初中美術(shù) 八年級下冊第三課時和諧溫馨的生活空間 色彩 設(shè)計 實踐 體驗
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1、 考生姓名:蘆照涵 準(zhǔn)考證號:030244 初中美術(shù) 說課題目 教案 第四單元 和諧溫馨的生活空間 第三課時 活動三 (色彩 設(shè)計 實踐 體驗) 1.教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱 人教版初中美術(shù)八年級下冊 第四單元 和諧溫馨的生活空間第三課時 活動三 (色彩 設(shè)計 實踐 體驗) 2.教材分析 本課程是人教版初中美術(shù)八年級下冊四單元第三課時的內(nèi)容,依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,本課是居室設(shè)計的欣賞與評述課,屬于綜合?探索”的活動內(nèi)容。它旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)色彩在家居設(shè)計中的應(yīng)用為目
2、的。本課結(jié)合了知識性,實用性及趣味性教學(xué)方法,安排學(xué)生從色彩搭配的不同形式上進(jìn)行賞析,感受居室中色彩的設(shè)計對人們心靈所產(chǎn)生的作用,從而認(rèn)識到色彩的感情因素對營造居室氛圍的重要性。另外,本課通過欣賞與分析,設(shè)計與實驗,合作與交流的課堂教學(xué)活動,提升了學(xué)生對家居環(huán)境色彩設(shè)計的認(rèn)識和綜合探索能力的培養(yǎng)。 3.所在班級情況,學(xué)生特點分析 本課的授課對象是初中二年級的學(xué)生,這個階段的學(xué)生對色彩的知識與應(yīng)用已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,但缺少運(yùn)用色彩來裝點生活空間的能力。如何通過色彩的搭配與居室設(shè)計的結(jié)合,指引學(xué)生在日常生活中發(fā)掘與體驗設(shè)計的樂趣,是抓住這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在,老師需通過一些居室設(shè)
3、計色彩實例對學(xué)生進(jìn)行直觀的審美引導(dǎo),使學(xué)生簡單、直接的感受色彩與情感、色彩與生活之間的聯(lián)系,帶動學(xué)生如何在生活中發(fā)掘美與創(chuàng)造美。 4.教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1、 色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 2、 色彩在家居設(shè)計中的運(yùn)用。 3、 色彩與家居設(shè)計的和諧統(tǒng)一。 二、能力目標(biāo) 利用繪畫、拼貼、噴繪、等形式進(jìn)行具體操作實踐,合理運(yùn)用色彩來表達(dá)自己的設(shè)計理念,并能表達(dá)出不同色彩的居室產(chǎn)生不同的色彩感受,能充分運(yùn)用相應(yīng)色彩搭配居室,使之產(chǎn)生和諧統(tǒng)一。 三、情感目標(biāo) 不同主色調(diào)的居室給人以不同的聯(lián)想感受,從而從不同側(cè)面來感染學(xué)生
4、,使其產(chǎn)生即時性的情感效應(yīng),從中得到感性和理性的升華。 5.教學(xué)重點、難點的把握 教學(xué)重點: 1. 如何教學(xué)生將色彩的自然情感與生活空間設(shè)計聯(lián)系在一起; 2.如何運(yùn)用色彩搭配讓我們的生活空間變得和諧溫馨。 教學(xué)難點: 使學(xué)生懂得居室設(shè)計中應(yīng)重視色彩情感對人們心理產(chǎn)生的作用,以及色彩對營造居室的氛圍的重要性是本課的教學(xué)難點。 6教學(xué)方法: 依據(jù)本課實際,我設(shè)計以欣賞、互動交流、分組實踐的方法,通過對居室模型色彩的搭配設(shè)計讓學(xué)生體驗設(shè)計在生活中的樂趣。目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的居室色彩如何應(yīng)用可以做視覺上的搭配和諧,從而激發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛生活,以及創(chuàng)造生活的熱情。我將以多媒體
5、課件貫穿于課堂之間,通過直觀、詳盡的講解、演示,來實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。 7.教學(xué)課時 1個課時(40分鐘) 8、課前準(zhǔn)備 1、搜集色彩特點鮮明的居室設(shè)計圖片和色彩與自然情感聯(lián)想的圖片資料以及關(guān)于色相(如對比色調(diào)、鄰近色調(diào)、中性色調(diào)、冷色調(diào)、暖色調(diào)等)的居室設(shè)計作品資料。(分類做成課件);提前拍攝學(xué)生家庭色彩搭配的影視片段。 2、按學(xué)生人數(shù)分組準(zhǔn)備裸色居室空間模型、彩繪顏料、彩繪筆以及彩色貼紙和墻面的直觀裝飾材料等。 9.教學(xué)過程 本著遵循美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,我的教學(xué)過程分為以下四個步驟:(全課時40分鐘) 1、激情導(dǎo)入(5分鐘)——2、講授新課,進(jìn)行小結(jié)(10分鐘)——
6、3、實踐應(yīng)用(3分鐘)——4、展示評價、總結(jié)(5分鐘) 一、激情導(dǎo)入 1.和諧溫馨的生活空間,展現(xiàn)著人們對美好生活的向往,體現(xiàn)著人與建筑的和諧,人與生活空間的和諧統(tǒng)一。播放多媒體課件(色彩特點鮮明的居室設(shè)計圖片) 2.教師:家庭居室的色彩是否合理是直接影響到使用者的生活的,也是最能體現(xiàn)家居設(shè)計的設(shè)計思路的。這里有設(shè)計師用色獨特,設(shè)計大膽的作品。繼續(xù)播放多媒體課件。 請同學(xué)來介紹一個自己的家吧。并請學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計的特點。(播放課前拍攝好的影像資料) 我們欣賞了生活中居室的色彩變化。也看到了美的居室需要用心去創(chuàng)造。才能有和諧溫馨舒適的家。 4.
7、出示課題----和諧溫馨的生活空間 二、講授新課 1.出示圖片資料 ---居室相同,色調(diào)不同 (1)這是一組居室相同,但是色調(diào)不同的家庭居室設(shè)計。請同學(xué)找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。 (2)學(xué)生自由討論。 最佳的居室色彩設(shè)計,色調(diào)不能亂。整個設(shè)計要有統(tǒng)一的色調(diào)。顏色雜亂會破壞人的視覺。色彩運(yùn)用好,就可以有好的效果。 2.出示圖片資料 ---色調(diào)和人的視覺關(guān)系 居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào),冷色調(diào),中性色調(diào),對比色調(diào),調(diào)和色調(diào)等等。 3.出示圖片資料---- 紅色、綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想 (1)紅色:看到紅色會聯(lián)想到日出,太陽,國旗。給人以熱烈,溫暖的感覺。
8、 以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計,溫馨浪漫,臥室和客廳的方面比較多,如果能把色調(diào)的明度和純度提高或者降低,色調(diào)的選擇會更多,更豐富。 (2)綠色:綠色自然聯(lián)想和情感聯(lián)想??吹骄G色會想到春天和樹葉,草地,給人青春,希望,和平的感覺。 以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計,清新,明凈。心態(tài)平和??梢杂迷趶N房,客廳等房間。 (3)色彩鮮明的色調(diào),給人的感覺強(qiáng)烈,醒目,給人以明快,鮮明的特點。 4.小結(jié) (1)家庭居室是一個整體,在色彩設(shè)計上要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思;也要根據(jù)不同居室的功能和特點也有所區(qū)別。 (2)家庭居室的設(shè)計色彩主要體現(xiàn)在:墻面、地面、家具設(shè)置、
9、裝飾物品等方面。 (3)色彩在家居設(shè)計中的注意事項:一旦定下來某一種風(fēng)格就不要輕易改變,有時候我們在選擇居室色彩的過程當(dāng)中會不由自主地被一些其他的色彩、造型所誘惑,最終將所有的喜好都集于一室,布置成了大雜燴。 墻面要“色” 白色是傳統(tǒng)的色調(diào),而要獨特的個性特性就是用色大膽,其中一點就是要有大面積的彩色墻面。因此,要打破墻面由淺色一統(tǒng)天下的局面,讓我們墻面也“秀”一把。 用色要“準(zhǔn)” 不是所有的色彩作為裝飾都好看。也要注意用色,而這些色往往是從多色中提取,比如黃色、藍(lán)色、橙色等色,這樣做會比較保險。 三、實踐應(yīng)用 1.同學(xué)采用小組合作的形式,展開“我愛我家”主題設(shè)計活動,通過對居室模
10、型的色彩設(shè)計運(yùn)用,感受色彩對營造居室氛圍的重要作用。 2、表現(xiàn)方式:彩紙拼貼、色彩描繪、噴繪等表現(xiàn)方法。 四、展示評價 通過學(xué)生對創(chuàng)作“我愛我家”主題作品賦予的內(nèi)涵進(jìn)行自評、互評和師評相結(jié)合,尊重個體差異,以鼓勵為主。 五、總結(jié) 本節(jié)課板書的設(shè)計: 課堂總結(jié) 拓展提高: 本節(jié)學(xué)會了什么? 體會是什么?你喜歡今天這堂課嗎? 你會用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎? 通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容,鞏固所學(xué)知識。 作業(yè)安排: 請學(xué)生下課后去在自己的家中活朋友、叔叔阿姨的家中尋早色彩設(shè)計的應(yīng)用,在下節(jié)課的開始做以設(shè)計感受敘述與自己設(shè)計的想法。 本節(jié)課板書的設(shè)計: 目的是
11、再現(xiàn)過程,突出強(qiáng)調(diào)重點。 最后,關(guān)于本課的總體設(shè)計理念我還是依據(jù)學(xué)生的特點,加以賞析教育的教學(xué)理念,在整個教學(xué)過程中通過對鮮明特征的居室色彩設(shè)計圖例,來調(diào)動生主動參與交流,以愉悅的心情體驗課堂,培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行美術(shù)的。 10、課件 自我問答 學(xué)生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的基本潛能,給予他們寬松愉悅的環(huán)境,孩子才敢于自由想象,標(biāo)新立異和創(chuàng)新使個性獲得發(fā)展。本課學(xué)生運(yùn)用多種手段,抓住生活中的獨特視角,分組討論,自主聯(lián)想規(guī)律,在交流中找到不同色彩的聯(lián)想效果,最終達(dá)到不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)收獲。并且注重生活實踐,豐富創(chuàng)新內(nèi)因,給學(xué)生最大的創(chuàng)新
12、空間。本節(jié)課也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容,拓展教材內(nèi)容,為學(xué)生提供大量的相關(guān)資料,擴(kuò)展了學(xué)生思維的性,升華了教材的內(nèi)容主題;以超越了形式,把美術(shù)同攝像相結(jié)合,把美術(shù)同音樂相結(jié)合,確立了多元綜合教學(xué)模式,這既適應(yīng)時代發(fā)展的需求,更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。 和諧溫馨的生活空間 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1、 色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。 2、 色彩在家居設(shè)計中的運(yùn)用。 3、 色彩與家居設(shè)計的和諧統(tǒng)一。 二、能力目標(biāo) 利用繪畫、拼貼、噴繪、等形式進(jìn)行具體操作實踐,合理運(yùn)用色彩來表達(dá)自己的設(shè)計理念,并能表達(dá)出不同色彩的居室產(chǎn)生不同的
13、色彩感受,能充分運(yùn)用相應(yīng)色彩搭配居室,使之產(chǎn)生和諧統(tǒng)一。 三、情感目標(biāo) 不同主色調(diào)的居室給人以不同的聯(lián)想感受,從而從不同側(cè)面來感染學(xué)生,使其產(chǎn)生即時性的情感效應(yīng),從中得到感性和理性的升華。 教學(xué)重點 1. 如何教學(xué)生將色彩的自然情感與生活空間設(shè)計聯(lián)系在一起。 2如何運(yùn)用色彩搭配讓我們的生活空間變得和諧溫馨 教學(xué)難點 使學(xué)生懂得居室設(shè)計中應(yīng)重視色彩情感對人們心理產(chǎn)生的作用,以及色彩對營造居室的氛圍的重要性 教學(xué)過程及設(shè)計意圖 (一)創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入 屏幕中放映黑白居室圖片,緊接著一道道亮麗的色彩出現(xiàn)了,緊接著黑白圖片變成了彩色圖片)我發(fā)
14、現(xiàn)學(xué)生緊皺的眉頭慢慢舒展開了。(音樂響起,一幅幅色彩特點鮮明的居室設(shè)計圖片引入眼簾。 ) 師:同學(xué)們,看到了什么?(生答)是的,有了色彩,就有了生命,我們的生活空間才能充滿和諧與溫馨。(出示課題----和諧溫馨的生活空間) (設(shè)計意圖:由黑白居室圖——色彩條——彩色居室圖——多幅彩色居室圖欣賞,慢慢的讓學(xué)生由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,逐漸明確老師的意圖。師生的問答,更加肯定了學(xué)生的觀察,同時調(diào)動了學(xué)生的興趣。) (二)、觀察分析,合作探究 1、(屏幕中放映錄像——朵朵的家) 朵朵家的廚房、朵朵家的臥室 教師提問:猜猜這是我們班哪位同學(xué)的
15、家?它給我們帶來什么樣的感覺?學(xué)生興致濃厚,討論開來。(此時屏幕中的朵朵正和同學(xué)們打招呼)朵朵知道老師要講這節(jié)課,一定要老師到她家把她喜愛的居室錄下來,要和同學(xué)們一同分享。朵朵和家人都非常喜歡紅色,所以設(shè)計師根據(jù)她的要求大膽采用了活躍的紅色凋。 下面小組討論一下,看了朵朵的居室你的感想如何? (生討論交流,自由站起來發(fā)言) 我們再來聽聽朵朵的說法。 教師總結(jié):是的,同學(xué)們都表達(dá)出了自己的感受。紅色調(diào)充分表示了生命的活力和生活的愉悅。進(jìn)入了朵朵的居室,我們似乎進(jìn)入了熱情洋溢的境界。以紅色調(diào)的為主的居室設(shè)計,溫馨浪漫,臥室和客廳的方面比較多,如果能把色調(diào)的明度和純
16、度提高或者降低,色調(diào)的選擇就會更多,更豐富。(屏幕顯示四幅圖片,即朵朵的居室但其色調(diào)的明度和純度發(fā)生了變化) 下面我們作個小測試,看到紅色你都聯(lián)想到什么?產(chǎn)生什么樣的情感呢? (小組討論交流并匯報結(jié)論 ,在討論過程中鼓勵學(xué)生有不同的見解甚至爭論,引發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。) 教師總結(jié):同學(xué)們都表達(dá)了獨到的見解,紅色帶給人溫暖、熱情、吉利、紅火、熱烈、喜悅的感覺,表現(xiàn)出了喜慶的氣氛。 (設(shè)計意圖:通過欣賞紅色調(diào)居室,感受紅色,又通過展示明度和純度發(fā)生變化了的圖片,讓學(xué)生明確單一的主色調(diào)也可產(chǎn)生豐富的視覺感受;討論紅色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想,讓學(xué)生在討論探究中
17、更明確紅色所產(chǎn)生的情感意義。) 2、(放映錄像2——樂樂的家)按照樂樂的意愿,他的家采用了和朵朵家對比的色彩——綠色。 樂樂家的臥室、樂樂家的衛(wèi)生間 教師:請同學(xué)們小組討論綠色調(diào)的居室給你的感受?看到綠色你聯(lián)想到了什么,產(chǎn)生了怎樣的情感呢? (學(xué)生討論并交流) 教師總結(jié):看來同學(xué)們對綠色情有獨中,以綠色調(diào)為主的居室設(shè)計,清新,明凈。心態(tài)平和。春天小草的嫩綠慢慢到夏天的翠綠,確實代表了一種生機(jī)盎然的景象,象征著生命和活力,同時又代表著安全與和平。在我們國家這個和平的歲月中,正朝氣蓬勃的我們不發(fā)奮讀書還等什么? (設(shè)計意圖:通過欣賞綠色調(diào)居室
18、,感受綠色,又討論探究綠色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想,讓學(xué)生更明確綠色所代表的情感意義。同時以綠色引申安全與和平,對學(xué)生起到一個情感的啟迪,同時蘊(yùn)藏了深刻的思考。) 我們欣賞了朵朵和樂樂的家居,主色調(diào)不同給我們的感受就不同,下面我們再欣賞兩幅圖片,領(lǐng)略一下同一個居室的主色調(diào)在色相上發(fā)生了變化,我們的感受是否也發(fā)生變化呢? (屏幕展示樂樂家居的綠色調(diào)變?yōu)辄S色調(diào)和藍(lán)色調(diào)的兩幅圖片 ) 學(xué)生自發(fā)探究討論并交流感受,同時激起了樂樂的極大興趣。帶動了周圍同學(xué)一起討論研究,課堂氣氛調(diào)動了起來。) 師:同學(xué)們,欣賞過了紅、黃、綠、藍(lán)等主色調(diào)的家居,讓我們來輕松一下,通過一段F
19、lash影片,回歸自然,一起來感受其它色彩帶給我們的不同心理感應(yīng)吧?。ㄆ聊徊シ臚lash影片) 師:來,交流一下你們的感受,并區(qū)分色彩的冷、暖系列。(學(xué)生興趣濃厚,馬上七嘴八舌起來,很快形成了統(tǒng)一意見) 教師總結(jié):可見,同學(xué)們的感受很強(qiáng)列,對以往的知識也記憶猶新,概括的非常正確。(屏幕打出冷暖色彩系列。) (設(shè)計意圖:通過欣賞討論,體驗了同一居室的色相不同,心理感受就不同。影片的播放,加深了學(xué)生對眾多色彩的進(jìn)一步感悟,同時將各種色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想緊密地聯(lián)系了起來。也明確了色彩的冷暖系列。) 3、單一的主色調(diào)帶給我們不同的感受,下面我們再來感受一下多種色
20、調(diào)的組合為我們帶來的不一樣的感受。 ⑴(出示圖片,對比色為主的居室) 對比色為主的居室 /調(diào)和色為主的居室 我們以前學(xué)過對比色的搭配,下面小組討論交流:看了這個居室的色彩,你的感受如何呢? (學(xué)生小組討論,小組代表回答) 教師總結(jié):是的,同學(xué)們的感受很到位,運(yùn)用對比色調(diào)設(shè)計的居室給人帶來一種賞心悅目、明快,清新的感覺。 ⑵(出示圖片,調(diào)和色為主的居室) 看了這個居室,同學(xué)們不難看出這是采用我們以前學(xué)過的什么色搭配,你的感受如何?我們以搶答的方式進(jìn)行,開始! (生搶答) 教師總結(jié):這位同學(xué)勇氣可
21、嘉,表達(dá)了我們所有同學(xué)的心聲,類似色搭配給我們的感覺確實是溫馨舒適啊! 師:看了這兩幅圖片,引起了我們同學(xué)的興趣,那老師再為同學(xué)播放一下其它的多種色調(diào)組合的圖片,讓同學(xué)們領(lǐng)略到更多的風(fēng)采。 (屏幕顯示多幅其它對比色和調(diào)和色為主色調(diào)的圖片) (設(shè)計意圖:以單一色調(diào)引入多種色調(diào)的居室色彩,鞏固了學(xué)生對對比色和調(diào)和色的認(rèn)識,然后通過其它圖片的欣賞,讓學(xué)生明確了家居色彩的設(shè)計如此之豐富。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,提問的方式可以多變。) (三)、鞏固知識,拓展探究 老師平日里善于收集,每走訪一些朋友、親戚家,對于那些有獨特風(fēng)格的居室設(shè)計,我都要拍下來當(dāng)作
22、資料收藏起來,今天我把它帶來了愿與同學(xué)一同分享: (配音樂播放圖片資料) 同學(xué)們,結(jié)合這些圖片,你能說出他們獨特在哪兒,屬于哪種風(fēng)格? 我先以圖片1為例,我們集體來分析一下:以黃色調(diào)表現(xiàn)了秋天田園豐收的喜悅,散發(fā)著質(zhì)樸、恬靜與清新的氣息。我們覺得它屬于田園風(fēng)格。 下面我們小組探究討論,試著說出你的看法:你認(rèn)為它們分別屬于那種風(fēng)格? (學(xué)生在小組里自主交流看法,在交流中豐富了自己的見解,教師鼓勵個人班上交流。) 教師總結(jié):這幾位同學(xué)的信心和勇氣另老師折服,可以看出他們的回答非常貼切,可概括為圖2為歐式風(fēng)格,圖3為古色
23、古香的傳統(tǒng)風(fēng)格,圖4為自然風(fēng)格。圖5圖6則是不折不扣的現(xiàn)代風(fēng)格。雖然我們在以前的授課中提起過家居風(fēng)格,但家居風(fēng)格的獨特魅力表現(xiàn)出它的個性,它是繼承傳統(tǒng),是展現(xiàn)自我的一種方式。根據(jù)主人的喜好和文化品味,家居風(fēng)格的多樣化就出現(xiàn)了。但總體說來其用色和家居的整體設(shè)計是有機(jī)結(jié)合的,只要我們設(shè)計的色彩從整體上感覺和諧溫馨,就不愧為一幅好的設(shè)計作品。 師:通過同學(xué)們剛才的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼光是敏銳的,這與我們平日的細(xì)心觀察是分不開的,希望同學(xué)們在以后的日子里,和老師一起去積累、去總結(jié),這樣我們對美的感受,對美的認(rèn)識就會不斷提高。 (設(shè)計意圖:鞏固拓展,開闊學(xué)生眼界。同時為其設(shè)計
24、做了鋪墊,并從各方面鼓舞學(xué)生,提高學(xué)生個性審美。同時也充實了學(xué)生的資源儲備。) (四)、體驗練習(xí),實踐探究 同學(xué)們,感受了這么多,讓我們也來真正體驗一下色彩帶給我們的獨特魅力吧!下面展開分組合作進(jìn)行“我愛我家”主題設(shè)計活動,通過運(yùn)用彩紙拼貼、色彩描繪、噴繪拓印等表現(xiàn)方法對模型居室色彩的設(shè)計,感受色彩對營造居室氛圍的重要作用。 師: 心動不如行動----同學(xué)們,帶著你的夢想,趕快投入行動吧! (屏幕顯示:注意的問題——①定主色調(diào) ②定表現(xiàn)方式 ③人員合理分工) (播放音樂) 生制作,教師巡回輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生實踐探究,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計。
25、 (設(shè)計意圖:讓學(xué)生利用各種方法嘗試進(jìn)行居室色彩搭配,學(xué)生在練習(xí)中,創(chuàng)造性活動開始了,發(fā)現(xiàn)色彩在居室中搭配的生命力。給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生合作、實踐、探究能力。) (五)、展示作品,匯報交流 學(xué)生自評、互評作品,交流創(chuàng)意,并賦予自己的作品一定的內(nèi)涵 ,展現(xiàn)學(xué)生具有鮮明個性特點的設(shè)計作品,設(shè)計思路,介紹色彩裝飾的用意。 師生交流賞析,評出優(yōu)秀設(shè)計小組,提出表揚(yáng),鼓勵其他小組同學(xué)。 (設(shè)計意圖:通過學(xué)生自評、互評作品,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,師對學(xué)生的作品從不同方面加以肯定,增強(qiáng)學(xué)生自信心。) (六)、教學(xué)小結(jié),強(qiáng)化評價 五彩繽紛的色彩無處不在。正因為有了它們,我們的自然才有了生機(jī);正因為有了它們,我們的生活才豐富多彩;正因為有了它們,我們生活的空間才和諧溫馨。 課后,讓我們把小組優(yōu)秀的作品稍加整理,懸掛在我們黑板報醒目的位置上,然后以我們集體的力量合辦一期黑板報,進(jìn)一步表現(xiàn)我們的創(chuàng)意,展現(xiàn)我們的風(fēng)采。 同學(xué)們,讓我們一起祝愿我們祖國大家庭的生活空間同樣和諧溫馨吧! (設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,激勵學(xué)生對美的追求,增強(qiáng)學(xué)生的身心健康,增進(jìn)學(xué)生的愛國情感,讓他們把課中的審美繼續(xù)延續(xù)下去。)
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