二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案

上傳人:w****2 文檔編號(hào):13887361 上傳時(shí)間:2020-06-29 格式:DOC 頁(yè)數(shù):23 大?。?53.50KB
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1、【第二單元】課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)第二單元以學(xué)校生活為主題,包括一篇識(shí)字課文,四篇精讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,豐富多彩,充滿童趣。識(shí)字2的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)賓詞語(yǔ),接著安排了一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天四篇課文。說(shuō)的都是學(xué)生生活中的事,學(xué)生可以從中受到愛老師、愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛勞動(dòng)以及珍惜時(shí)間的教育。教學(xué)前,可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語(yǔ),然后再進(jìn)入識(shí)字、課文的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí),教師注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),并注意利用校內(nèi)外教育資源,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,陶冶美好的情操,體驗(yàn)學(xué)校生活的多彩與樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)

2、49個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ)。3、背誦課文一株紫丁香,體會(huì)師生之間的深厚感情。4、樹立學(xué)生自信心,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)和展示自我,懂得為別人服務(wù)的意識(shí)。5、知道時(shí)間的寶貴,珍惜時(shí)間,利用好每一分鐘。6、體會(huì)難忘的一天中小作者激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤H?、重難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字,讀通課文。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文所要表達(dá)的情感。四、教法與學(xué)法1、識(shí)字2是一篇識(shí)字課文,編排的十二個(gè)詞語(yǔ),表現(xiàn)的都是學(xué)生熟悉的校園生活,學(xué)生均有所感知理解。教學(xué)時(shí),可讓學(xué)生邊讀詞語(yǔ),邊想象畫面,學(xué)生一定不會(huì)陌生。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生感悟動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用,體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。2、一株紫丁香是一

3、首清新活潑的小詩(shī),情感豐富,意境優(yōu)美。教學(xué)時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀,在讀中體會(huì)師生之情,陶冶自己的情感。可配上抒情的音樂(lè)讓學(xué)生自讀自悟,以便更好地進(jìn)入課文的情境。3、我選我這篇課文,淺顯易懂。教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀第二、三自然段,通過(guò)對(duì)二、三自然段一些重點(diǎn)詞句的品讀理解,體會(huì)王寧的勇敢、自信和為同學(xué)服務(wù)的思想意識(shí)。在學(xué)生熟讀之后,可讓學(xué)生排練情景對(duì)話“我選我”,一人當(dāng)林老師,一人當(dāng)王寧。通過(guò)表演,加深對(duì)課文的理解。在拓展延伸階段,與口語(yǔ)交際我的想法結(jié)合起來(lái),說(shuō)出自己的想法,既拓展了課文內(nèi)容,又鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。4、一分鐘寫了小主人分元元因多睡了一分鐘,卻遲到了二十分鐘的故事,教育我

4、們要懂得分秒必爭(zhēng),珍惜每一分鐘的時(shí)間。教學(xué)前,可布置學(xué)生做小實(shí)驗(yàn):數(shù)一數(shù)一分鐘自己能踢多少個(gè)鍵子?試一試一分鐘能讀多少個(gè)學(xué)過(guò)的生字?初步感知一分鐘。教學(xué)時(shí),通過(guò)朗讀元元兩次說(shuō)的同一句話:“要是早一分鐘就好了?!币龑?dǎo)學(xué)生讀文體會(huì)元元當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話時(shí)的心情,然后小組討論談?wù)勛约旱南敕?。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,討論:你覺得這一分鐘重要嗎?讓同學(xué)領(lǐng)悟每一分每一秒的重要。5、難忘的一天是一則小故事,課文內(nèi)容較長(zhǎng),教學(xué)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行理解和感悟。第一個(gè)問(wèn)題:“我”為什么一開始較緊張,后來(lái)一下子平靜下來(lái)?對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題,可引導(dǎo)學(xué)生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可

5、親”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀,體會(huì)“我”緊張而又激動(dòng)的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親。第二個(gè)問(wèn)題:說(shuō)說(shuō)“我”為什么忘不了這一天。通過(guò)對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的品讀,體會(huì)我在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?lì),激發(fā)學(xué)生熱愛計(jì)算機(jī)的興趣。6、語(yǔ)文園地二包括四大部分:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際和展示臺(tái)。我的發(fā)現(xiàn):是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法的練習(xí)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字,激發(fā)識(shí)字興趣。日積月累:包括“讀讀比比”、“讀讀記記”,學(xué)習(xí)查字典三項(xiàng)內(nèi)容。鞏固識(shí)字,積累詞匯,初步掌握部首查字典的方法。口語(yǔ)交際:是結(jié)合我選我一課的學(xué)習(xí),談“我的想法”,與我選我一課的教學(xué)結(jié)合起來(lái)。展示臺(tái):是展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性

6、的舞臺(tái)。在這里,學(xué)生可以盡情展示,或說(shuō)或?qū)懀虺蛱?,讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)成功,表現(xiàn)自我,以及對(duì)別人成績(jī)的認(rèn)同。本單元課時(shí):1214課時(shí)教學(xué)內(nèi)容識(shí)字2教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫八個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活,體會(huì)校園生活的多彩多姿。 教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文。2、積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏,留心觀察校園生活,體會(huì)校園生活的多彩多姿。教學(xué)資源課件 生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)看圖說(shuō)話、自制生字卡片教學(xué)過(guò)程課時(shí)及內(nèi)容第一課時(shí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略(師生互動(dòng))整理與修改【板塊一】看圖我會(huì)說(shuō)【板塊二】看圖我會(huì)記

7、【學(xué)習(xí)單1】試讀詞語(yǔ)【學(xué)習(xí)單2】檢查讀音、組詞說(shuō)話【學(xué)習(xí)單3】我會(huì)讀【板塊三】我會(huì)寫【板塊四】課堂小結(jié)【板塊一】看圖我會(huì)說(shuō)(5分鐘)一、看圖我會(huì)說(shuō)1、觀察插圖,議議,說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么?(根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的詞語(yǔ))2、說(shuō)說(shuō)自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。(根據(jù)學(xué)生回答也可以出示一些詞語(yǔ))【板塊二】看圖我會(huì)記(20分鐘)二、看詞我會(huì)記 1、試讀詞語(yǔ),不認(rèn)識(shí)的借助拼音。 2、檢查讀音,重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字“?!薄?3、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)識(shí)字方法。 4、給生字組詞,說(shuō)話練習(xí)。三、看圖我會(huì)讀1、獨(dú)立讀課文2、借助插圖對(duì)給出的詞語(yǔ)說(shuō)完整的話。3、比賽讀,看誰(shuí)讀得最好?!景鍓K三】我會(huì)

8、寫(10分鐘)四、我會(huì)寫1、學(xué)生觀察田字格中的范字,然后描紅。2、教師范寫,學(xué)生臨寫:胡:左高右低,左右寬乍基本相等。戲:左窄右寬,左短右長(zhǎng),又的捺變點(diǎn)。鋼;金字旁的起筆不要超過(guò)第二橫?!景鍓K四】小結(jié)(5分鐘)5、 課堂小結(jié)。 1、在本課中,同學(xué)們都積累到了那些優(yōu)美的詞語(yǔ)呢? 2、請(qǐng)大家寫在積累本上。板書設(shè)計(jì) (古月一胡、又一戈-戲、王王一令琴、又一見觀) 課時(shí)作業(yè)第二課時(shí)【板塊一】復(fù)習(xí)字詞【板塊二】誦讀詞語(yǔ)【學(xué)習(xí)單】老師范讀讀詞語(yǔ)【學(xué)習(xí)單2】學(xué)生練讀【學(xué)習(xí)單3】理解詞語(yǔ)【板塊三】指導(dǎo)寫字【板塊四】實(shí)踐活動(dòng)【板塊一】復(fù)習(xí)字詞(5分鐘)一、復(fù)習(xí)字詞1、自已讀詞語(yǔ),如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。2、指

9、名讀詞語(yǔ),看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確讀得有感情。3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)的情況?!景鍓K二】誦讀詞語(yǔ)(20分鐘)二、誦讀詞語(yǔ)1、教師范讀。2、學(xué)生評(píng)說(shuō)老師的范讀,教師提示從以下兩個(gè)方面:要邊讀邊想象,讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫面來(lái)。要讀出詞語(yǔ)的韻律來(lái)。3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。指名讀第一行詞語(yǔ),相機(jī)評(píng)議,最后齊讀。4、自主讀后三行詞語(yǔ),邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀,喜歡讀哪行就讀哪行,學(xué)生讀后可提問(wèn);你仿佛看到了什么?你為什么喜歡這個(gè)詞語(yǔ)?為什么要這樣讀?5、男女生比賽讀。6、照樣子我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)(或?qū)懸粚懀┤纾壕殻?) 拉( )等【板塊三】指導(dǎo)寫字(10分鐘)三、指導(dǎo)寫字。1、學(xué)生觀察描紅。2、教師范寫學(xué)生臨寫。 觀

10、;左窄右寬,左短右長(zhǎng),左邊又字捺變點(diǎn),右邊見字的“撇”不宜太長(zhǎng),豎彎鉤要舒展開。 彈:左窄右寬,左右相等長(zhǎng)。 琴:上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn),下面的人字要舒展開。 養(yǎng):中間的豎撇要一筆寫成。四、讀讀說(shuō)說(shuō)學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思,再來(lái)個(gè)生字開花。比一比,誰(shuí)說(shuō)得好,說(shuō)得多,從理解詞語(yǔ)中積累詞語(yǔ)?!景鍓K四】實(shí)踐活動(dòng)(5分鐘)五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)?把知道的說(shuō)給同學(xué)聽。板書設(shè)計(jì) 識(shí)字2胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚 喂養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容5、一株紫丁香教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)1、 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字、會(huì)寫10個(gè)字。2、 正確、流

11、利、有感情地朗讀課文,體會(huì)師生間的濃厚感情。3、 樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)資源課件 生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片、學(xué)唱每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前教學(xué)過(guò)程課時(shí)及內(nèi)容第一課時(shí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略(師生互動(dòng))整理與修改【板塊一】談話導(dǎo)入【板塊二】初讀感知【學(xué)習(xí)單1】讀文識(shí)字【學(xué)習(xí)單2】練習(xí)讀生字【學(xué)習(xí)單3】再讀文,整體感知【板塊三】寫字指導(dǎo)【板塊四】練習(xí)寫字【板塊一】談話導(dǎo)入(5分鐘)一、談話導(dǎo)入在植物媽媽有辦法一文中我們認(rèn)識(shí)了一些植物,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有哪些?今天老師帶來(lái)了一位新朋友,想知道是誰(shuí)嗎? 1、欣賞紫丁香的圖片知道這

12、是什么花嗎?板書:紫丁香看了紫丁香,你最想說(shuō)什么?2、揭示課題在一個(gè)靜靜的夜晚,老師正伏在燈下用心備課,她的窗前也有一株紫丁香,是誰(shuí)送的呢?想不想知道?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第課:一株紫丁香(板書:一株)齊讀課題【板塊二】(20分鐘)二、初讀感知1、讀課文,學(xué)習(xí)生字,用自己喜歡的方式識(shí)記生字2、練讀生字(1)你認(rèn)識(shí)了哪些生字,說(shuō)說(shuō)你的識(shí)記方法(2)指名認(rèn)讀(3)猜字謎舉字卡(4)開火車讀(5)齊讀3、再讀課文,整體感悟(1)自由讀,注意讀的通順流利。(2)賽一賽,看誰(shuí)是朗讀小行家?!景鍓K三】寫字指導(dǎo)(10分鐘)三、寫字指導(dǎo)學(xué)習(xí)“休、甜、院、息、牽”五個(gè)字?!景鍓K四】練習(xí)寫字(5分鐘) 練習(xí)寫自己難寫的

13、字。板書設(shè)計(jì) 休、伸、甜、院、除、息、困課時(shí)作業(yè)1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。2、找?guī)讉€(gè)贊美老師的語(yǔ)句,讀一讀,抄一抄。第二課時(shí)【板塊一】復(fù)習(xí)字詞【板塊二】品讀課文【學(xué)習(xí)單】自由讀文,交流收獲?!緦W(xué)習(xí)單2】感悟【學(xué)習(xí)單3】說(shuō)話訓(xùn)練【板塊三】寫字指導(dǎo)【板塊四】展示寫字【板塊一】復(fù)習(xí)字詞(5分鐘)一、復(fù)習(xí)字詞1要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出生字,多讀幾遍;2課件出示帶拼音生字,請(qǐng)小老師領(lǐng)讀;3課件出示去拼音生字,開火車讀;4指名讀生字詞,并正音;【板塊二】品讀課文、感悟真情(20分鐘)二、品讀課文,感悟真情。、自由朗讀課文,想想你讀明白了什么?2、反饋,教師隨機(jī)引導(dǎo)交流,結(jié)合朗讀訓(xùn)練。(1)

14、想一想,說(shuō)一說(shuō):“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香? 根據(jù)學(xué)生的回答出示對(duì)應(yīng)的詩(shī)歌進(jìn)行朗讀品味。(2)你也有自己敬愛的老師,你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)老師的愛呢?3、說(shuō)話訓(xùn)練你可以選擇下面的句式,也可以按自己喜歡的方式說(shuō)老師,我想對(duì)您說(shuō)老師啊,老師4、朗讀悟情。出示兩段音樂(lè),根據(jù)課文表達(dá)的情感選擇其中一段5、 配樂(lè)朗讀【板塊三】寫字指導(dǎo)(10分鐘) 三、寫字指導(dǎo)學(xué)習(xí)“伸、歌、除、您、困”五個(gè)字,特別強(qiáng)調(diào)“歌”的右邊是個(gè)“欠?!景鍓K四】展示寫字(5分鐘)4、 展示寫字。比一比誰(shuí)寫的字又快又漂亮板書設(shè)計(jì) 一株紫丁香關(guān)心小朋友們熱愛老師尊敬作業(yè)設(shè)計(jì)從以下幾項(xiàng)作業(yè)中,有選擇的完成自己感興趣的12

15、項(xiàng)。講師愛生小故事做賀卡唱贊美老師的歌抄贊美老師的詩(shī)句讀贊美老師的詩(shī)句(你想對(duì)自己的老師說(shuō)些什么?同桌互相說(shuō)一說(shuō),然后再寫在小綠葉兒上。)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 6、我選我教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 對(duì)自己有信心,懂得用適用的方式展示和表現(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為大家服務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)資源課件、生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片教學(xué)過(guò)程課時(shí)及內(nèi)容第一課時(shí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略(師生互動(dòng))整理與修改【板塊一】揭題【板塊二】讀文【學(xué)習(xí)單1】聽文,思考問(wèn)題

16、?!緦W(xué)習(xí)單2】自由讀文,正音【學(xué)習(xí)單3】展示讀文【板塊三】識(shí)字寫字【板塊四】練習(xí)寫字【板塊一】揭題(5分鐘)1、 揭題。 1、題目入手,質(zhì)疑問(wèn)疑。2、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文我選我。(板書課題)齊讀課題。【板塊二】讀文(20分鐘) 二、讀文 提問(wèn):讀了課題以后,你想知道什么?帶著問(wèn)題讀課文1、師范讀課文,學(xué)生邊聽邊想上述問(wèn)題。交流反饋2、 學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。3、 朗讀展示:分段朗讀課文(男女生讀),引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議:哪些地方讀得好,哪些字讀得不夠準(zhǔn)確。 重點(diǎn)指導(dǎo):“室、寧、愣、青、掌”的讀音。【板塊三】識(shí)字寫字(10分鐘)

17、三、識(shí)字寫字1、出示要求認(rèn)識(shí)的字,利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。2、老師說(shuō)字,學(xué)生快速擺出生字卡,讀一讀。3、認(rèn)讀要寫的字,提出難寫的字,小組討論寫這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。4、全班交流?!景鍓K四】練習(xí)寫字(5分鐘)四、練習(xí)寫字。1、指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字,提示容易寫錯(cuò)的筆畫,范寫不容易寫好的字。2、認(rèn)真描寫一個(gè),臨寫一個(gè)。3、對(duì)照范字檢查,利用投影儀評(píng)議、改正,再臨寫一個(gè)。板書設(shè)計(jì)補(bǔ):左右結(jié)構(gòu)。衣字旁,不是“ ”字旁。 切:左半部分筆順為一七。 集:上面四橫,注意不要寫漏。課時(shí)作業(yè)第二課時(shí)【板塊一】復(fù)習(xí)回顧【板塊二】朗讀感悟【學(xué)習(xí)單1】學(xué)習(xí)第一自然段【學(xué)習(xí)單2】學(xué)習(xí)二、三自然段【學(xué)習(xí)單3】學(xué)習(xí)

18、第四自然段【板塊三】讀文展示【板塊四】拓展活動(dòng)【板塊一】復(fù)習(xí)回顧(5分鐘)一、復(fù)習(xí)回顧1、出示生字卡片指名讀。2、齊讀課文。【板塊二】(20分鐘)二、朗讀感悟1、指名讀第一自然段,你讀懂了什么?完成課后的句式練習(xí)。2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。A、自讀自悟;B、小組討論:你又讀懂了什么?從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么?C、小組匯報(bào)交流,老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會(huì)到的意思讀出來(lái)。D、結(jié)合看圖,自由練讀王寧的話和老師的話,體會(huì)人物的思想感情。E、分角色表演朗讀,評(píng)出最佳王寧和最佳老師。3、學(xué)習(xí)第四自然段。A、討論交流:為什么王寧的話剛說(shuō)完,教室里就響起一片掌聲。B、齊讀最后一段,

19、進(jìn)一步體會(huì)?!景鍓K三】讀文展示(10分鐘)三、讀文展示4、展示讀全文。先在小組內(nèi)展示,再請(qǐng)讀得好的同學(xué)在全班展示?!景鍓K四】拓展活動(dòng)(5分鐘)四、拓展活動(dòng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)王寧的做法怎么看。板書設(shè)計(jì) 6 我 選我 熱愛勞動(dòng) 王 寧 大方自信 關(guān)心集體 作業(yè)設(shè)計(jì) 李小青是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李小青。仿例寫句: 劉爽是我的好朋友。 _。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容7、一分鐘教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。 教學(xué)重難點(diǎn)1、 識(shí)字、寫字。 2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。教學(xué)資源課

20、件、生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片教學(xué)過(guò)程課時(shí)及內(nèi)容第一課時(shí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略(師生互動(dòng))整理與修改【板塊一】游戲?qū)搿景鍓K二】初讀課文,感悟【學(xué)習(xí)單1】自由讀文【學(xué)習(xí)單2】感悟【學(xué)習(xí)單3】自由讀文正音【板塊三】識(shí)字【板塊四】朗讀【板塊一】游戲?qū)耄?分鐘) 一、游戲?qū)?1、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。 2、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談) 3、是啊,一分鐘可以說(shuō)很短,也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文一分鐘以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更

21、深?!景鍓K二】初讀課文,感悟(20分鐘)二、初讀課文,感悟 1、自由讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)) 2、聽故事,感悟“一分鐘”。3、師范讀,思考,你從故事中聽明白了什么? 4、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。(1)借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 (2)同桌互相檢查自讀情況。 【板塊三】識(shí)字(10分鐘)三、識(shí)字3、識(shí)字。 (1)出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí),怎么認(rèn)識(shí)的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。 (2)利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。 (3)交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字,上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞,說(shuō)話。 (4)多種方式讀生字詞。 【板塊四】朗讀(5分

22、鐘) 三、朗讀。 1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。 2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。 3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。 3、 教師范寫,學(xué)生評(píng)說(shuō)。 4、 學(xué)生練寫。板書設(shè)計(jì) 钅十中=鐘 門十口=問(wèn) 口十欠=吹 口十合=哈井十辶進(jìn) 門十市二鬧 尺十辶=遲課時(shí)作業(yè)第二課時(shí)【板塊一】復(fù)習(xí)【板塊二】朗讀感悟【學(xué)習(xí)單1】范讀【學(xué)習(xí)單2】自由讀【學(xué)習(xí)單3】討論【板塊三】寫字【板塊四】拓展 【板塊一】(5分鐘)一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。) 【板塊二】(20分鐘)二、朗讀感悟1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談) 2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說(shuō)“要是

23、早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么? (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;(2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕?,揣摩元元的心理;?)派代表到全班交流;(4)通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。3、討論 (1)元元遲到的20分鐘在哪里? (2)你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做? 【板塊三】(10分鐘)三、寫字 1、出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。 2、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時(shí)要注意的地方。 3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市”留出足夠的空間。 4、學(xué)生練習(xí),對(duì)照欣賞與檢查。 (寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

24、欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評(píng)價(jià),以達(dá)到互助的效果。)【板塊四】(5分鐘)四、拓展 以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做? (聯(lián)系生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。)有關(guān)珍惜時(shí)間的名言 節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效,而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。 魯迅 時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。 郭沫若 少壯不努力,老大徒傷悲。 長(zhǎng)歌行 我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。 達(dá)爾文 你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 富蘭克板書設(shè)計(jì)7、一分鐘多睡一分鐘遲到20分鐘時(shí)間寶貴 一寸光陰

25、一寸金,寸金難買寸光陰。(惜時(shí)如金)作業(yè)設(shè)計(jì)1、課后“找找說(shuō)說(shuō)”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容8、難忘的一天 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小作者的激動(dòng),緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?、激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大。 教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)生字。2、正確流利地朗讀課文。3、體會(huì)小作者的心情,激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任重大。教學(xué)資源 課件、生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課文、自制生字卡片 教學(xué)過(guò)程課時(shí)及內(nèi)容 第一課時(shí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略(師生互動(dòng))整理與修改【板塊一】圖片導(dǎo)入【板塊二】初

26、讀課文整體感知【學(xué)習(xí)單1】帶著問(wèn)題讀課文【學(xué)習(xí)單2】自讀課文,自學(xué)生字?!緦W(xué)習(xí)單3】檢查識(shí)字【板塊三】指導(dǎo)寫字【板塊四】寫字展示【板塊一】(5分鐘) 一、圖片導(dǎo)入 出示課文鄧小平爺爺植樹中的相片,小朋友們,你還記得這張相片嗎?上面的爺爺是誰(shuí)?還記得,他說(shuō)過(guò)的話嗎?(學(xué)生自由答)今天,我們又將見到鄧小平爺爺,他仍舊是那么親切,今天他要去參觀一位小朋友的計(jì)算機(jī)表演,那位小朋友興奮極了,這真是他難忘的一天。板書:難忘的一天?!景鍓K二】(20分鐘) 二、初讀課文,整體感知。1、帶著剛才的問(wèn)題讀課文,思考。2、說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事你了解了什么?學(xué)生匯報(bào)。解決課前提出的問(wèn)題。3、自讀課文,圈出難讀和不認(rèn)識(shí)的生

27、字。然后拼讀課文下邊小禮物里的生字,認(rèn)真讀一讀。4、檢查識(shí)字。(1)讀準(zhǔn)字音:指名讀,領(lǐng)讀,比賽讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn):“算、怦、容、燦”幾個(gè)生字。(2)識(shí)記字形。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,交流識(shí)字的方法??赡苡檬熳謳值姆椒ㄗR(shí)字,也可以用組詞競(jìng)賽識(shí)字,還可以瘵帶有生字的句子板書,讓學(xué)生讀句子或造句識(shí)字。(1)組內(nèi)認(rèn)讀(2)卡片抽讀?!景鍓K三】(10分鐘)三、指導(dǎo)寫字。1、寫字指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法,自已先試著描紅,然后老師示范提醒:獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。B、“及”字的筆順是先寫C、“身”字的第六筆右邊不出頭,最后一筆右邊要出頭。2、 描紅。3、 練字 【板塊四】(5分鐘)4、 寫字展示 板書

28、設(shè)計(jì) 課時(shí)作業(yè) 第二課時(shí)【板塊一】復(fù)習(xí)字詞【板塊二】朗讀感悟【學(xué)習(xí)單】讀文標(biāo)出自然段,說(shuō)體會(huì)【學(xué)習(xí)單2】指導(dǎo)朗讀,解決問(wèn)題【學(xué)習(xí)單3】學(xué)習(xí)最后一段【板塊三】訓(xùn)練寫話【板塊四】課堂小結(jié)【板塊一】(5分鐘)一、復(fù)習(xí)字詞。1、出示部分詞語(yǔ)學(xué)生認(rèn)讀,鞏固識(shí)字。單個(gè)讀,學(xué)生領(lǐng)讀,開火車讀.2、今天我們繼續(xù)來(lái)看難忘的一天這個(gè)故事。【板塊二】(20分鐘)二、朗讀感悟。1、學(xué)生自已讀課文,標(biāo)出自然段,并將句子讀通順,讀流利。2、說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì),再讀課文提出最想知道的問(wèn)題。3、邊指導(dǎo)朗讀,邊重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題:1)為什么我一開始比較緊張,后來(lái)就平靜了下來(lái)?2)文題對(duì)照,說(shuō)說(shuō)“我”為什么忘不了這一天。(1)圍繞第一

29、個(gè)問(wèn)題,著重體會(huì)“我”緊張而激動(dòng)的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親,抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀。(2)圍繞第二個(gè)問(wèn)題,著重體會(huì)“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?lì),認(rèn)識(shí)到肩上責(zé)任的重大??梢龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文,談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M(jìn)行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生從“見到了鄧爺爺”、“鄧爺爺和藹可親”、“我受到了鄧爺爺?shù)姆Q贊”等比較表面的理解,上升到“忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”;抓住“沉著地”、“順利地”、“仔細(xì)地”、“贊許地”、“興奮地”、“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”等詞句進(jìn)行品讀。對(duì)于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”,學(xué)生不易理解,學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計(jì)算機(jī),從小樹立遠(yuǎn)大理想

30、就可以了。4、最后一段,細(xì)讀,理解“天,仿佛格外的藍(lán);陽(yáng)光,仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖。是不是天和陽(yáng)光真的變了呢?為什么和開始的不一樣了呢?【板塊三】(10分鐘)三、訓(xùn)練寫話抄寫反映鄧小平爺爺慈祥和藹的句子。寫的同時(shí)播放春天的故事,全課教學(xué)在音樂(lè)聲中結(jié)束。(設(shè)計(jì)意圖:在音樂(lè)中寫,對(duì)于陶冶學(xué)生的情操、提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)是很有感染作用。)【板塊四】(5分鐘)四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 8、 難忘的一天 1984年2月16日 鄧小平爺爺 看 計(jì)算機(jī)表演 我 做 作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地二 教學(xué)課時(shí)4課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字。 2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)“加一加

31、”的識(shí)字方法;2、歸納帶提手旁字的共同特點(diǎn);3、學(xué)習(xí)部首查字法。4、教學(xué)方法 合作識(shí)字,自主、合作朗讀。教學(xué)資源1、師生每人準(zhǔn)備一本字典。2、學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)課外活動(dòng)中的拿手節(jié)目準(zhǔn)備露一手。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目教學(xué)過(guò)程課時(shí)及內(nèi)容第一課時(shí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略(師生互動(dòng))整理與修改【板塊一】比較發(fā)現(xiàn)不同【板塊二】發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法【學(xué)習(xí)單1】小組合作,自立識(shí)字【學(xué)習(xí)單2】應(yīng)用方法【學(xué)習(xí)單3】【板塊三】探究“我的發(fā)現(xiàn)”【板塊四】拓展 我的發(fā)現(xiàn)【板塊一】(5分鐘) 一、引導(dǎo)比較,發(fā)現(xiàn)。 1、出示: 白柏 己紀(jì) 方紡 只織 尤一一優(yōu) 生勝 彎灣 立一一粒(1)自由認(rèn)讀。讀了這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(熟

32、字加偏旁的識(shí)字方法。)(2) 找找每組中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。【板塊二】(20分鐘)二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識(shí)字方法?(熟字加偏旁) 2、小組合作,自立識(shí)字。(1)你還能用其他方法來(lái)記住這幾個(gè)字嗎? (2)多種形式讀生字,給你喜歡的字另組詞。 3、你能用這種方法還認(rèn)識(shí)哪些字?進(jìn)行交流。 【板塊三】(10分鐘) 三、探究“我會(huì)讀”。1、讀讀加點(diǎn)的字,看看你有什么發(fā)現(xiàn)? 2、多種形式讀詞語(yǔ),想一想提手旁的字和什么有關(guān)? 3、你還能說(shuō)出其他類似的字嗎? 說(shuō)字組詞。【板塊四】(5分鐘)四、拓展: 你還發(fā)現(xiàn)有哪些字有共同的特點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 白柏 己紀(jì) 方紡 只織 尤一一優(yōu) 生勝 彎灣 立一一粒課時(shí)

33、作業(yè)第二課時(shí)【板塊一】導(dǎo)入【板塊二】日積月累練習(xí)【學(xué)習(xí)單】讀讀記記【學(xué)習(xí)單2】姓氏歌【學(xué)習(xí)單3】【板塊三】鞏固記憶【板塊四】課堂小結(jié) 日積月累【板塊一】(5分鐘) 一、導(dǎo)入本節(jié)課練習(xí):日積月累 【板塊二】(20分鐘)二、日積月累 (一) 讀讀記記。 1、分小組比賽讀,要求讀準(zhǔn)字音。 2、指讀每組詞,比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、用喜歡的方式讀。 4、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎?匯報(bào)交流。 (二) 姓氏歌。 1、學(xué)生同桌互讀姓氏歌。 2、回憶這是我學(xué)過(guò)的哪種識(shí)字方法,誰(shuí)能舉其他的例子? 3、多種形式反復(fù)讀?!景鍓K三】(10分鐘) 三、鞏固記憶 1、組內(nèi)比較讀字、詞 2、指名班上展示【板塊四】(5

34、分鐘) 四、課堂小結(jié)1、同音字要記形、義。 板書設(shè)計(jì) 訪 旗 鋼 狀 梁 紡 棋 剛 壯 粱 作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第三課時(shí) 【板塊一】回憶導(dǎo)入【板塊二】學(xué)習(xí)查字典【學(xué)習(xí)單】復(fù)習(xí)音序查字法【學(xué)習(xí)單2】明確目標(biāo):部首查字法【學(xué)習(xí)單3】引導(dǎo)找到部首查字法的步驟【板塊三】交流方法【板塊四】比賽 查字典【板塊一】(5分鐘)1、 回憶導(dǎo)入 老師講過(guò)的查字典有幾種方法?!景鍓K二】(20分鐘)二、學(xué)習(xí)查字典。 1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法。 (1)查下面這些字:區(qū)、仙、好,比一比誰(shuí)最快。 (2)音序查字法可以幫我們認(rèn)識(shí)許多生字,可是如果看書看報(bào)時(shí)看到了一個(gè)字,我們不認(rèn)識(shí)該怎么辦呢? 2、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一種利用字

35、的部首來(lái)查字典的方法部首查字法,教師介紹部首的含義。 (1)教師舉例,示范部首查字的方法。 (2)自由讀“學(xué)習(xí)查字典”,用“”畫出查字典的發(fā)現(xiàn)。 (3)全班分成幾個(gè)組,各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字:悟 3、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。 (確定部首 找部首頁(yè)碼 數(shù)剩下筆畫 查找生字) 【板塊三】(10分鐘)三、交流方法。 師出示兒歌:遇到生字不用怕,我用字典把字查。 先數(shù)部首有幾畫, 部首目錄去找它。 部首右邊是頁(yè)碼, 翻看檢字表靠它。 再數(shù)生字剩幾筆, 檢字表中仔細(xì)查。 查到生字記頁(yè)碼, 翻看正文就會(huì)啦! 5、比一比,看誰(shuí)查得快。完成課后練習(xí)。 【板塊四】(5分鐘) 四、比賽

36、進(jìn)行書中練習(xí)。評(píng)出“查字典小能手”。為優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。 板書設(shè)計(jì) (確定部首 找部首頁(yè)碼 數(shù)剩下筆畫 查找生字) 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、完成表格。教學(xué)反思 第四課時(shí)【板塊一】創(chuàng)設(shè)情境【板塊二】設(shè)定崗位,組織競(jìng)選【學(xué)習(xí)單】設(shè)定崗位【學(xué)習(xí)單2】組內(nèi)練習(xí)【學(xué)習(xí)單3】競(jìng)選展示【板塊三】展示臺(tái)【板塊四】課堂小結(jié) 口語(yǔ)交際 【板塊一】(5分鐘)一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員,對(duì)這件事,你有什么看法?(學(xué)生自由談)王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員得到了大家的支持,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)原因。如果班里改選班干部,你會(huì)不會(huì)選自己?【板塊二】(20分鐘) 二、設(shè)定崗位,組織競(jìng)選。ww w.x k b1.co m (1)設(shè)立崗位,啟發(fā)競(jìng)選

37、。(針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行,也可以假設(shè)崗位。)(2)小組內(nèi)選定崗位,進(jìn)行練習(xí)。3、競(jìng)選展示。小組內(nèi)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀代表,上臺(tái)“演說(shuō)”,臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議?!景鍓K三】(10分鐘)三、展示臺(tái) 這次的展示臺(tái)是“露一手”。 內(nèi)容不限,形式不拘一格,是學(xué)生展示才能,相互學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī),在整個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生真正能展示自己,體驗(yàn)快樂(lè)。 要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式,并且要為展示做好準(zhǔn)備,展示時(shí)讓每人都能“露一手”,這項(xiàng)活動(dòng)可不受時(shí)間所限,以后也可以不定期的進(jìn)行。 1、學(xué)生自由展示自己在課外活動(dòng)中的收獲。 2、評(píng)一評(píng),誰(shuí)表現(xiàn)得最出色。 3、說(shuō)一說(shuō),我們以后會(huì)怎樣豐富自己的課外生活?!景鍓K四】(5分鐘)四、課堂小結(jié)多讀、多記、多參加活動(dòng)是豐富我們課外生活的好幫手。 板書設(shè)計(jì) 我的舞臺(tái)我做主 我最棒作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 單元小結(jié)

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