大膽煅煉勇于實(shí)踐樂(lè)于奉獻(xiàn)

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1、大膽煅煉 勇于理論 樂(lè)于奉獻(xiàn) 大膽煅煉勇于理論樂(lè)于奉獻(xiàn)-------掛職工作總結(jié)在組織部門的關(guān)心和培養(yǎng)下，我于2022年12月到圍底鎮(zhèn)委掛任鎮(zhèn)委副書記，轉(zhuǎn)眼間已一年時(shí)間了?；貞浽谶@一年里，得到了鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府指導(dǎo)的關(guān)心和幫助，亦通過(guò)自己的不懈努力和追求，使自己不斷地經(jīng)受鍛煉，并較順利地開(kāi)展工作。在思想、學(xué)習(xí)、工作等各方面都有不同程度的進(jìn)步。一、加強(qiáng)黨性的鍛煉，進(jìn)步思想理論素質(zhì)在思想上、行動(dòng)上我一開(kāi)場(chǎng)就確立到基層掛職鍛煉是艱辛和吃苦的思想，始終保持艱辛樸素和艱辛奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，始終忠于黨、忠于人民，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，結(jié)實(shí)樹(shù)立全心全意為人民效勞的宗旨，加強(qiáng)黨性鍛煉，進(jìn)步黨性修養(yǎng)

2、。能堅(jiān)決不移地貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)道路、方針、政策，自覺(jué)服從和遵守鎮(zhèn)委制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從鎮(zhèn)委的分工，并很快地進(jìn)入角色，投入到工作中去，同時(shí)做到廉潔自律，做勤政廉政的表率。自己所思、所想，就是如何協(xié)助鎮(zhèn)黨委、政府做好各項(xiàng)工作，如何想方設(shè)法做好本職工作，如何竭盡所能為群眾辦一些好事實(shí)事。可以保持一顆平常心，以干事創(chuàng)業(yè)的精神，盡職盡責(zé)，做好各項(xiàng)工作。二、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)，在理論中增長(zhǎng)才干學(xué)習(xí)使自己不斷進(jìn)步，使自己各個(gè)方面都得到不斷充實(shí)，自己深感到，掛職其實(shí)是學(xué)好本領(lǐng)，充實(shí)進(jìn)步自己，為更好地為黨和人民做好工作的需要。因此，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)及農(nóng)村政

3、策法規(guī)，認(rèn)真參加羅定市委組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，參加鎮(zhèn)中心理論學(xué)習(xí)組的學(xué)習(xí)，并寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。ZonGJIefanwEn平時(shí)做到虛心地向基層、向群眾、向有經(jīng)歷的干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的工作作風(fēng)、做法和經(jīng)歷，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)堅(jiān)決共產(chǎn)主義理論信念，在工作理論中，通過(guò)學(xué)用結(jié)合，解決農(nóng)村復(fù)雜的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為農(nóng)村穩(wěn)定、開(kāi)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入、帶著農(nóng)民致富奔康而學(xué)習(xí)和工作。三、大膽理論探究，交好“三份答卷〞我到圍底鎮(zhèn)掛職后，鎮(zhèn)委分工安排我負(fù)責(zé)國(guó)土城建、民政工作，并掛楊村村委。我自覺(jué)服從鎮(zhèn)委的分工，竭盡所能，大膽理論和探究，開(kāi)展好本職工作。在國(guó)土城建工作方面，為做好工作，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)?土地管理法?等有關(guān)法

4、律法規(guī)，熟識(shí)本鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的土地情況，為工作的開(kāi)展打好根底。一年來(lái)，重點(diǎn)抓了三方面工作。一是為大企業(yè)解決用地問(wèn)題。宏利達(dá)金屬禮品有限司是去年我市引進(jìn)的最大一個(gè)外商投資工程，該企業(yè)落戶圍底鎮(zhèn)，占地約1000畝。在原來(lái)已征土地的根底上，為解決其用地缺乏問(wèn)題，今年新征地50多畝。為征好地，我?guī)е鴩?guó)土城建一班人，深化一線開(kāi)好群眾會(huì)議，認(rèn)真按有關(guān)程序做好工作，順利按照外商的要求征好地，使指導(dǎo)滿意，外商滿意。積極協(xié)調(diào)好企業(yè)與周邊群眾的關(guān)系，特別是地界關(guān)系，給企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)和詣和消費(fèi)環(huán)境。另外，積極協(xié)助上級(jí)國(guó)土部門處理好中纖板的用地，該企業(yè)是今年落戶我鎮(zhèn)投資最大的一家企業(yè)，企業(yè)用地105畝，我?guī)е?zhèn)國(guó)土城建一班人

5、，積極協(xié)助上級(jí)國(guó)土部門做了大量群眾工作，最終解決了該企業(yè)的用地，使該企業(yè)于今年10月分順利開(kāi)工建立廠房。二是積極支持協(xié)調(diào)好鎮(zhèn)自來(lái)水引水工程建立。鎮(zhèn)原有自來(lái)水的供水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)的用水，為解決鎮(zhèn)內(nèi)大企業(yè)的用水問(wèn)題，我鎮(zhèn)在市水利部門的大力支持下，決定從鎮(zhèn)內(nèi)山田水庫(kù)直接引水到圩鎮(zhèn)水塔，以滿足用水需求。引水管道要經(jīng)過(guò)3.5公里的農(nóng)田，需要挖掘1米多深的坑道，給群眾 作造成不便。為此，我和國(guó)土城建一班人以及相關(guān)村委干部，深化做好群眾工作，說(shuō)服他們服從大局，支持好工程建立，得了群眾的理解和支持，目前該工程正在開(kāi)工建立中，預(yù)計(jì)春節(jié)前可全面開(kāi)工。三是化解好農(nóng)村土地糾紛。農(nóng)村土地糾紛成因復(fù)雜，牽涉面廣，

6、往往較難解決，處理不好會(huì)開(kāi)展成為群體性事件。在工作中，我按照宜解不宜結(jié)、宜散不宜聚的原那么，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。如今年10月份，尋賢村五保戶陳忠福建房40平方，因用地問(wèn)題與周邊群眾發(fā)生矛盾，雙方發(fā)生打斗造成人員受傷，假如處理不及時(shí)，矛盾將會(huì)進(jìn)一步惡化。為此，經(jīng)過(guò)我和有關(guān)部門及時(shí)介入化解，最后說(shuō)服陳忠福拆舊房建新房，從而防止了再次發(fā)生群體惡性事件。一年來(lái)，共化解較大的矛盾糾紛9起，有效地維護(hù)大局穩(wěn)定。在民政工作方面。我作為民政單位的一員，對(duì)民政工作有著深沉感情。來(lái)到圍底鎮(zhèn)上班后，我首先對(duì)該鎮(zhèn)民政工作的根本情況進(jìn)展調(diào)查理解，掌握了全鎮(zhèn)五保戶、困難戶、軍烈屬等的根本情況，特別是鎮(zhèn)敬老院，能經(jīng)常到去

7、慰問(wèn)老人，關(guān)心他們的生活。當(dāng)?shù)弥蠢显豪先说纳瞽h(huán)境較為艱辛?xí)r，想方設(shè)法向上級(jí)申請(qǐng)資金萬(wàn)元投入到敬老院的軟硬環(huán)境建立中去，加建了圍墻、改造了排水設(shè)施、購(gòu)置了電視機(jī)、書籍等，大大地改善了老人的居住和生活環(huán)境。在掛村委工作方面。鎮(zhèn)委分工安排我掛楊村村委會(huì)，工作中，我堅(jiān)持理論“三個(gè)代表〞重要思想，深化群眾，理解民情，體察民意，想方設(shè)法解決群眾消費(fèi)生活中的問(wèn)題。如今年的春旱和秋旱，農(nóng)作物受旱嚴(yán)重，我急群眾所急，多方籌集資金1.2萬(wàn)元抗旱，解決了旱情，使農(nóng)作物獲得豐收。在計(jì)生工作中，通過(guò)開(kāi)展以宣傳教育為主、避孕節(jié)育為主、經(jīng)常性工作為主的方針，堅(jiān)持把計(jì)生工作下移至村一級(jí)，同時(shí)針對(duì)四術(shù)庫(kù)存大的實(shí)際，組織力量

8、清理四術(shù)庫(kù)存，獲得較好成效，全年共落實(shí)計(jì)生四術(shù)54例，為該村計(jì)生工作走上標(biāo)準(zhǔn)化的路子打下堅(jiān)實(shí)根底。在開(kāi)展農(nóng)村合作醫(yī)療和住院保險(xiǎn)工作中，我堅(jiān)持把該項(xiàng)工作作為一項(xiàng)民心工程來(lái)抓，和鎮(zhèn)駐村干部和村干部一起，深化群眾做好廣泛的宣傳發(fā)開(kāi)工作，獲得較好成效。2022年下半年，該村醫(yī)保覆蓋面到達(dá)全村農(nóng)業(yè)人口的70%以上。在2022年的征收工作中，到目前為止覆蓋面已到達(dá)60%，到12月底可到達(dá)80%，完成上級(jí)布置的任務(wù)。四、存在問(wèn)題和今后努力方向在這一年時(shí)間里，思想學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，工作也獲得了一定的成效，理論程度和解決實(shí)際問(wèn)題的才能有所進(jìn)步，但自己也有很多做得不夠的地方，一是深化基層理解接觸群眾還不夠多，未能更多

9、地與群眾交心通氣，廣交朋友，傾聽(tīng)他們的呼聲；二是調(diào)查研究較少，掌握第一手的材料還不夠。這些問(wèn)題有待在今后的工作中深思和改良。 今后，要針對(duì)缺點(diǎn)和缺乏，著重做好以下幾方面工作：一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)理論 “三個(gè)代表〞重要思想，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)；二是深化基層，理解民意，體察民情；三要積極參與各項(xiàng)工作，在開(kāi)展工作中，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)理論、擅長(zhǎng)總結(jié)、擅長(zhǎng)積累、擅長(zhǎng)進(jìn)步，以進(jìn)步解決實(shí)際問(wèn)題的才能。 大膽探究 勇于理論—年度課改實(shí)驗(yàn)總結(jié) 大膽探究勇于理論—年度課改實(shí)驗(yàn)總結(jié) 古定小學(xué)榮幸地被選定為首批國(guó)家根底教

10、育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并成為全國(guó)教育科學(xué)“十五〞規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題?義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及老師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究?實(shí)驗(yàn)樣本校，自200*年秋季起，全校一年級(jí)8個(gè)班478名學(xué)生開(kāi)場(chǎng)使用人教版體育實(shí)驗(yàn)教材。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)理論、觀察和探究，主要的體會(huì)是：老師教得順，學(xué)生學(xué)得歡。現(xiàn)將我校一年來(lái)參與實(shí)驗(yàn)工作的情況小結(jié)如下。 一、轉(zhuǎn)變觀念，以新的課程理念去領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的根據(jù)，實(shí)驗(yàn)教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神的詳細(xì)表達(dá)。迅速把握課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目的和新教材的特點(diǎn)，是順利開(kāi)展教材實(shí)驗(yàn)的前提和根底。我校承當(dāng)課程改革體育學(xué)科的實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，學(xué)校指導(dǎo)非常

11、重視，積極選派了兩名體育老師屢次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)班，XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市?國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)改革征求意義?會(huì)議，參與討論體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，同年8月還參加了人教社舉辦的全國(guó)體育與安康骨干老師培訓(xùn)會(huì)議。實(shí)驗(yàn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了?國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開(kāi)展的決定?、教育部?根底教育課程改革綱要(試行)?、“課程標(biāo)準(zhǔn)〞和新教材。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念，增強(qiáng)了課程改革的使命感、責(zé)任制和緊迫感。在新教材實(shí)驗(yàn)中，做到以新的體育課程理念去領(lǐng)會(huì)新的課程的總目的和程度目的以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體開(kāi)展、心理開(kāi)展和社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)領(lǐng)域目的，并以此去指導(dǎo)教學(xué)。 二、創(chuàng)造性地

12、使用新教材，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展 新教材實(shí)驗(yàn)給我們創(chuàng)造了一種機(jī)遇。實(shí)驗(yàn)教材關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，使課堂學(xué)習(xí)與課外的自主活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)到了一定的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)身體、心理安康和社會(huì)的交往才能也得到了開(kāi)展。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，老師的組織指導(dǎo)作用非常重要，但也要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，創(chuàng)造性地使用新教材，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展。如在“模擬性走〞教學(xué)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)和兒童的身心特點(diǎn)、興趣等，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物園〞情境，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中頭戴各種小動(dòng)物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾，唱著

13、“動(dòng)物園里動(dòng)物多，大象、獅子、小白兔，動(dòng)物多得數(shù)不清，小動(dòng)物們真得意，爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜歡。〞的兒歌，分散或結(jié)伴歡快地走進(jìn)“動(dòng)物園〞，在“動(dòng)物園〞里與各種“動(dòng)物〞自由的嬉戲、與“游人〞愉快的游戲，憑學(xué)生原有的生活體驗(yàn)和想象、創(chuàng)造，模擬各種動(dòng)物、各種人物走路的動(dòng)作，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造才能，同時(shí)也進(jìn)步了參與活動(dòng)的興趣，學(xué)到了一定的知識(shí)，進(jìn)步了與人交往的才能。又如進(jìn)展“立定跳遠(yuǎn)〞的教學(xué)時(shí)，先向?qū)W生講清動(dòng)作的方法和要求后，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙進(jìn)展有創(chuàng)想性的練習(xí)，比方擺設(shè)各種圖形，如跳過(guò)一個(gè)長(zhǎng)方形、跳過(guò)一個(gè)正方形、連續(xù)跳過(guò)多個(gè)相隔一定間隔 的長(zhǎng)方形比賽等游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌

14、握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，開(kāi)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使他們都有權(quán)利享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)師生之間的合作與互動(dòng)，養(yǎng)成健全的人格。如在進(jìn)展“障礙接力跑〞教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)老師給定的障礙物，按照自己的才能和興趣，自行設(shè)計(jì)障礙物擺放的順序，自定障礙物的高度和寬度，自行組合合作比賽的伙伴，并允許小組成員通過(guò)討論，確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊(duì)順序、交接棒的方式等)后再進(jìn)展比賽。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能使每人都有獲得成功的可能，都可以享受成功的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步了學(xué)生自覺(jué)

15、、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。再如在進(jìn)展“拋、擲輕物體〞教學(xué)時(shí)，改變了過(guò)去程式化的練習(xí)方法，采用游戲的教學(xué)形式進(jìn)展，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生把報(bào)紙折成小飛機(jī)或揉成紙團(tuán)進(jìn)展“放飛機(jī)〞和“打雪仗〞等游戲，讓學(xué)生在“玩〞的過(guò)程中，掌握了根本的拋、擲動(dòng)作，開(kāi)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維才能，也愉悅了學(xué)生的身心，進(jìn)步了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 在教學(xué)評(píng)價(jià)中，改變學(xué)習(xí)成績(jī)只由體育老師評(píng)定的方法，采用了多種多樣的評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，老師根據(jù)平日觀察和必要的測(cè)試，參照學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)估做出綜合性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生在原有根底上的進(jìn)步，看得比一次絕對(duì)性的“好成績(jī)〞重重要。評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括四個(gè)方面

16、：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。每個(gè)學(xué)期末，參考老師把書中的“一年級(jí)體育課學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表〞發(fā)給學(xué)生，講明評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生進(jìn)展自評(píng)和組內(nèi)評(píng)價(jià)。學(xué)生感到很新穎，都能認(rèn)真地對(duì)自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)展很公正的評(píng)價(jià)。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和自我價(jià)值的肯定，使學(xué)生能充滿自信地、積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。 三、新教材實(shí)驗(yàn)的成效 隨著課改的深化，我們重新審視了學(xué)生觀、教育觀和質(zhì)量觀，在教學(xué)過(guò)程中由原來(lái)的精心設(shè)計(jì)教向精心設(shè)計(jì)教與學(xué)轉(zhuǎn)變，由重在技術(shù)、技能掌握的教學(xué)向重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，由教學(xué)形式化向教學(xué)

17、個(gè)性化轉(zhuǎn)變，由注重終結(jié)性的評(píng)價(jià)向既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)、也注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，既有老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、也有學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互評(píng)轉(zhuǎn)變。大膽探究，邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊反思，運(yùn)用新的課堂教學(xué)方式(即：集中明確課的學(xué)習(xí)目的→分成假設(shè)干合作學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求在小組內(nèi)互幫互學(xué)→老師巡回指導(dǎo)→組織各個(gè)小組進(jìn)展效果展示→發(fā)現(xiàn)缺乏→根據(jù)詳細(xì)情況及時(shí)糾正→學(xué)生改良學(xué)習(xí)→理論與應(yīng)用。)，課堂相貌發(fā)生了變化，拓寬了學(xué)生的思維領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，建立了平等和諧的師生關(guān)系。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12 200*年8月26日至27日，我校老師在玉林市課程改革體育老師培訓(xùn)班上為

18、老師們講了?適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革體育教學(xué)方法?等兩個(gè)專題；同年10月何立等兩位老師為玉林鎮(zhèn)全體中小學(xué)體育老師上了示范課；200*年11月29日至30日，玉林市以我校為點(diǎn)，召開(kāi)了根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)體育學(xué)科研討會(huì)，何立等兩位老師給全市實(shí)驗(yàn)老師上展示課，課后兩人又代表玉州區(qū)分別在會(huì)上發(fā)言進(jìn) 行了經(jīng)歷交流，得到了自治區(qū)課改專家的高度評(píng)價(jià)。200*年1月，我校體育老師撰寫的課改論文分別獲得了玉州區(qū)課改論文評(píng)比一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。200*年2月有的老師參加了廣西課改實(shí)驗(yàn)地方課程老師用書的編寫會(huì)議，并承當(dāng)“走〞、“跑〞和“集合〞等內(nèi)容的26個(gè)案例的編寫工作，并于3月被選拔為玉州區(qū)國(guó)家根底教育課

19、程改革實(shí)驗(yàn)研究中心組成員、體育學(xué)科組副組長(zhǎng)，200*年5月成為玉林市課改中心組成員；200*年5月21日，廣西師范大學(xué)、玉林師院等20多位教授、講師等到我校指導(dǎo)，何立老師為專家上了課改體育課。200*年5月，蘇娟老師被聘請(qǐng)為“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題?義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及老師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究?〞課題組成員，我校被確定為總課題的實(shí)驗(yàn)樣本校。200*年6月11日，蘇娟老師在玉州區(qū)根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上，代表玉州區(qū)體育學(xué)科組進(jìn)展發(fā)言。200*年6月12日，何立老師代表玉州區(qū)參加玉林市課改講課比賽獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦代表玉林市準(zhǔn)備參加廣西200*年1

20、0月在桂林市舉行的課改講課比賽。200*年7月，實(shí)驗(yàn)老師承當(dāng)了玉州區(qū)校本課程體育學(xué)科一、二年級(jí)各6個(gè)教材內(nèi)容的編寫工作。 四、存在問(wèn)題和困難 1.實(shí)驗(yàn)教材的教具、學(xué)具等資源配套缺乏，“小學(xué)生播送體操(一)〞沒(méi)有錄音帶，影響和限制了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 2.場(chǎng)地小班數(shù)多，實(shí)驗(yàn)班學(xué)額過(guò)大，老師組織教學(xué)比擬困難，局部學(xué)生照顧不到。 3.課改專家到課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)過(guò)少，老師集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不多，老師的教學(xué)理論和理論程度進(jìn)步不快。 這些問(wèn)題和困難在實(shí)驗(yàn)階段存在是難免的，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將進(jìn)一步進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，從教育思想到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極參與教學(xué)研究，做到“邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊進(jìn)步〞，圍繞課程改革大力開(kāi)展教育科研，使我們的課改工作能在理論和理論上都有所收獲。 共2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12