蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文課后練習(xí)題配套課課練全冊(cè)1

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1、1.走，我們?nèi)ブ矘? 一、看拼音寫詞語。 hé xù zhí shù bǎn tú gōu qú guāi guāi dī tóu huídàng yīn fú bǎo kù gōng chǎng piān piān qǐ wǔ 二、比一比，再組詞。 版（ ） 煦（ ） 乖（ ） 植（ ） 板（ ） 照（ ） 乘（ ） 值（ ） 三、在括號(hào)里填上合適的詞語。 （

2、 ）的腳步 （ ）的春風(fēng) （ ）的小樹 （ ）的空氣 （ ）的版圖 （ ）的童年 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.一棵樹就是（ ），片片樹葉都是（ ），給我們（ ），讓每個(gè)人（ )。 2. 多栽一棵樹，就( )；億萬棵樹連起來，就(

3、 )。 3. 今天栽下( )，明天長(zhǎng)成( )。叫風(fēng)沙( )，讓百鳥( )。 這三段詩告訴我們植樹好處多，你能概括地寫出植樹的好處嗎？ 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) 拓展題 測(cè)一測(cè)，一分鐘內(nèi)你能寫出多少及樹木有關(guān)的成語？ 2.第一朵杏花 一、看拼音寫詞語。 zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè j

4、iān zhǎng wò guī lǜ gū jì chéng dù hán bāo dài fang 二、比一比，再組詞。 株( ) 頃( ) 概( ) 瓣( ) 珠( ) 傾( ) 溉( ) 辨( ) 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.時(shí)間像（ ），轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹（ ）了柳梢，吹 了小草，吹 了河水，吹 了杏樹的花苞。 這段話中把時(shí)間比

5、作（ ），這是用（ ）的修辭手法。 你還能把時(shí)間比喻成什么？試著寫一寫。 2.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。 這句話中“頃刻”是（ ）的意思，請(qǐng)你再寫和它幾意思相近的詞語個(gè)：（ )。 3.“我需要的是( )。搞科學(xué)研究，不能( )，也不能(

6、 )?！? 從竺爺爺說的話中我們可以看出他是個(gè)( )的人。 拓展題 你能用四字詞語來形容一年四季的特征嗎 例：春【草長(zhǎng)鶯飛】 春： 夏： 秋： 冬： 3、 燕子 一、看拼音寫詞語。 jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn jī líng qīn

7、g kuài huó pō yuán yùn yì jiān 二、查字典、詞典，填空。 1.翼尖”的“翼”是（ ）結(jié)構(gòu)的字?！耙砑狻钡囊馑际牵? ）。 2. 聚”按部首查字法，應(yīng)查（ ）部（ ）畫。“聚攏”的近義詞是（ ），反義詞是（ ）。 3. 爛漫”在詞典中有兩個(gè)意思：①顏色鮮明而美麗；②天真自然，毫不做作?！盃€漫無比的春天”應(yīng)選第 個(gè)意思。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（

8、 ）的尾巴，這就是（ ）的小燕子。 這段話主要描寫了（ ） 。 2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一聲，（ ），飛到（ ）；還有幾只（ ）過湖面，剪尾或翼尖偶爾（ ）水面，那小圓暈便（

9、 ）。 這段話主要描寫了（ ）。 四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上（灑落 飄落）下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方（飛 趕）來，為春光增添了許多生趣。 1.用“\”劃去這段話中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，體會(huì)作者用詞的精當(dāng)。 2.用“ ”畫出本段中所寫的景物，用“～～”畫出景物的特點(diǎn)。 五、仿照課文第一自然段的寫法，寫你熟悉的一種

10、小動(dòng)物的外形。 拓展題 你能將課文第二自然段中爛漫無比的春天用畫筆畫下來嗎？（另附紙） 4、古詩兩首 一、看拼音寫詞語。 yān yǔ lóu tái jiǔ qí tōu xián yún dàn fēng qīng 二、默寫古詩。 江南春 春日偶成 三、品味詩句，填空。 1.《江南春》是 （ ）朝詩人（

11、）的一首七言絕句。詩的前兩句抓?。? ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾個(gè)江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面，后兩句則抒發(fā)了詩人 的思想感情。 2.《春日偶成》是 朝詩人 的詩作。題意是 。全詩描寫了 的春日景色，抒發(fā)了詩人 的心情。 四、寫出下列詩句的意思。 1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 2.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。 拓展題 你能

12、背誦多少詠春名句？想一想，背一背，把它寫下來。 5、蘋果里的五角星 一、看拼音寫詞語。 qīng xī shēng shū tú àn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎn wéi rén zhī 二、比一比，再組詞。 析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ） 晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（

13、 ） 三、查字典、詞典，并答題。 1.“鮮為人知”的“鮮”是（ ）的意思。根據(jù)這個(gè)意思還可以組成下列詞語：（ ）、（ ）。 2.“循規(guī)蹈矩”是（ ）的意思。它在文中具體指的 做法是（ ）。 四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使

14、我深有感觸的是，這鮮（xiān xiǎn ）為(wéi wèi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 1.括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”。 2.“這鮮為人知的圖案”指的是（ ）?！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖牵? ）。 3.什么是創(chuàng)造力？往大處說，就是（ ）。 6、最佳路徑 一、看拼音寫詞語。 qǐ dí yuán

15、 gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào 二、照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。 例：選擇（ 路徑 ） 攻克（ ） 設(shè)計(jì)（ ） 鋪設(shè)（ ） 清理（ ） 三、按要求寫詞語。 寫反義詞： 寬（ ） 年邁（ ） 寫近義詞： 焦躁（

16、 ） 啟發(fā)（ ） 四、仔細(xì)閱讀課文，完成下列填空。 1.“她這種（ ），（ ）的做法使大師深受啟發(fā)，……” 格羅培斯受到的啟發(fā)是：（ 2.施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長(zhǎng)出來了，整個(gè)樂園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道，（ ），（ ）。第二年，格羅培斯讓人 鋪設(shè)了人行道

17、。 迪斯尼樂園的路徑之所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，是因?yàn)椋? 拓展題 你知道課文插圖中的白雪公主和七個(gè)小矮人及迪斯尼樂園有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)查找一下有關(guān)迪斯尼樂園的資料，相信你會(huì)找到答案。 7、人類的老師 一、看拼音寫詞語。 pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng xīn shì tǎn kè

18、 dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ 二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。 升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú) 分散(sǎn sàn) 薄殼結(jié)構(gòu)(báo bó) 三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并選擇其中的一組造句。 1.從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開不快。 2.一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把它捏碎。 3.薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）

19、它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。 4.建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（ ）輕便（ ）省料的建筑物。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 人類從（ ）身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從（ ）身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從（ ）身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從 （ ）身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿袋鼠制造了（ ）；模仿貝殼制造了（ ）。所以說，（ )是人類的“好老師”。

20、 五、把下面的句子排成一段通順的短文。 （ ）一根小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。 （ ）有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。 （ ）木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。 （ ）他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。 （ ）魯班就這樣發(fā)明了鋸。 （ ）這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時(shí)，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果……

21、 拓展題 仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的生物多跟動(dòng)物有關(guān)。其實(shí)，人類也在向植物學(xué)習(xí)，如剛才你做的排列句序的練習(xí)中，就講了傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機(jī)器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運(yùn)用有眾多的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。希望你課后主動(dòng)閱讀這方面的書籍，然后及同學(xué)交流自己的見識(shí)。 8、 三顧茅廬 一、 給下面的字選擇正確的讀音打“√”。 潺潺（juān chán）流水 疏疏（shū sū）朗朗 半晌（shǎng xiǎng） 茅塞（sè sài）頓開 二、 先填空

22、，再解釋所填字的意思。 （ ）（ ）起伏： 三（ ）茅廬： 青翠（ ）滴： 秀麗（ ）人： 群雄（ ）爭(zhēng)： 茅塞（ ）開： 三、 根據(jù)意思寫詞語 1.對(duì)長(zhǎng)者或賓客尊重而有禮貌。 （ ） 2. 形容湖水十分的清而透明。 （ ） 3.形容環(huán)境稀疏敞亮。 （ ） 四、 先將句子補(bǔ)充完整，然后仿照例句寫句子 ⒈他們來到隆中，只見山岡（ ），好像一條（ ）的臥龍。 ……好像……

23、 ⒉劉備聽了（ ），像撥開（ ）見到了青天。 ……像…… ⒊我得到諸葛先生，就像（ ）得到（ ）一樣啊！ 像……一樣…… 五、 課外小知識(shí) 劉備（161—223），字玄德，蜀漢昭

24、烈皇帝。少年孤獨(dú)貧困，及關(guān)羽、張飛于桃園結(jié)義為異姓兄弟。建安十二年（207），劉備三顧茅廬，請(qǐng)出諸葛亮為軍師，先后攻占荊州、益州、關(guān)中，于公元221年建立了蜀漢政權(quán)。 諸葛亮（181—234），字孔明，瑯琊陽都人，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。早年隱居隆中，人稱“臥龍”，后輔佐劉備攻占荊州、益州，并聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)抗曹操，形成三分天下的局面。 9、祁黃羊 一、讀下列詞語，給正確的讀音打“√”。將錯(cuò)誤的讀音改在括號(hào)中 qí pǔ dào jiě 祁 黃羊（ ） 晉 國(guó)（ ） 悼 念（ ） 解 狐（ ）

25、wèi dān jiàn shèng 中軍尉 （ ） 擔(dān) 任（ ） 推 薦（ ） 慎 重（ ） 二、讀準(zhǔn)字音后，用正楷認(rèn)真地抄寫兩遍。 負(fù) 責(zé) 推 薦 準(zhǔn) 許 辭 職 合 適 接 替 驚 訝 慎 重 安 危 意 外

26、 三、讀句子，按要求做題。 在多年的征戰(zhàn)中，祁黃羊的腿腳落下了毛病，走路很不方便，便請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。 1. 選擇正確的讀音打“√” “落下了毛病”的“落”讀音是（lào luò） “走路很不方便”的“便”讀音是（pián biàn） 2.用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說祁黃羊辭職的原因。

27、 四 根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。 １.祁黃羊向悼公舉薦中軍尉人選，推薦了兩個(gè)人，一個(gè)是 ,是他的 ；一個(gè)是 ，是他的 。他推薦兩人的原因是 （

28、 ）。 2.根據(jù)課文順序，給下面排列錯(cuò)亂的內(nèi)容標(biāo)上序號(hào)。 （ ）外舉不避仇 （ ）因病辭職 （ ）內(nèi)舉不避親 3.悼公聽了很受感動(dòng)，說：“外舉（ ），內(nèi)舉（ ），你做事如此 （ ），真是難得呀!” 五、小練筆 解狐和祁午聽到祁黃

29、羊舉薦他，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做？展開想象，動(dòng)筆寫一寫。 10、 公儀休拒收禮物 一、 看拼音，寫詞語 wéi fàn fǎ jì wù bì huí wèi ( ) ( ) ( ) ( ) zǎi xiàng xīng wèi xīn mǎn yì zú rì yè cāo láo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選詞填空 哇 呀 嗎 吧 呢 ⒈鯉魚的味道實(shí)在是太美（ ）

30、！ ⒉謝謝你家大人的盛情，可這魚我實(shí)在不能收（ ）！ ⒊現(xiàn)在我想吃魚，不是一直有魚吃（ ）？ ⒋你沒買票就上了火車，這恐怕做得不對(duì)（ ）！ 三、寫出下列詞語的近義詞 違犯（ ） 務(wù)必（ ） 難免（ ） 日夜操勞（ ） 恍然大悟（ ） 四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的用法。 ⒈（ ）天天有魚吃，我也（ ）心滿意足了。 ⒉你想，（ ）我收了人家的魚，那（ ）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。 ⒊現(xiàn)在我（ ）聞到魚腥味（ ）要嘔吐。 五、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填

31、空。 1.這個(gè)獨(dú)幕劇中共有 個(gè)人物，分別是 。 2.故事發(fā)生在 （時(shí)間） （地點(diǎn)），主要講 。 3.正因?yàn)槲? ，所以才不能 。你想，如果我 ，就要 ，這樣就難免要 。如果我 ，

32、 ，還能 ？現(xiàn)在想吃魚就 ，不是 吃嗎？ 六、你覺得公儀休是一個(gè)怎樣的人？如果你將來當(dāng)上國(guó)家干部你會(huì)怎么做？用一段話寫下來。 七、課外小知識(shí)。 公儀休軼事 有一回，公儀休吃菜湯時(shí)覺得味道很美，但聽說菜是自家出產(chǎn)的，便下令把家里的菜全拔了。還有一回，看見自己家布織得好，便下令燒掉織布機(jī)。人們都感到不可理解，他說：“如果當(dāng)官的吃菜都自己種，穿衣服的都自己織，那么農(nóng)民和織布人的產(chǎn)品還能賣得出去嗎？” 11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 一、試著讀讀下列詞語，并給它們注上拼音。 搏 斗 硝 煙 咳 嗽

33、 嫻 熟 身先士卒 氧 氣 效 率 疲 憊 通 暢 永 恒 二、比一比，再組詞。 疾（ ） 咳（ ） 承（ ） 療（ ） 該（ ） 呈（ ） 測(cè)（ ） 堵（ ） 器（ ） 側(cè)（ ） 賭（ ） 囂（ ） 三、默讀課文，根據(jù)要求用楷書工整摘抄段落或者句子。 1．表現(xiàn)護(hù)士長(zhǎng)葉欣所承受的高風(fēng)險(xiǎn)的段落或者句子有：

34、 2.表現(xiàn)護(hù)士長(zhǎng)葉欣進(jìn)行高強(qiáng)度、高效率的搶救工作的段落或者句子有：

35、

36、 四、護(hù)士長(zhǎng)葉欣帶著永恒的微笑，永遠(yuǎn)地離開了我們，在抗擊非典的戰(zhàn)役中何止她一個(gè)英雄呢！讀讀這兩則日記吧，讀后，請(qǐng)你用手中的筆，向這些“白衣戰(zhàn)士”們吐露自己心聲吧！ 2月16日星期日 上午11點(diǎn)，我們終于把病區(qū)所需的物品全部備齊。我真不敢想象，這些體重只有40、50多公斤的姑娘們僅用了7個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，就把將近20倍于自己體重的各種物品從不同的倉庫，搬回到現(xiàn)在的5樓，并歸類有序地?cái)[放好。 將近10點(diǎn)鐘了，大家才捧著盒飯進(jìn)晚餐。護(hù)士馮秀芳打電話把自己調(diào)到臨時(shí)病區(qū)護(hù)理非典型肺炎病人的事告訴家人，電話那邊媽媽、姐姐、弟弟等人都哭了。小馮

37、對(duì)媽媽說：“我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就不能后退，我還沒哭呢，你們更不要哭了，也不用擔(dān)心。”媽媽只好讓她必須每天打個(gè)電話報(bào)平安?？匆娦●T這樣，其他的姑娘都不敢再向家里通報(bào)…… 2月20日星期四 　　今天又轉(zhuǎn)來了一批倒下的醫(yī)護(hù)人員，我們的工作更忙了，每天加班的時(shí)間就更長(zhǎng)了。多種輸液藥物的配制、靜脈推注、吸痰、床上擦浴、病情觀察記錄、床邊護(hù)理等等使護(hù)士姑娘們手腳不停，每個(gè)姑娘下班后雙腿雙腳都腫了。醫(yī)院后勤保障工作做得很好，給我們準(zhǔn)備的一日三餐十分豐盛。下班后雖然肚子很餓，但我們誰也吃不完一份飯，包括那些平時(shí)食欲很好的大個(gè)子醫(yī)生。下班后，惟一希望的就是睡覺，哪怕只有半個(gè)小時(shí)或10分鐘，哪怕就在辦公室

38、。吃晚飯的時(shí)候，李護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我說，護(hù)士小康的小孩病了幾天了，小康沒有說，也沒回家去看，剛剛小康在偷偷掉眼淚時(shí)她才知道，小康的丈夫要替她到院長(zhǎng)那里請(qǐng)假，小康說服了丈夫，堅(jiān)持上班。 摘自《護(hù)士長(zhǎng)日記——寫在抗非典的日子里》 五、 你知道嗎？ 　葉欣1956年7月9日出生于廣東徐聞一個(gè)醫(yī)學(xué)世家。1974年被招進(jìn)廣東省中醫(yī)院衛(wèi)訓(xùn)隊(duì)。1976年畢業(yè)時(shí)，因護(hù)理能力測(cè)試成績(jī)名列前茅被留院工作。1983年，被提升為廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)，是該院護(hù)士長(zhǎng)中最年輕的。 2003年3月25日凌晨1:30，就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個(gè)星期，葉欣永遠(yuǎn)離開了她所熱愛的崗位、戰(zhàn)

39、友和親人，享年47歲。 12、 番茄太陽 一、 從文中找出下列詞語的反義詞。 容易（ ） 永久（ ） 明亮（ ） 衰老（ ） 空閑（ ） 粗糙（ ） 二、給搭配恰當(dāng)?shù)脑~組連線。 扁扁的 番茄 烏黑的 頭發(fā) 長(zhǎng)長(zhǎng)的 豆角 象牙色的 眉毛 圓圓的 黃瓜 精 致 的 皮膚 三、 按課文內(nèi)容填空。 1、 文中的“我”因?yàn)椋? ）、（ ），所以心情灰暗無比。 2. 課文中

40、（ ）次出現(xiàn)“番茄太陽”。第一次出現(xiàn)時(shí)指（ ）。第二次出現(xiàn)時(shí)指（ ）。第三次出現(xiàn)時(shí)指（ ）。 拓展題 積累勇于面對(duì)困難的名言警句。 心中有了陽光，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 1、 大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明?！璧? 2、 危難是生命的的試金石?！Ａ_科夫 3、 只有在苦難中，才能認(rèn)識(shí)自我?！柕? 4、 患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校?！?jiǎn)⒊? 5、 最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。——拿破侖 13、第一次抱母親 一、 看拼音，寫詞語。

41、 yǎnɡ miàn shòu xiǎo zé ɡuài fān shān yuè lǐnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） kuì jiù bì shànɡ lún liú tū fā qí xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、讀句子，選擇合適的詞填空。 責(zé)怪 責(zé)備 責(zé)罰 1.專家提出：吃飯時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)（ ）孩子。 2.護(hù)士扶了我一把，（）說：“你使那么大勁干什么？”

42、 3.賞識(shí)和（ ），都是需要技巧的。 竟然 果然 突然 1.天氣預(yù)報(bào)稱今天白天有雨，（ ）現(xiàn)在小雨紛紛落下。 2.弟弟（ ）蹦到我的眼前，嚇了我一跳。 3.母親（ ）這么輕，我心里很難過。 三、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。 1.在我的記憶中，母親（ ）手里（ ），背上（ ），肩上再挑（ ）的擔(dān)子（ ）。這樣（ ），直到我們長(zhǎng)大。 2.我（ ）以為母親（ ），沒有想到她是用（ ）的身體，去（ ）的擔(dān)子。 填寫這兩句后，你有何感受？

43、 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) 四、讀段，按要求做題目。 我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備將她放到床上去。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親地眼角流下來。 1. 在這一段中將你最感動(dòng)的句子用“ ”畫出來，動(dòng)情地讀一讀。 2. 母親的兩行淚水是為什么而流的，聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，再回答。

44、 3.倘若你是站在邊上的那個(gè)護(hù)士，看到這樣的情景，你會(huì)怎么想？ 五、讀讀這首你熟悉的詩，將這首詩連同你的情，一同獻(xiàn)給你可敬的母親吧。 游 子 吟 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 14、 我不是最弱小的 一、 照樣子，給下面的字換個(gè)偏旁，再組詞。 例：摘 滴 （滴 水） 傍 （ ） 驕　 （

45、 ） （ ） （ ） 二、認(rèn)真讀詞語，用楷書工整抄寫兩遍，然后選用下面的詞語寫一段描述雨景的話。 悶 熱 聊 天 雷 聲 大 作 大 雨 如 注 附 近 纖 弱 滂 沱 大 雨 芳 香 撲 鼻

46、 雨景描寫： 三、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解

47、填空。 1.大雨如注時(shí)，爸爸把雨衣給了（ ），（ ）接過雨衣沒有穿，卻把它給了（ ），（ ）掀起雨衣，蓋在（ ）上。 一件雨衣為什么爸爸、媽媽和薩沙都沒有穿？ 請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫?，在橫線上回答。 四、認(rèn)真讀段，按要求做題： 薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無抵抗能力。 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。 1.用“ ”畫出表現(xiàn)薔薇

48、花嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。 2.為什么薩沙說自己不是最弱小的了？ 3.媽媽會(huì)怎樣回答薩沙呢？ 15、 鳥語 一　讀一讀，給正確的讀音打上“√”。 嗓音(shǎng sǎng) 盡管（jǐn jìn） 即使　(jì jí)　 犒賞(gào kào) 公冶長(zhǎng)(yé yè) 二、比一比，組成詞。 冶（　　?。┐撸ā　　。╊B（　　?。┏C（　　?。?

49、 治（　　?。┐荩ā　　。┩妫ā　　。桑ā　　。? 三、課文填空。 寫鳥的文章很多，本文則另辟蹊徑，將各種鳥語寫得妙趣橫生。因?yàn)椤拔摇睆男【蛺郏ā　。?，愛看（　　　?。?，愛聽（　　　　?。?，一直想做一個(gè)通曉鳥語的“（　　?。薄！拔摇辈粌H跟鳥兒建立了異常深厚的感情，還從鳥兒那里學(xué)到了做人的道理，如：從（　　　　　　?。┑难嘧幽抢?，我認(rèn)識(shí)到（　　　　　　?。粡模ā　　　　。┑拇笱隳抢?，我懂得了（　　　?。粡模ā　　　　。┑纳n鷹那里，我學(xué)到了（　　　　　　　　　）；從（催人奮進(jìn)）的布谷鳥那里，我明白了（時(shí)間的寶貴）；從（報(bào)喜之鳥）喜鵲那里，我（得到了安慰和快樂）……所以，鳥兒的確是（　

50、　　　　　　　　?。?！ 四、課外閱讀 中國(guó)民間故事中，有一個(gè)叫海力布的人，傳說他也能聽懂動(dòng)物的語言。具有神奇本領(lǐng)后，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？有興趣嗎？課外讀一讀《獵人海力布》的故事吧！ 16、天鵝的故事 一　讀下列各組詞語，給讀音正確的打“√”。 好奇（hào qí） 湖畔 (hú bàn)　 邊緣(biān yuán)　　捕食　(bú shí) 沼澤 (zhǎo zé)　 結(jié)束 (jié shù) 塌陷(tā xiàn)　 捕食　(bú shí) 　 二　比一比，再組詞。 朝（　　　）　登（　　?。∶C（　　?。? 潮（　　　

51、）　瞪（　　?。[（　　?。? 喚（　　?。÷? ）　槍（　　　） 換（　　?。÷ā　　。專ā　　。? 三　按課文內(nèi)容填空。 １、（ ）突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝（　　　 ），可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像（　　　　　　　?。┳屪约旱男馗统岚蛑刂氐兀ā? ）在水面上。 ２、（ ）別的天鵝呆呆地站在那兒，瞧著這位（ ）。只聽得“嚓——嚓——”，冰層裂開了一條小縫，（　　　?。┯至验_了一條……冰面 塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小的窟窿。 ３、很快整群天鵝，都投入了破冰工

52、作。它們干得那樣（　　　　 ），那樣（　　　　?。?！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。 ４、小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作。它們（　　　　?。?，（ ），在水里游動(dòng)著，（　　　　?。~蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲。 讀一讀上面的幾段話，想一想它們之間有著怎樣的關(guān)系？然后，將下面的幾段話按順序排列。 （?。┇C狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出了鋒利的牙齒。 （?。┮恢粍偝錾痪玫男÷槿笍某怖锏粝聛?，無可奈何地拍打著小翅膀。 （?。┇C狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。 （?。┩蝗唬恢焕下槿笍囊豢脴渖巷w下來，像

53、一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它呆立不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。 四、你在生活中，或電影、電視中，看見過齊心協(xié)力完成一項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)面嗎？是否被互幫互助的情景感動(dòng)過？或是被那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面震撼過？先說一說，再寫下來，注意要寫得有條理。 17、生命的壯歌 一 、看拼音，寫漢字。 jí sì lǐnɡ 隨（?。。??。┡啊　? 山（ ?。? jí　 sì línɡ 積（?。。ā?）廟　　 丘（　 ） liàn bì 鐵（　）

54、　 （?。┚? lián bì 可（?。　∈执ā。? 二、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選合適的填空。 （　　）身火?！。ā　。┬蚓弧∧浚ā　。┛诖簟】桑ā　。┛桑ā　。? 眼花（　?。﹣y　不（　?。┳灾鳌「文懀ā　。┝选∈郑ā　。ā　。? 1、過年了，商店里琳瑯滿目的商品，使顧客們看得（　　　?。? 2、讀了這（　　　　）的故事，我（　　　　）地流下了熱淚。 3、面對(duì)突如其來的車禍，過往的行人個(gè)個(gè)驚得（　　　　　?。? 4、放學(xué)了，同學(xué)們排著隊(duì)伍，（　　　?。┑刈叱鲂ｉT。 三、課文內(nèi)容填空。 1、《生命的壯歌》是由“（　　　?。?/p>

55、和“（　　　　?。眱蓚€(gè)故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出來的（可貴的合作團(tuán)結(jié)和勇于獻(xiàn)身的精神。） 2、顯然，這外層被灼焦的中、蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。從（　　　?。?、（　　　　）這兩個(gè)詞可看出蟻國(guó)英雄們堅(jiān)守崗位的可貴精神。 3、試跳成功！緊接著，一隊(duì)隊(duì)羚羊（　　　?。瑳]有（　?。瑳]有（　　?。刃蚓?，（　　）飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了（　　　?。┝钊耍ā　　　　。┑幕【€，那弧線是一座?。ā　　　。┳鳂蚨盏模ā　　。Ｄ乔榫笆呛蔚鹊兀ā　　。＋C人們個(gè)個(gè)驚得（　　　?。?，不由自主地放下了（　　?。?。 四、拓展練習(xí) 背背有關(guān)看待生及死的

56、名言。 1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！∷抉R遷 2、壯烈地死，茍且的生。貪生怕死，何如重死輕生?！≈芏鱽? 3、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！　￡翱思? 18、 沙漠中的綠洲 一、 拼音，寫詞語。 dài jià shā mò lǜ zhōu xīnɡ luó qí bù （ ） （ ） （ ） （ ） è liè zhǎ yǎn yuán yuán bú duàn lǜ sh

57、ù chénɡ yīn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 比一比，再組詞。 慢( ) 陰( ) 低( ) 州( ) 漫( ) 蔭( ) 抵( ) 洲( ) 漂( ) 侍( ) 堅(jiān)( ) 斷( ) 飄( ) 待( ) 豎( ) 繼( ) 三、結(jié)合課文，

58、完成練習(xí)。 1、“十年樹木，百年樹人。”是說培養(yǎng)人不容易，而在阿聯(lián)酋培育一棵樹的代價(jià)抵得上（　　　　　　　）。可見那里的生存條件是多么（　　?。?，要種活一棵樹是很艱難的，但阿聯(lián)酋人卻做到了，造出了一個(gè)個(gè)綠洲。這充分顯示了他們（克服困難的決心和勇氣。） 2、阿聯(lián)酋人民（　　?。圩o(hù)孩子（　　?。?，（　　?。┦膛@些（　　?。?。正是因?yàn)橛辛诉@些（　　?。┖停ā　　。衬锏娜藗儯ā　　　。┝己玫纳姝h(huán)境。所以阿拉伯朋友說：“人類有了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?。” 四、拓展：讀讀背背。 1、沒有一個(gè)清潔美好的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無意義?！?/p>

59、曲格平 2、自然不摻雜半點(diǎn)人情。誰抵抗它，誰就會(huì)被一腳踢開誰順從它，誰就承受其恩典?！L(zhǎng)岡半太郎 19、云雀的心愿 一、給帶點(diǎn)的字，選擇正確的讀音并打“√“。 樹冠(ɡuān ɡuàn) 埋怨(mái mán) 蓄水(xù chú) 散失(sàn sǎn) 苔蘚(xiān xiǎn) 擦掉(cā chā) 貧瘠(pín píng) 暖和(huo hé) 二、比一比，再組詞。 監(jiān)（ ） 亂（ ） 兇（ ） 刷（ ） 濫（ ） 刮（ ） 洶

60、（ ） 劇（ ） 三、 括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。 （ ）的森林 （ ）的河水 （ ）的沙漠 （ ）的陽光 （ ）的心愿 （ ）的黃沙 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、人們亂砍濫伐，森林越來越少，這會(huì)導(dǎo)致（ ）、（ ）、（ ）等后果。 2、讀了課文你會(huì)萌發(fā)（ ），（ ）的美好心愿　，同時(shí)也產(chǎn)生了（人們亂砍濫伐，我們

61、生活的環(huán)境會(huì)越來越壞的）憂慮。 3、森林實(shí)在太重要了，它可以（　　　　　?。┫褚粋€(gè)（　　　　　?。?；可以（　　　　　?。且蛔ā　　　。?。還可以（　　　　　　?。褚慌_(tái)（　　　　　　　　　　　　　　　?。?。 六、在小組內(nèi)有感情地朗讀這首詩。 擁抱地球 手牽著手 關(guān)懷 傳播和平的手 心連著心 擁抱地球 無限關(guān)懷的心 給它溫柔 同胞親人 多少成長(zhǎng)

62、 別再沉悶 多少文明的開拓 多少呼喚 多少無心的過錯(cuò) 多少生靈飄蕩 苦了它 多少生命掙扎 不要摧殘美麗星球 關(guān)心它 因?yàn)樗? 讓我和你手牽著手 養(yǎng)育了我 為了愛 不要摧殘我的家園 我的家園 地球讓我和你手牽著手 讓我和你手牽著手 為了愛

63、 我的家園 讓我和你手牽著手 20、古詩兩首 一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的意思。 不解（懂得 解開）一道（一起 一條） 一道開（分開 打開） 草映身（映襯 掩映） 垂綸（釣魚 絲線） 不應(yīng)人（應(yīng)付 回答、理睬） 二、填空 1、《池上》是唐代詩人（ ）寫的，小娃撐著小船，偷采了蓮蓬回來玩。詩人用“（ 偷 ）”一字寫盡了孩子流露的（淘氣和天真）。小孩本想不讓人知道他偷采了蓮蓬，可是因?yàn)樗ú欢迷鯓尤ル[藏），所以（小船蕩開了浮萍，留下了一條清清楚楚的水路），還是露出了馬腳。 2、《小兒垂釣》這首詩

64、的作者是（ ）代詩人（ ）。詩中描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊（學(xué)釣魚）的情景，流露出濃厚的生活氣息，前兩句寫（小孩學(xué)釣魚的姿勢(shì)），后兩句寫（路人借問，小童不應(yīng)的動(dòng)作神態(tài)）。 三、 “兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶“，”兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋“，“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！毕襁@樣富有童趣得詩句，請(qǐng)你找一找，還有哪些？ 21、 愛因斯坦和小女孩 一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 ?? 棕褐色（hè?? hē）?? 埋頭（mán? mái） ??? 趿拉（jiē? t?。?? 納悶（nà??? là）? 二、當(dāng)小姑娘教給愛因斯坦穿戴要領(lǐng)后，他整個(gè)變了一個(gè)人

65、，請(qǐng)用兩個(gè)詞語形容：（??????? ）、（??????? ）。 三、照樣子寫詞語： 短而硬??? （???? ）、（???? ）、（???? ）、（???? ） 又肥又長(zhǎng)? （???? ）、（???? ）、（???? ）、（???? ） 四、關(guān)聯(lián)詞語填空。 1、（??? ）今天下暴雨，（??? ）他不能來。 2、（??? ）勤奮的人，（??? ）有希望取得優(yōu)異的成績(jī)。 3、他（??? ）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（??? ）重視體育鍛煉，（??? ）刮風(fēng)下雨，早鍛煉（??? ）不間斷。 4、（??? ）你決心做一個(gè)好學(xué)生，（??? ）應(yīng)從現(xiàn)在做起。 五、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。 這還不簡(jiǎn)單?? 女孩將平

66、日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來?? 能記住嗎??? 她問 六、問答。 愛因斯坦是不是最偉大的人？ 22、宋慶齡故居的樟樹 一、 比一比，再組詞。 稠（ ） 般（ ） 紀(jì)（ ） 做（ ） 綢（ ） 搬（ ） 記（ ） 作（ ） 二、造句。 1、只要……就…… 2、無論……總是…… 三、寫出下列詞語的反義詞。 狹窄（ ） 深刻（ ） 成功（ ） 拒絕（ ） 稠密（ ） 永久（ ） 四、將句子補(bǔ)充完整。 1、樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且（ ）。 2、（ ），所以她不肯搬家。 3、樟樹四季常青，無論（ ）夏天（ ）冬天，它們（