《初中二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元30詩(shī)四首歸園田居陶淵明課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元30詩(shī)四首歸園田居陶淵明課件（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、了解詩(shī)歌的特點(diǎn)：了解詩(shī)歌的特點(diǎn)：詩(shī)歌是四大文學(xué)體裁詩(shī)歌是四大文學(xué)體裁(散文，戲散文，戲劇，小說(shuō)劇，小說(shuō))之一，其之一，其主要特點(diǎn)主要特點(diǎn)是：是：抒情性。詩(shī)歌內(nèi)容反映社會(huì)生活的方式是集中概括。形式短小，結(jié)構(gòu)富于跳躍性。語(yǔ)言高度凝煉，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，有音樂(lè)美。陶淵明陶淵明：歸歸 園園 田田 居（居（3）陶淵明種豆種豆/南山下，草盛南山下，草盛/豆苗稀。豆苗稀。晨興晨興/理荒穢，帶月理荒穢，帶月/荷鋤歸。荷鋤歸。道狹道狹/草木長(zhǎng)，夕露草木長(zhǎng)，夕露/沾我衣。沾我衣。衣沾衣沾/不足惜，但使不足惜，但使/愿無(wú)違。愿無(wú)違。按節(jié)奏讀：詩(shī)人在南山下種豆，因?yàn)椴簧苿谧?，?shī)人在南山下種豆，因?yàn)椴簧苿谧?，豆田里長(zhǎng)
2、滿(mǎn)了草。豆田里長(zhǎng)滿(mǎn)了草。一大早就去鋤草，到了月兒初升之時(shí)一大早就去鋤草，到了月兒初升之時(shí)才扛著鋤頭晚歸。才扛著鋤頭晚歸。歸途中，道狹而多草木，以至露水沾歸途中，道狹而多草木，以至露水沾濕了我的衣裳。濕了我的衣裳。沾濕衣又有什么關(guān)系呢？只要不違沾濕衣又有什么關(guān)系呢？只要不違背自己的意愿就行了。背自己的意愿就行了。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。1詩(shī)中哪一句體現(xiàn)了農(nóng)家生活的艱辛？詩(shī)中哪一句體現(xiàn)了農(nóng)家生活的
3、艱辛？詩(shī)人體現(xiàn)在詩(shī)中的感情是怎樣的？為什么這樣說(shuō)？詩(shī)人體現(xiàn)在詩(shī)中的感情是怎樣的？為什么這樣說(shuō)？詩(shī)中哪一句體現(xiàn)了全詩(shī)的主旨，點(diǎn)明了作者詩(shī)中哪一句體現(xiàn)了全詩(shī)的主旨，點(diǎn)明了作者的志趣？的志趣？這首詩(shī)表現(xiàn)了田園勞作之樂(lè)，從中流露了詩(shī)這首詩(shī)表現(xiàn)了田園勞作之樂(lè)，從中流露了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和歸隱農(nóng)村的自豪之情人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和歸隱農(nóng)村的自豪之情。探究：詩(shī)的末句探究：詩(shī)的末句“但使愿無(wú)違但使愿無(wú)違”的的“愿愿”具體指什么？具體指什么？這里的這里的“愿愿”具體指要按照自己的意愿生活，具體指要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰為五斗米折腰”強(qiáng)。強(qiáng)。表現(xiàn)了詩(shī)人愉快表現(xiàn)了詩(shī)人愉快 恬淡的心情恬淡的心情和對(duì)歸隱生活的滿(mǎn)足。和對(duì)歸隱生活的滿(mǎn)足。用語(yǔ)平淡自然，樸素如口語(yǔ)，用語(yǔ)平淡自然，樸素如口語(yǔ)，不見(jiàn)絲毫修飾，但平常中富不見(jiàn)絲毫修飾，但平常中富于情趣，夜色柔和優(yōu)美，意于情趣，夜色柔和優(yōu)美，意境醇美。境醇美。反映的深刻思想反映的深刻思想不愿同流合污，為了能保持不愿同流合污，為了能保持完整人格和高尚情操而完整人格和高尚情操而甘受田間生活的艱辛。甘受田間生活的艱辛。表現(xiàn)感情表現(xiàn)感情特點(diǎn)：特點(diǎn)：
初中二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元30詩(shī)四首歸園田居陶淵明課件
