人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃

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1、人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃 　　 　　一、 教學內容和教學目標 　　本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。 　　小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。 　　在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小

2、數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內容，例如有關混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認

3、識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。 　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。 　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進

4、一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動--"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景

5、的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 　　這一冊教材的教學目標： 　　1．理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 　　2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。 　　3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。 　　4．初步掌握確定物

6、體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。 　　5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 　　6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 　　7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。 　　8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 　　9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、 　　二、教學中需要準備的教具和學具 在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、指南針等。本冊的教學需要一些新教具和學具：　　 1．數(shù)位順序表 教學小數(shù)的意義、小數(shù)的讀法和寫法時使用（見教科書第52頁）?？梢宰灾?，也可對前幾冊教師教學用書中介紹的數(shù)位順序表進行加工改制。將右面接長，點上小數(shù)點，寫出小數(shù)的數(shù)位，并可在表的下面貼上一張白紙或連接幾排插袋，以便于進行小數(shù)的讀、寫練習。 　　2.用硬紙條做的三角形 教學三角形的穩(wěn)定性時使用。教師可用木條制作一個大的演示用具。通過操作、演示使學生理解三角形

8、的穩(wěn)定性。 　　3．其他教具 教師還可以根據(jù)各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教科書第83頁呈現(xiàn)三角形分類情況的集合圖；教科書第120頁的"圍棋盤"等。 　　四、課時安排 各部分教學內容教學課時大致安排如下： 　一、 四則運算（6課時） 　　二、位置與方向（4課時） 　　三、運算定律與簡便運算（10課時） 1．加法運算定律......3課時左右 2．乘法運算定律......3課時左右 　　3．簡便計算......4課時左右 　　營養(yǎng)午餐......1課時 　　四、小數(shù)的意義和性質（14課時） 　　1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右 　　2．小數(shù)的性質和大小比較......3課時左右 　　3．生活中的小數(shù)......3課時左右 　　4．求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右 　　整理和復習1課時 　　五、三角形（6課時） 　　1．三角形......4課時左右 　　2．圖形的拼組......2課時左右 　　六、小數(shù)的加法和減法（6課時） 　　七、統(tǒng)計（4課時） 　　八、數(shù)學廣角（4課時） 　　小管家......1課時 　　九、總復習（4課時）