《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 1教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 1教案(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(不進(jìn)位)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義,在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。
3、提高學(xué)生分析和解決問題的能力。
4、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程,掌握及計(jì)算方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及認(rèn)真書寫的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)
掌握筆算方法并正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)
解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。
教具準(zhǔn)備 把學(xué)生分成四人一個(gè)小組,口算卡片。
教學(xué)過程
一、啟動(dòng)數(shù)學(xué)列車——復(fù)習(xí)鋪墊
1、口
2、算(指名說得數(shù)并說出怎樣口算的)
30×40= 80×30= 900×10= 60×70=
21×20= 88×10= 13×30= 32×20=
2、筆算:
24×3= 38×2=
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師。新課開始,我便以準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,充分調(diào)起學(xué)生的胃口,然后再以邀請同學(xué)們乘坐數(shù)學(xué)列車的方式吸引孩子,讓孩子在愉悅的氛圍中,輕松完成準(zhǔn)備題。
二、進(jìn)入兒童樂園——探究新知
1、出示課本63頁例1的情境圖
(1)學(xué)生觀察:畫面上都畫了些什么?你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息?提出了什么問題?
(2)要算一共付多少錢,該怎么列式
3、呢?(24×12)為什么用乘法計(jì)算?又怎樣計(jì)算24×12的積呢?
2、揭示課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)
3、分小組討論,嘗試計(jì)算
4、全班交流,相互議一議,整理算法。
方法一:
把12分成2和10兩部分,我們先求出2本書多少錢,再求出10本書多少錢,然后再把這兩部分的錢加起來就是媽媽要付的錢。
12=2+1024×2=48(元)24×10=240(元)48+240=288(元)
方法二:筆算
2 4 2 4 4 8
× 2 × 1 0 ?。? 4 0
4 8 2 4 0 2 8 8
5、設(shè)疑:剛才我們求媽媽買12
4、本書用288元,計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式,那能不能把這3個(gè)豎式給合并起來寫成一個(gè)豎式呢?
6、生嘗試用筆算方法計(jì)算
7、師生共同分析24乘12的筆算方法
2 4
× 1 2
4 8 ……….24×2 的積
2 4 0 ………24×10的積
2 8 8 ………24×12的積
說明:在把兩個(gè)積加起來的時(shí)候,個(gè)位上是計(jì)算8加0,0只起占位作用,為了方便,這個(gè)0可以省略不寫,邊說邊把0用線圈起來。
8、小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法
(1)相同數(shù)位要對齊;
(2)用第二個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù);用哪一位上的數(shù)去乘,積的末位就寫在那一
5、位的下面;
(3)把兩次乘得的積加起來。
三、暢游兒童樂園——鞏固提升
1、計(jì)算密碼:完成課本63頁的做一做
2、進(jìn)入老虎園解決問題
老虎每秒跑32米,21秒跑多少米?
3、請你當(dāng)個(gè)小雷鋒,計(jì)算出正確的門票收入
2 ■
╳ ■ 4
■ 8
■ 6
7 ■ 8
動(dòng)物園的阿姨把今天的收入清單弄臟了,你能幫她算出今天的門票收入嗎?
四、回顧反思
這節(jié)課你學(xué)到了什么?關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎?
五、布置作業(yè)
完成練習(xí)十五第1、2題
六、板書設(shè)計(jì)
兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法
6、 2 4 × 1 2 =288(元)
2 4
× 1 2
4 8 ……2 4 × 2的積
2 4 ……2 4 × 1 0的積
2 8 8 ……2 4 × 1 2的積
答:一共要付288元
教學(xué)反思
1打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,第一環(huán)節(jié)安排復(fù)習(xí)鋪墊,讓學(xué)生從已有的知識中找出與現(xiàn)在要解決的問題有感的信息,這是一種重要的信息提取能力,給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會及充分思考的時(shí)間和空間。
2提倡算法多樣化,學(xué)生運(yùn)用自己的方法解決問題,會取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),允許并鼓勵(lì)他們有不同算法,尊重他們的想法,讓他們在相互交流、碰撞、討論中,進(jìn)一步明確算理,體驗(yàn)知識的形成過程。這樣的計(jì)算教學(xué),學(xué)生獲得的不僅僅是計(jì)算法則和計(jì)算方法。更主要的是提高了學(xué)生思考問題和解決問題的能力。
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