一年級科學(xué)下冊第二單元水第5課《玩轉(zhuǎn)小水輪》教案蘇教版

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1、5.玩轉(zhuǎn)小水輪一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉(zhuǎn)動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比,來嘗試發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。3、通過看圖片和相關(guān)視頻,列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利二、教學(xué)重點:知道水有力量,并嘗試通過實驗發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。三、教學(xué)難點:在探究“讓小水輪轉(zhuǎn)得更快”活動中,能有意識地進行公平對比。四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師材料:人類對水力資源利用的相關(guān)圖片視頻學(xué)生材料:2厘米左右厚胡蘿卜塊、鋁片4片、長鉛絲一根、水槽架子、漏斗2個、粗細不同的橡皮管各2根、水杯、水。

2、五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、利用生活1、出示玩具水輪。玩一玩玩具水輪,觀察它組裝小水輪活動,中的材料組2、出示身邊的材料,通過視頻介紹水輪的結(jié)構(gòu)。意在激發(fā)學(xué)生動手裝一個小水的做法。用胡蘿卜、塑料片、鐵絲制作的快樂。通過輪,并讓它轉(zhuǎn)3、組織各小組制作水輪。起來。二、用水的力4、組織學(xué)生用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起等身邊常見的材料,制作一個小水輪,并用吹、撥的方法讓它轉(zhuǎn)起來。在實驗中總結(jié)經(jīng)驗:漏斗動手做,認(rèn)識水輪的結(jié)構(gòu),并嘗試自己解決一些技術(shù)上的小難題。通過用水玩轉(zhuǎn)小水量讓小水輪轉(zhuǎn)起來。來。5、組織學(xué)生分享經(jīng)驗。6、討論得出:流動的水有力量。不能擋住葉片,水流要落在葉片的外部。在實驗中感

3、知:流動的水有力量。輪活動,在認(rèn)識水的流動性基礎(chǔ)上,感知流動的水流有力量。三、用水的力7、提出探究的任務(wù):怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得討論影響小水輪旋轉(zhuǎn)快慢通過兩組探究實量讓小水輪更快。的因素可能有哪些。驗,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的更快。8、組織學(xué)生分組實驗,探究水流量的大設(shè)計實驗方案,討論怎樣水流量的大小、水小對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。比較才公平。小組合作探位的高低影響小水9、教師和學(xué)生共同演示:水位高低對小究水流量的大小對小水輪輪轉(zhuǎn)動的快慢,初水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。四、拓展播放圖片和視頻,展示人類對水力資源的利用。旋轉(zhuǎn)快慢的影響。學(xué)生代表與教師共同演示水位高低對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響。得出結(jié)論:水流量越大,小水輪轉(zhuǎn)得越快;水位越高,小水輪轉(zhuǎn)得越快。了解人類對水力資源的利用及生活中常見水力方面科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。步建立公平實驗的思想。這部分內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠,利用圖片資料或視頻資料,讓學(xué)生形象地認(rèn)識到水力資源帶來的便利。

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