《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》和是8、9的加法被減數(shù)是8、9的減法備課教案青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》和是8、9的加法被減數(shù)是8、9的減法備課教案青島版六三制（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三走進(jìn)花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》和是8、9的加法，被減數(shù)是8、9的減法備課教案青島版六三制
和是8、9的加法及被減數(shù)是8、9的減法
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步理解加減法的意義，并能正確計(jì)算得數(shù)是8、9的加法和被減數(shù)是8、9的減法。
2．使學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題。
3．感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法的意義，掌握得數(shù)是8、9的加法和被減數(shù)是8、9的減法的算法。
教學(xué)難點(diǎn);熟練計(jì)算關(guān)于8、9的加減法
教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖學(xué)具：小棒或圓片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.出示水簾洞情景圖
師：水簾
2、洞里熱鬧極了，小朋友也來(lái)這里游覽，請(qǐng)同學(xué)們看一看他們?cè)谒煻纯吹搅耸裁矗空乙徽叶加心男┬畔?？愿意講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，全班交流。圖1：生：我看見(jiàn)圖上巖石上前邊有5只小猴，后邊有3只小猴；
生：紅花有5朵，黃花有4朵，（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話）圖2：跳進(jìn)洞里5只猴。
二、提出問(wèn)題
師：圖上給我們提出了什么問(wèn)題？請(qǐng)找出來(lái)。
（1）一共有幾只猴子？（板書(shū)）
師：你還能提出哪些問(wèn)題？學(xué)生可能提出以下問(wèn)題：
（2）巖石上還剩幾只猴？板書(shū)
（3）一共有幾朵花？
三、解決問(wèn)題
（一）解決第1個(gè)問(wèn)題：
1.找關(guān)于猴子的信息：前邊有5只猴子，又來(lái)了3只
3、
2.師：要算出有多少只猴子用什么方法解決？加法。為什么用加法？怎樣列式？
3.讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。生說(shuō)教師板書(shū)： 5+3=8 3+5=8
師：你是怎樣算出得8的？生：用組成：5和3組成8 5+3=8
（二）解決第2題
要計(jì)算還剩幾只猴？需要找到什么信息？你是怎么知道的？
引導(dǎo)：總數(shù)是8只，跳進(jìn)洞里5只。從8里面去掉5
怎樣列式：8-5=3只怎樣算出3的？
生：8可以分成5和3
生：5+3=8 8-5=3
（三）解決第3題
讓學(xué)生找出花的信息，學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)：5+4=9
交流算法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？想數(shù)的組成。
總結(jié)算法：做減法可以想組成也可以想加法做減法。
四、鞏固練習(xí)
1.自主練習(xí)第1題
學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)做法。用語(yǔ)言表達(dá)圖意列式計(jì)算。
2.口算練習(xí)：第2.5題
3.第3題說(shuō)說(shuō)圖意，獨(dú)立試做，交流時(shí)總結(jié)：求兩部分合起來(lái)是多少用加法計(jì)算。
4. 第4題看圖列式，敘述圖意理解減法的意義。
五、課堂總結(jié)：
師今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于8和9的加減法法，計(jì)算的加法的時(shí)候我們可以怎樣算？想數(shù)的組成計(jì)算減法的還可以怎樣算？
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