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京腔京韻 感受戲曲藝術
郭廣偉
一、教 學 內(nèi) 容
1.學唱《我是中國人》
2.“自制京劇臉譜”
二、內(nèi)容分析
這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德,表現(xiàn)了當代中國人自尊、自豪的形象。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼爾又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發(fā)向上的精神面貌。
2、 三、教學目標
1.學習京歌《我是中國人》，親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，感受學習中國人的自豪。
2.感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。
3.自制臉譜，進一步體驗以京劇藝術的相關知識。
四、教學重難點
重點：了解京劇的小常識，感受京劇的韻味，體驗京劇藝術的特點。
難點：學唱《我是中國人》，走進京劇，體驗京劇所表達的人物情感。
五、教學過程
（一） 導入
談話：了解京劇知識
（二） 學唱表演《我是中國人》
1.聆聽范唱
全體學生跟隨著范唱用手指點著
3、“板”。
2.分句跟唱。
(1)點著“板”跟唱曲調(diào)。
(2)點著“板”跟唱歌詞，注意唱好最后的一個字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓”。
3. 跟著范唱，完整地唱好全歌
4.以自豪的情感跟著伴奏帶唱好京歌《我是中國人》
5. 分組編排表演唱《我是中國人》
6.召開戲曲演唱會。
(三)自制京劇臉譜
1.介紹京劇人物“行當”：生、旦、凈、丑及其臉譜
2.準備一部分臉譜的圖案供學生自制時作參考。
3.學生在課前也可收集一部分京劇的各種行當?shù)哪樧V圖。
4.學生分組自制京劇臉譜。
5.展示會。
（四）拓展
學習京劇“圓場”步，學生各自戴上自制的臉譜在鑼鼓(經(jīng))點的伴奏下邊走圓場邊演唱。
（五）小結(jié)
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京腔京韻 感受戲曲藝術
