知識技能安康為主要目的地必修課程。其功能與價值是健身和育人。 選擇題 1.三級跳

41、遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做〔 C 〕 A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍 2.新課程評價強(qiáng)調(diào),應(yīng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生( c)的評價體系. A.全優(yōu)開展 B.安康開展 C.全面開展 D.自由開展 3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是( c ) A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 4.體育教學(xué)方案是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)展教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括〔 A 〕 A．教學(xué)工作方案、學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案、課時方案B．教學(xué)工作方案、教案C．教學(xué)工作方案、學(xué)期教學(xué)

42、方案、教學(xué)進(jìn)度方案、課時方案D．教學(xué)進(jìn)度方案、學(xué)期教學(xué)方案、課時方案 5.有8個籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有〔 A 〕 A. 7場 B. 12場 C. 8場 D. 16場 6. 根本體操的鏡面示范是〔 C 〕 A.面對練習(xí)者做同方向的動作 B.背對練習(xí)者做同方向的動作C.面對練習(xí)者做反方向的動作 D.背對練習(xí)者做反方向的動作 7.以下不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是〔 B〕 A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標(biāo)志 8.運(yùn)動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是〔D 〕 A.技能形成、適當(dāng)速度、反響自動化 B.起始動作、過程動

43、作、完畢姿勢C.運(yùn)動感知、表象運(yùn)動、技能形成 D.初步形成、技能穩(wěn)固、熟練技巧 9.在田徑場地上，計(jì)算100米跑的距離是從〔 D 〕 A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 10.根據(jù)動作的技術(shù)構(gòu)造，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和〔 C 〕A.用力動作 B.擺動動作 C.翻騰動作 D.拋接動作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作以下說法正確的選項(xiàng)是〔D 〕 A. 仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時，先舉腿，再翻臀C. 倒立時，兩手撐腰的兩側(cè) D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀 12

44、.肺活量體重指數(shù)是指( A ) A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是〔B〕 A. 2.50米 B. 2.135米 C. 1.25米 D.1.065米 14.以下不屬于體育課課中常規(guī)的是〔 D〕 A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的完畢 D.器材的整理和歸 15.新課程強(qiáng)化評價的〔B〕功能 A.甄別 B.鼓勵 C.選拔 D.尊重 16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是〔 B 〕米 A. 18 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 17.以

45、下說法錯誤的選項(xiàng)是：〔D 〕 A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊(duì)伍的兩端 D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。 18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是〔 C 〕 A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，陶冶美的情操 C.進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)安康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面開展，為提高全民族素質(zhì)奠定根基D.掌握“三基〞 19.以下不屬于課外體育活動的是〔 D 〕 A.早操、課間操 B.運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動會 D.體育課籃球比賽 20.安全地進(jìn)展體育活動是什么領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 〔 B

46、〕 A.運(yùn)動參與 B.運(yùn)動技能 C.心理安康 D.社會適應(yīng) 判斷題 1.學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。 〔√ 〕 2.體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗性的球類游戲。〔√ 〕 3.學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 〔× 〕 4.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三局部。 〔× 〕 5.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四局部。 〔√ 〕 6.體育課的構(gòu)造是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配?！病?〕 7.球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、

47、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種?！病?〕 8.有8個隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場?！病?〕 9.課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)?！病? 〕 10.在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表達(dá)。〔× 〕 簡答題 1.簡述前滾翻動作要領(lǐng) 蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。 2.簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則 社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；穩(wěn)固提高原則；因材施教原則。 3.在體育教學(xué)中如何進(jìn)展思想品德教育 思想

48、教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)展思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)展思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)展思想品德教育。 4.《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的 根本理念是什么 堅(jiān)持“安康第一〞的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長；激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。 5.小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則聯(lián)系你的工作實(shí)際，說一說如何貫徹這些原則。 參與自愿的原則；全面開展原則；鍛煉適量原則；循序漸進(jìn)原則；經(jīng)常性原則。1．參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進(jìn)展體育鍛煉，體育鍛煉對學(xué)生身體開展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興

49、趣。③加強(qiáng)紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實(shí)際結(jié)合起來。2．全面開展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面開展。②要防止長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時間。③全面開展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面開展。3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉方案，有一個有利于開展學(xué)生身體的運(yùn)動負(fù)荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標(biāo)測定，把學(xué)生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學(xué)生運(yùn)動負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4．循序漸進(jìn)原則。①學(xué)生

50、每次鍛煉都要遵循生理機(jī)能活動變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動，量由小到大，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，再使負(fù)荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實(shí)際，制定體育鍛煉方案。5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認(rèn)真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加鍛煉，并積極進(jìn)展體育鍛煉。 填空題 1.體育與安康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，增進(jìn)學(xué)生安康為主要目的的必修課程。 2.新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。 3.新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動參與和運(yùn)動技能、身體安康、心理安康、社會適應(yīng)

51、。 4.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的 根本要求是地域性、科學(xué)性、簡易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。 5.決定投擲工程成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。 判斷題 1.“體育的研究性學(xué)習(xí)〞是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學(xué)“智育〞因素的過程?！病?〕 2.優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方法就是將教材進(jìn)展取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會一些高、精、尖的技術(shù)動作?！病痢? 3.學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個體的主體。作為體

52、育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個學(xué)生都能在不同的程度上到達(dá)較好的考試成績?！病?〕 4.體育課中的“練〞就是對所掌握的技術(shù)、技能進(jìn)展反復(fù)練習(xí)，以到達(dá)熟練程度。體育教學(xué)有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終?！病?〕 5.隨著《體育與安康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩〞作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會?！病痢? 簡答題 1.撰寫體育的

53、科研論文〔實(shí)驗(yàn)報(bào)告〕，一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞；③問題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。 2.要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動中發(fā)生運(yùn)動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法出現(xiàn)運(yùn)動性昏厥的原因是什么請予以簡述。 體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動，準(zhǔn)備和整理活動是恢復(fù)及防止運(yùn)動鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的

54、意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1. 立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助去除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。 3. 給病人喝熱開水或熱糖水。 4. 可用手指壓人中或合谷穴。 5. 大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。 3.學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要工程的運(yùn)動會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容： 〔1〕封面；〔2〕目錄；〔3〕競賽規(guī)程；〔4〕開幕式、閉幕式程序；〔5〕組委會及工作人員名

55、單；〔6〕仲裁委員會名單；〔7〕裁判員名單；〔8〕各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；〔9〕各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；〔10〕兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；〔11〕大會作息時間表；〔12〕各代表隊(duì)名單；〔13〕競賽日程表；〔14〕競賽分組表；〔15〕男女最高紀(jì)錄表；〔16〕場地平面示意圖 選擇題 1.新一輪根基教育課程改革的理論根基包括： B A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B．人的全面開展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C．人的全面開展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。 2.日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三〞、“觸類旁通〞、“聞一知十〞，

56、這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：A A．遷移。 B．同化。C．順應(yīng)。 D．模仿。 3.在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚〞，更要做到“授人以漁〞。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：B A．傳授學(xué)生知識。B．開展學(xué)生能力。C．培養(yǎng)學(xué)生個性。 D．養(yǎng)成學(xué)生品德。 4.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口〞讀成“八口〞，這說明小學(xué)生：A A．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。C．記憶能力不深刻。D．思維能力有欠缺。 5.根據(jù)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：B A． 根本道德知識的理解與掌握。B．

57、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D．人生觀價值觀的選擇與確立。 6.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超方案生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^承受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：B A．《中華人民共和國教師法》。 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C．《中華人民共和國勞動法》。D．《中華人民共和國方案生育法》。 7.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，突然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了〞。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷

58、地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：C A．焦慮癥。 B．恐懼癥。C．強(qiáng)迫癥。 D．抑郁癥。 8.袁教師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)展：B A．積極的情感教育。B．意志品質(zhì)的培養(yǎng) C．人際交往教育。D．良好性格的教育。 9.教師提問學(xué)生

59、，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：A A．發(fā)散思維。B．形象思維。C．抽象思維。 D．直覺思維。 10.安康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有安康并不意味著擁有一切，但失去安康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為安康應(yīng)包括：D A．軀體安康。B．軀體安康和心理安康。C．軀體安康、心理安康和社會適應(yīng)良好。D．軀體安康、心理安康、社會適應(yīng)良好和道德安康。 11.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn)，為了使學(xué)生全面開展，小學(xué)二、三年級學(xué)生應(yīng)該注重上肢力量的鍛煉，以下哪種方式最適

60、應(yīng)這個年齡段學(xué)生年齡、生理、特點(diǎn)。C A．投擲重物 B．俯臥撐 C．懸垂吊擺 D．舉重物 12.短跑教學(xué)中，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了到達(dá)理想的步頻，常運(yùn)用練習(xí)方法：D A．后蹬腿跑 B．跑上坡 C．起跑后的加速跑 D．跑下坡 13.根據(jù)近年來的相關(guān)報(bào)道，我國中小學(xué)學(xué)生耐力素質(zhì)已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現(xiàn)狀，必須采用以下哪項(xiàng)措施提高學(xué)生耐力素質(zhì)A A．堅(jiān)持每天鍛煉1小時 B．體育課加大運(yùn)動C．舉行長跑比賽 D．練跳繩 14.田徑運(yùn)動會的4×100m 接力比賽中，每個接力區(qū)的有效距離是多少。 A．10米 B．15米 C．20米 D．25米 15.根

61、據(jù)新課程要求，目前體育課時方案中的“構(gòu)造〞可分為幾個階段A．2個 B．3個 C．4個 D．5個 判斷題 1.中央7號文件提出，通過3-5年的努力，使我國青少年普遍到達(dá)國家體質(zhì)安康的 根本要求，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高?！病?〕 2.為了掌握學(xué)生的體質(zhì)情況，過去采用體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展達(dá)標(biāo)測試，現(xiàn)在利用體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)測試代替過去的達(dá)標(biāo)，能到達(dá)同樣的目的與效果?！病?〕 3.《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是根據(jù)課程改革的三維目標(biāo)來確定的，具體鮮明的體育學(xué)科特點(diǎn)?！?√ 〕 4.跳繩教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：跳繩的活動量比

62、擬大，教師應(yīng)根據(jù)課的需要、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和安康情況等對跳繩的次數(shù)、速度和持續(xù)跳繩的時間等提出不同的要求。在每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間，讓學(xué)生做放松活動?！?√〕 5.在運(yùn)動中遇到重度扭傷時須先止痛、止血。在扭傷的當(dāng)時，可做冷敷。做冷敷時先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3-4小時做一次，每次做5-8分鐘?！病痢? 6.前滾翻運(yùn)動要點(diǎn)是：由蹲立開場，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提臀，兩手撐墊迅速屈臂，低頭，團(tuán)身，向前滾翻成蹲立?！病獭? 7.體育課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。因此，我們上體育課或備課時，應(yīng)在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)的前提

63、下，開發(fā)尋找更多適應(yīng)于目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，以此來豐富每次課的內(nèi)涵?！病痢? 8.學(xué)校應(yīng)成為體育人才的培養(yǎng)基地。因此，在小學(xué)五六年級階段，對學(xué)生進(jìn)展專業(yè)特長練習(xí)是必不可少的，以便為高一級學(xué)校輸送體育專業(yè)人才。〔 × 〕 9.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容編入到小學(xué)體育教材中，并對此內(nèi)容有一定的課時要求?！病?〕 10.體育課內(nèi)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，課的準(zhǔn)備與完畢局部交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我準(zhǔn)備?！病痢? 填空題 1.學(xué)生共同運(yùn)動時，按教學(xué)規(guī)定所排成的隊(duì)伍的形式叫隊(duì)形；學(xué)生左右并列成一線叫橫隊(duì)；學(xué)生前后重迭成一行叫縱隊(duì) 。 2.體育教學(xué)，教師常采用的示范形式有

64、 正面示范 ，側(cè)面示范 ，反面示范三種。 3.體育教學(xué)中常指的“三基〞是 根本知識 、 根本技能 、 根本技術(shù)。 4.《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心開展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，水平一相當(dāng)1--2 年級到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果，水平三相當(dāng)于5--6 年級到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果。 5.根據(jù)體育課所完成具體任務(wù)的不同，一般可分為新授課，復(fù)習(xí)課 ， 綜合課 和考核課四種。 6.跨欄跑由于過欄的原因，第一步最小 、第二步是欄間跑步中最大 的一步、第三步步長中 。 7.側(cè)向滑步推鉛球?qū)夹g(shù)要求較高，它由預(yù)備姿勢 、預(yù)擺動作 、滑步 等技術(shù)環(huán)節(jié)組成，其中滑步 與最后用力的銜接

65、是改良技術(shù)，提高動作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。 8.扣球是排球重要的 根本技術(shù)之一，也是排球比賽中最直接，最有效的得分手段. 9.跳躍運(yùn)動有四個共同點(diǎn)：助跑、　起跳 、騰空、　落地 。 10.排球雙人攔網(wǎng)一般應(yīng)以 一人為主，另一人 協(xié)同配合，起跳后雙手保持在網(wǎng)上展開成屏障。 簡答題 1.開展快速跑能力應(yīng)抓住幾方面環(huán)節(jié) 2.說出籃球行進(jìn)間雙手胸前傳，接球動作要點(diǎn) 接球時雙手伸直,雙手張開大小和球大小差不多,接球的瞬間隨球的慣性 雙臂向胸前縮,就可以了 傳球時,最主要的是看隊(duì)友跑動的方向和速度,預(yù)判隊(duì)友將要接到自己球的位置,便向那個位置傳出去,同時注意,球傳的上下,最好能傳到隊(duì)友的胸前最好

66、 3.說出小型體育競賽中總體工作流程 4.單臂肩上投擲正確的動作方式一般有哪些要求 5.畫出足球比賽中采用單循環(huán)制，5個隊(duì)和6個隊(duì)比賽輪次表以及積分表。 〔1〕5個隊(duì)比賽輪次表 〔2〕6個隊(duì)比賽輪次表： 有6隊(duì)參加比賽的循環(huán)賽比賽表的編排 第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 1——6　1——5　1——4　1——3　1——2 2——5　6——4　5——3　4——2　3——6 3——4　2——3　6——2　5——6　4——5 有5隊(duì)參加比賽的循環(huán)賽比賽表的編排 第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 1——0　1——5　1——4　1——3　1——2 2——5　0——4　5——3　4——2　3——6 3——4　2——3　0——2　5——0　4——5 6.如有13名羽毛球隊(duì)員進(jìn)展單淘汰制的比賽，請你畫出的比賽輪次表，并注明第一、二號種子選手的位置安排以及要進(jìn)展多少場比賽，一共有幾輪 有13隊(duì)參加比賽的淘汰賽比賽表的編排 第一輪 1．×××　〔1號種子選手〕　　　第二輪 第三輪 第四輪 2．輪空